如何通過家校聯(lián)系開展感恩教育活動

龔旭霞 史明星

摘 要：感恩是個人精神素養(yǎng)的體現(xiàn)，學(xué)會感恩，就要從小做起，從我做起，從小事做起，讓學(xué)生的心中充滿愛，他們學(xué)習(xí)才更有動力，生活才更有意義。小學(xué)教育階段是對學(xué)生進(jìn)行感恩教育的重要階段，而通過家校聯(lián)系進(jìn)行感恩教育更是一種行之有效的途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；家?；?；感恩教育；方法途徑

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）13-0155-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.139

21世紀(jì)初期，感恩教育的話題逐漸成為社會關(guān)注的熱點，從最早公開發(fā)表的研究文獻(xiàn)可以看出，中國感恩教育的起因源于學(xué)生的一一些不良行為，如2004年“南京大學(xué)心酸父親給大學(xué)兒子”的公開信，學(xué)生不會說“謝謝”事件等，這些問題引發(fā)了社會對學(xué)生感恩問題的思考，隨著中國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及西方思潮的不斷涌入，復(fù)雜的思維存在于學(xué)生的頭腦，學(xué)校更應(yīng)該重視感恩教育對學(xué)生的重要性，這似乎已經(jīng)成為社會達(dá)成的共識，此后研究感恩教育的文獻(xiàn)迅速增長，直至今日研究熱度也是有增無減。

一、小學(xué)開展感恩教育的現(xiàn)實意義

黨的十八大報告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。教育部《關(guān)丁全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中也強(qiáng)調(diào)，全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)，要堅持系統(tǒng)設(shè)計，整體規(guī)劃育人各個環(huán)節(jié)的改革，整合利用各種資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，實現(xiàn)全程育人。在育人過程中，學(xué)會“感恩”，對于學(xué)生來說尤為重要。因為現(xiàn)在的家庭獨生子女居多，他們都是家庭的“小皇帝”“小公主”，家中大人圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要什么，就給什么。久而久之，孩子的心中就只有自己，沒有別人了。讓他們學(xué)會“感恩”，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。

甘肅省臨洮縣洮陽鎮(zhèn)木廠小學(xué)地處臨洮縣城郊，是隸屬于洮陽鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的一所小學(xué)，學(xué)生的父母親大部分是進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民，他們大部分由爺爺奶奶照看，老人比較溺愛。因此，我們學(xué)校開展的感恩教育具有現(xiàn)實意義，從小處入手，從身邊入手，構(gòu)建小學(xué)感恩教育體系。通過教育使小學(xué)生懂得感恩，并使感恩成為一種生活態(tài)度，一種品德。

二、家校聯(lián)系開展感恩教育的有效途徑

（一）開通家校聯(lián)系卡，落實感恩教育

為了利用家校聯(lián)系的方式對學(xué)生開展感恩教育活動，我校開通了家校聯(lián)系卡，卡的內(nèi)容是：尊敬的各位家長，你們好！我校本周對學(xué)生進(jìn)行感恩教育活動，為了讓各位家長明白感恩教育的目的，配合落實學(xué)校的感恩教育活動，現(xiàn)制定“家校共育感恩人”聯(lián)系卡，讓我們聯(lián)手培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識，讓學(xué)生懂得感恩的意義和價值，把感恩付諸自覺的行動當(dāng)中，用感恩的行動回報養(yǎng)育自己的父母，孝敬師長，回報我們賴以生存的地球，感恩培養(yǎng)我們的社會。我們教師和各位家長要注意言傳身教，用正能量影響學(xué)生，提高學(xué)生的感恩意識，懂得感恩應(yīng)從身邊小事做起的道理。懂得每天好好學(xué)習(xí)也是感恩的具體表現(xiàn)，按時完成作業(yè)也是對老師勞動成果的肯定，是感恩老師的表現(xiàn)。

小學(xué)時期是學(xué)生個性形成的一段重要時期。在這個階段，不但要教會學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，而且要教會學(xué)生懂得做人的道理。家庭和學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨椴粩喾此?。讓學(xué)生從小學(xué)會感恩父母，學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周邊的世界，進(jìn)而關(guān)心整個人類，始終保持顆感恩的心。我們要求學(xué)生做到每天為父母做一件家務(wù)，或為父母倒一杯茶，洗一次腳，洗一次碗筷，洗一次衣服等，并要求做好記錄，定期上交，也作為素質(zhì)教育評價的基本依據(jù)，請您對學(xué)校教育活動給予配合并提出寶貴的意見和建議。

（二）召開家長會，開展感恩教育活動

為了對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，我們學(xué)校定期召開家長會，每學(xué)期召開一次“學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會感恩”為主題的家長會議，會上邀請到本省關(guān)心下一代工作委員會的專家到會做報告，同時讓學(xué)和家長代表作“感恩見真情”為主題的演講，通過專家的理論引領(lǐng)感恩教育活動，通過身邊人的感恩故事教育身邊的人，家長會取得預(yù)期的效果。會后，各班組織各班的家長會，班主任、科任教師與家長簽訂感恩教育責(zé)任書，遞交“感恩教育卡”，達(dá)成家校共育感恩人的共識。家長關(guān)心學(xué)生的在校學(xué)習(xí)生活，給學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)出學(xué)會感恩、拼搏、奮進(jìn)的學(xué)生。

（三）通過家庭作業(yè)，進(jìn)行感恩教育活動

我們學(xué)校經(jīng)常給學(xué)生安排實踐性家庭作業(yè)，讓家長和學(xué)生共同配合完成，在完成作業(yè)的過程中，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的感恩意識。比如，我們學(xué)校安排學(xué)生給自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽過一次生日；帶自己的爸爸媽媽進(jìn)一次圖書館；帶爸爸媽媽舉行一次郊游活動；給爸爸媽媽洗一次腳、剪一次指甲等，這些開放的家庭作業(yè)，受到了社會、家長的好評，取得了良好的育人效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉利才.青少年感恩教育的理論與實踐研究[M].北京：科學(xué)出版社，2014.

[2]朱小敏.小學(xué)感恩教育主題活動設(shè)計[M].北京：中國輕工業(yè)出版社，2012. [責(zé)任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 龔旭霞（1969.10— ）女，漢族，甘肅臨洮人，中小學(xué)一級，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)。

史明星（1980.10— ），男，漢族，甘肅臨洮人，中小學(xué)一級，研究方向：學(xué)校德育及教學(xué)管理。

課題項目： 本文系甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃2018年度課題《立德樹人背景下的小學(xué)生感恩教育研究》之研究成果，課題立項號GS[2018]GHB0870）。