高校書院制學(xué)生管理工作模式探討

吳曉維

【摘 要】“書院”是我們耳熟能詳?shù)趾苣吧脑~語，存在于我國古代教育當(dāng)中，新興的書院制是高等學(xué)校學(xué)生教育的新方式，這種新方式能夠更好的架起師生溝通的橋梁，加強師生之間的溝通。同時提高學(xué)生的自我組織、自我管理的能力。書院制下學(xué)生管理的工作模式是通過打破傳統(tǒng)管理方式，創(chuàng)造新的管理方式，更好的豐富師生教育學(xué)習(xí)生活，從而更好的推動我國高校教育不斷進步。

【關(guān)鍵詞】書院制;學(xué)生管理工作;模式

【中圖分類號】G647?????? 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）06-0026-01

引言

目前我國絕大多數(shù)高等院校的學(xué)生管理模式較為統(tǒng)一，是通過院系以及學(xué)生管理階層為主的管理方式，在傳統(tǒng)的國家高等院校教育中起到了較為重要，同時也是十分必要的作用。隨著社會的不斷進步，對高素質(zhì)人才的需求也變得異常激烈，高等學(xué)校需要轉(zhuǎn)變新的思路、新的方法來培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才，所以高校書院制的產(chǎn)生為我們培養(yǎng)人才提供了一種新方式，但是書院制學(xué)生管理模式還處于初步時期，我們需要不斷研究，探索這種管理模式，為培養(yǎng)人才做好前期準(zhǔn)備。

一、書院制的基本情況概述

中國的書院制是古代書院的傳承下來的一種創(chuàng)新思路的高校學(xué)生管理模式。這種管理模式是基于學(xué)生自身，將學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂、休息的場所利用起來，通過這種環(huán)境下，來培養(yǎng)學(xué)生的個人品行和個性發(fā)展的管理模式。書院制可以加強各個院系學(xué)生的交流，比如說公共信息分享空間、將不同院系的學(xué)生安置到統(tǒng)一宿舍，讀書閱讀空間等，將研究不同方向的學(xué)生聚集到一起，提供一個共同交流的環(huán)境，促進學(xué)生和諧相處，加強信息分享，加強溝通、了解的新方式，進而更好的培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀來面對學(xué)習(xí)生活。書院制只是一個名稱，他的真正意圖是為高校學(xué)生提供一種新的學(xué)習(xí)生活方式，也是高校需要進行規(guī)劃的一種學(xué)生管理模式。

二、書院制學(xué)生管理工作的重點

1.以學(xué)生為根本。

過去幾十年的學(xué)生管理工作模式基本固定，老師都是管理工作的核心，一切以老師的意志為準(zhǔn)，而學(xué)生只需要聽從老師的管理和要求。但是書院制的學(xué)生管理模式與過去傳統(tǒng)方式不同，書院制的學(xué)生管理工作是以學(xué)生為根本，注重觀察學(xué)生的意志和想法，加強對學(xué)生個人素質(zhì)的培養(yǎng)，從激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、主動力和上進心，提高學(xué)生對自身的自我要求和自我管理能力，這就是書院制學(xué)生工作管理模式的出發(fā)點和落腳點，以學(xué)生的能力培養(yǎng)為主。

2.分工明確，各司其職。

書院制學(xué)生的工作管理方式雖然能做到以學(xué)生為根本，但是也存在管理不到位的情況。因此，我們需要建立一種管理流程，學(xué)生之間形成一個互相監(jiān)督管理的層級。比如書院要選拔出一個領(lǐng)導(dǎo)能力強，富有責(zé)任心的院長同學(xué)，對書院進行統(tǒng)一的管理。還要對專業(yè)課外的業(yè)余生活進行統(tǒng)一規(guī)劃。比如文學(xué)書院，可以組織孔子讀書日活動，或者組織學(xué)生們之間古典文化的探討等。并且在書院內(nèi)要設(shè)置多種崗位，比如心里咨詢崗，當(dāng)學(xué)生有情緒波動時能較好的化解，還有個培養(yǎng)性塑造崗位，要因材施教，根據(jù)學(xué)生的個人特性，提供有針對性的方式。

3.注重師生關(guān)系的培養(yǎng)。

師生關(guān)系是學(xué)生從小剛?cè)雽W(xué)時就存在的一種特殊關(guān)系問題，書院制學(xué)生管理工作模式為師生關(guān)系緊密相連提供了一種新方式，我們可以將辦公地選在學(xué)生宿舍，這樣當(dāng)學(xué)生有任何問題時，學(xué)生可以非常方便、快速、直接的找到書院的指導(dǎo)老師。老師就能第一時間解答學(xué)生遇見的難題，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中。書院也可以設(shè)置書院學(xué)生崗位，讓學(xué)生參與到書院教師環(huán)節(jié)的運行當(dāng)中，不但能夠提高學(xué)生的個人素質(zhì)，同時也是學(xué)生了解老師工作、生活的一種良好方式，能夠加深學(xué)生對教師工作的理解，加強師生之間的溝通，更好的促進師生關(guān)系的培養(yǎng)。

4.全員參與、全員學(xué)習(xí)。

書院制學(xué)生管理模式是我們在探索的一種新方式，在書院制下是一種共同的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以將其同學(xué)之間，師生之間、不同院系之間的交流學(xué)習(xí)。通過交流，學(xué)生之間可以建立良好的關(guān)系，不同院系之間也能加強更多的了解，同時能加強師生關(guān)系的建立，更便于老師對于學(xué)生的知識傳授，無論是學(xué)習(xí)中還是生活知識。并且書院制下，也加強了對學(xué)校學(xué)習(xí)資源的利用率，從而更好地調(diào)動學(xué)校的各項匹配資源，更好的促進書院制的發(fā)展。

三、優(yōu)化書院制學(xué)生管理工作模式策略

1.加強理解認(rèn)識。

現(xiàn)階段書院制學(xué)生管理方式還較為新穎，各校對該種制度的了解也較為淺顯，高校要敢于接受新生事物。傳統(tǒng)的學(xué)生工作管理模式的重點內(nèi)容是如何管理好學(xué)生，教師與學(xué)生的關(guān)系就是較為被動，讓學(xué)生和老師的關(guān)系處在一個對立面。學(xué)生管理工作應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，是為學(xué)生服務(wù)的，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的。我們要以學(xué)生為根本的理念，深入學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方，比如宿舍、班級、圖書館，加強與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生的想法，從而更好的因材施教，為社會培養(yǎng)全方位的人才。

2.加強書院特色建立。

每一個高校都有自己的文化理念，各個書院也有自己的專業(yè)和特色所在，因此應(yīng)該具有自己的文化特色以及身優(yōu)勢和特點來建設(shè)書院。書院文化還要與基本教育課程以及學(xué)生的思想教育相結(jié)合。注重培育學(xué)生個性教育，同時將學(xué)生個人特色書院文化特色結(jié)合起來，做到互相融合，相互促進。同時書院的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也十分重要，需要學(xué)校相關(guān)部門予以重視，為書院提供其所需要的接觸設(shè)施。比如，從學(xué)生的宿舍環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境等，學(xué)校要提供充分的支持與幫助，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和需要。

3.利用宿舍施教。

學(xué)生宿舍對于學(xué)生來說，是重要的生活場所，因此我們不能夠忽視宿舍的重要性。學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮宿舍教育的功能，利用學(xué)生下課在宿舍休息時間，通過書院來吸引學(xué)生，創(chuàng)造和開發(fā)出適合學(xué)生放松學(xué)習(xí)生活的項目，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。還需要指出的是，發(fā)揮宿舍特有的功能時，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性和自我管理的意識，體現(xiàn)書院制學(xué)生管理工作的人文精神和民主精神，積極引導(dǎo)學(xué)生社團組織開展一些面向宿舍的社團活動。

結(jié)語

書院制學(xué)生工作管理模式是對當(dāng)今高校學(xué)生管理的最新要求，是高校自然發(fā)展選擇的，是順應(yīng)時代發(fā)展要求的。這種模式下的學(xué)生管理有著多種優(yōu)勢，不但能培養(yǎng)學(xué)生的知識，還能促進學(xué)生人格的建立。這種模式能夠全面促進學(xué)生的個人特性發(fā)展，挖掘出每個學(xué)生的特點，還對學(xué)生管理工作有重要的推動作用。我們要提高對書院制的理解和模式的普及，從而更好的提高高校培養(yǎng)人才的能力，同時為社會輸送更多綜合性的、全面性的人才。

參考文獻

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