淺談提高漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑

饒仕鳳

【摘要】漢語言文學(xué)是一門涉及范圍較廣的綜合性科學(xué)，其對提高學(xué)生的綜合文學(xué)素質(zhì)具有十分重要的作用。目前在我國的漢語言文學(xué)教育當(dāng)中，存在一些不足和缺陷。因此，基于目前我國的漢語言文學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，筆者對如何提高漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】漢語言文學(xué) 教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類號】H193 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）12-0005-01

引言

漢語言文學(xué)專業(yè)的開設(shè)，一方面可以幫助學(xué)生提高自身的語言編輯能力，學(xué)到各種各樣的知識，同時(shí)也能夠從古今中外的優(yōu)秀文學(xué)作品中汲取營養(yǎng)成分，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位發(fā)展，為我國社會主義事業(yè)培養(yǎng)了大量的綜合型專業(yè)型人才。目前在我國的漢語言教學(xué)工作中存在著教師隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)、學(xué)生沒有學(xué)習(xí)積極性、教學(xué)方式不合理等問題。因此本文針對這些存在的問題進(jìn)行了分析，并結(jié)合了國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施，為提高我國漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供一些參考性意見。

1.漢語言文學(xué)教學(xué)的重要性

對于漢語言文學(xué)這門學(xué)科而言，是一門比較綜合復(fù)雜的學(xué)科。漢語言文學(xué)不僅僅能夠?qū)ξ覈膫鹘y(tǒng)優(yōu)秀文化起到傳承和發(fā)揚(yáng)的作用，同時(shí)也可以通過中華民族優(yōu)秀的民族文化對現(xiàn)代大學(xué)生青年進(jìn)行教育，幫助大學(xué)生樹立起正確的人生觀和良好的文學(xué)素質(zhì)，為我國的社會主義培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀的人文社科類人才。因此，漢語言文學(xué)無論是對大學(xué)生群體，還是對我國的社會主義發(fā)展都具有十分重要的作用[1]。

2.目前在漢語言文學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中存在的問題

2.1教師隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)

雖然如上節(jié)所述，漢語言文學(xué)具有十分重要的作用，但是就其專業(yè)本身來說，卻是一個(gè)比較冷門和不受學(xué)生及家長歡迎的專業(yè)。同時(shí)在目前我國的大多數(shù)學(xué)校當(dāng)中，也沒有對漢語言文學(xué)進(jìn)行大量的宣傳和推廣，這就導(dǎo)致了漢語言文學(xué)越發(fā)的冷門。這不僅會引起漢語言文學(xué)專業(yè)生源嚴(yán)重的不足，長期作用下還會引發(fā)漢語言文學(xué)專業(yè)師資力量出現(xiàn)嚴(yán)重的斷層。這正是目前漢語言文學(xué)專業(yè)面臨的最大的問題和困難。師資力量的良莠不齊不僅會大大的降低漢語言文學(xué)教學(xué)的成果，也會嚴(yán)重阻礙漢語言文學(xué)教育體系的改革和創(chuàng)新[2]。

2.2學(xué)生沒有學(xué)習(xí)積極性

另外一個(gè)比較嚴(yán)重的問題就是，目前在校的大學(xué)生普遍存在對漢語言文學(xué)不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)積極性。造成這一現(xiàn)狀的因素是多方面的，主要是由于大學(xué)生還處于一個(gè)尚未步入社會的群體，自身控制力較差，在一些社會不良風(fēng)氣的影響下，就容易發(fā)生理想觀念偏失，逐漸產(chǎn)生攀比、好高騖遠(yuǎn)的不健康心理。另一方面也是因?yàn)槟壳暗臐h語言教學(xué)體系比較落后，沒有緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.3教學(xué)方式較不合理

對于教學(xué)體系而言，無論哪一類別的學(xué)科的教學(xué)都離不開科學(xué)合理的教學(xué)方式，而目前的漢語言文學(xué)的教學(xué)方式相對卻顯得比較落后，依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只注重課堂的教學(xué)過程，卻忽略了課下的互動(dòng)和實(shí)踐過程。同時(shí)老師也沒有和學(xué)生之間建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，課堂氣氛顯得壓抑沉悶，大大地降低了課堂效率。

3.提高漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

3.1提高教師教學(xué)水平

要提高教師教學(xué)水平，改變教師隊(duì)伍整體實(shí)力較差的現(xiàn)狀。對于解決這一問題，需要在學(xué)校層面進(jìn)行教學(xué)體系改革，加大漢語言文學(xué)的宣傳力度和模式，使得學(xué)校從上至下都能夠引起對漢語言文學(xué)的重視程度。同時(shí)，加大優(yōu)秀師資力量的外部引進(jìn)力度，可以聘請國內(nèi)外優(yōu)秀專家學(xué)者定期進(jìn)行座談、演講等方式來提高本校的既有師資力量。

3.2提高學(xué)習(xí)積極性

要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行漢語言學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對漢語言文學(xué)的興趣，提高其學(xué)習(xí)積極性。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，需要從多方面進(jìn)行努力，要在全校營造出濃厚的漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，通過適當(dāng)?shù)姆绞阶寣W(xué)生真正地體會到漢語言文學(xué)的魅力所在，改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂中占據(jù)主體地位。

3.3采取有效教學(xué)方式

最后需要制定出科學(xué)合理的漢語言文學(xué)的教學(xué)體系，制定出切實(shí)可行符合時(shí)代發(fā)展潮流的教學(xué)方案。同時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)方式改革，改變以往只注重課堂知識傳輸?shù)乃腊褰逃Ｊ剑幼⒅睾蛯W(xué)生的交流作用。在同科之間建立起合適的課外實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生能夠全身心地投入到漢語言文學(xué)當(dāng)中。

結(jié)束語

目前，我國的漢語言文學(xué)教育中存在整體教學(xué)質(zhì)量不高現(xiàn)狀。造成這一現(xiàn)狀的原因較多，通過相關(guān)的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)其主要體現(xiàn)為師資力量不足、教學(xué)體系落后、學(xué)生興趣不足等問題。本文，基于這一漢語言文學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，對如何提高漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑進(jìn)行了研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝繼光.淺談如何提高漢語言文學(xué)的教學(xué)質(zhì)量[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐， 2016（6）.

[2]寧曉霞.淺談如何提高漢語言文學(xué)的教學(xué)質(zhì)量[J].知識文庫， 2016（6）.