新課程理念下初中化學(xué)教學(xué)策略的研究

林瑞曲

摘?要：化學(xué)對于初中學(xué)生而言，是一門全新且十分陌生的學(xué)科，絕大部分學(xué)生都沒有任何的化學(xué)基礎(chǔ)。因此教師應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)課的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠掌握化學(xué)知識，為學(xué)生進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課程;初中化學(xué);教學(xué)策略

中圖分類號：G633.8???????????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2019）06-018-1

在新課程改革的背景下，教師更加注重教學(xué)的質(zhì)量及教學(xué)效果，能夠配合新教材開展全新的教學(xué)方式。初中的化學(xué)學(xué)科是學(xué)生面臨的一門全新的學(xué)科。其教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，知識抽象，而且傳統(tǒng)的教學(xué)方式生硬死板，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在很大的難度，因此在新課程的理念下要不斷優(yōu)化創(chuàng)新化學(xué)的教學(xué)策略，將新課程的理念融入到化學(xué)的教學(xué)中，能使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

一、初中化學(xué)在新課程理念下的分析

新課程提出的教育目標(biāo)，是能夠使得目前的化學(xué)教學(xué)方式及策略符合學(xué)生的發(fā)展，能夠提升教學(xué)的質(zhì)量和效果，使學(xué)生能夠以輕松愉快的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的自主探究性和自主學(xué)習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。同樣，教師應(yīng)該充分了解新課程改革的理念，能夠創(chuàng)新教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)教學(xué)理念，利用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，傳授學(xué)生化學(xué)的知識技能，能夠使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識與人們的生活密切的關(guān)系，體現(xiàn)出化學(xué)學(xué)科的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力，提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)水平。此外，教師應(yīng)該多給予學(xué)生鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的自信心，在教學(xué)過程中，也要給予學(xué)生多樣性的點(diǎn)評，使學(xué)生都能夠?qū)W會自我反省和自我評價。

二、新課程理念下初中化學(xué)教學(xué)策略

初中化學(xué)是奠定學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，因此教師必須要制定出良好的教學(xué)策略，能夠使學(xué)生熟練的掌握化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生都能愛上化學(xué)，為學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1.建設(shè)班級文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

班級文化對學(xué)生的教育具有很大的作用，同時班級文化也有利于學(xué)生以后的發(fā)展。在建設(shè)班級文化時，可以突出化學(xué)學(xué)科的科學(xué)特點(diǎn)?？梢栽诮淌业母鱾€地方擺置不同的化學(xué)儀器，有趣的模型以及化學(xué)類的書籍。同時可開展課外活動，收集一些不同種類的電池，了解生活的化學(xué)實(shí)驗(yàn)等，在班級內(nèi)積極宣傳化學(xué)技術(shù)和化學(xué)科學(xué)的發(fā)展及重大成就，將化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)可以有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識。教師在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生樹立自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時教師也要觀察每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)自身的學(xué)習(xí)實(shí)際情況而適當(dāng)?shù)恼{(diào)整目標(biāo)，選擇現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這種教學(xué)策略能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

3.創(chuàng)設(shè)情景化課堂

化學(xué)學(xué)科是一門涉及知識較為廣泛，動手實(shí)踐性的學(xué)科，同時也是以自然為基礎(chǔ)的學(xué)科。在新版的教材中，還添增了很多探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作不僅可以使課堂氣氛活躍，同時還可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力及思維能力。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各樣的情景，供學(xué)生動手操作，使學(xué)生能夠全面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在教學(xué)人教版化學(xué)《溶液》一課時，教師就可創(chuàng)設(shè)情境課堂，可先向?qū)W生展示4種不同顏色的溶液，進(jìn)而進(jìn)行提問，這些溶液都是由什么成分組成的？它們各自的特點(diǎn)是什么？有哪些用途等？引發(fā)學(xué)生的好奇心，之后將學(xué)生分為多個學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。各個小組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，進(jìn)行討論得出結(jié)果，可依次進(jìn)行發(fā)言，教師應(yīng)適度給予提示，引導(dǎo)學(xué)生得出正確答案。這樣不僅可以提升學(xué)生的積極性，還能加深學(xué)生對知識的掌握。

4.教學(xué)的人文化策略

在教學(xué)過程中，采用人文化的教學(xué)方式能夠?qū)⒔滩闹兴N(yùn)藏的價值體現(xiàn)，從而對學(xué)生進(jìn)行深刻的教育。例如人教版化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》一課時，教師可以從它的起源講起，是由俄國化學(xué)家發(fā)現(xiàn)的化學(xué)變化的物質(zhì)守恒，后來法國的化學(xué)家也發(fā)現(xiàn)了同樣的定律，后又經(jīng)過德國化學(xué)家及英國化學(xué)家進(jìn)行精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)，最后終于證明了質(zhì)量守恒定律的準(zhǔn)確性及可靠性。教師通過對這一定律歷史的闡述，使學(xué)生更加明白科學(xué)家們的大膽創(chuàng)新、實(shí)事求是、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己闷焚|(zhì)，鼓勵學(xué)生要勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生的對科學(xué)探索的精神。

5.重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過程中不可或缺的重要組成部分。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，鼓勵學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)。同時學(xué)校要加大對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室投入，引進(jìn)儀器，確保所用的設(shè)備沒有安全問題。

結(jié)束語

綜上所言，初中的化學(xué)教學(xué)對于學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)化學(xué)尤為重要。同時在新課程的教育背景下，提升教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)方式是教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任，提升自身的文化修養(yǎng)及專業(yè)水平，不斷的學(xué)習(xí)，完善自身的教學(xué)水平。能夠?qū)⑿抡n程理念完全的融入到化學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，能夠根據(jù)教材的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有趣的情境課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，從而提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]莊紅林.新課程理念下初中化學(xué)有效性教學(xué)策略分析[J].成才之路，2015（36）：76

[2]秦良忠.新課程理念下的初中化學(xué)課堂情境教學(xué)策略[J].學(xué)周刊，2017（32）：67-68.

[3]劉紅利.新課程理念下初中化學(xué)有效教學(xué)策略探究[J].學(xué)周刊，2017（03）：217-218.