“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校體育課程APP構(gòu)建與設(shè)計

彭文 宋凱 劉廣春

【摘? 要】隨著高校信息化建設(shè)的深入發(fā)展以及校園無線網(wǎng)絡(luò)的普及，校園移動類智能應(yīng)用的開發(fā)日益成為主流。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升高校體育課程學(xué)習(xí)效果，本文詳細介紹了高校體育課程APP的設(shè)計理念、主要功能和開發(fā)條件，對移動學(xué)習(xí)平臺在體育教學(xué)中的應(yīng)用具有很好的借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】高校? 體育課程? APP

基金項目：陜西工商職業(yè)學(xué)院2017年科研項目《高校體育課程APP應(yīng)用技術(shù)研究》（項目編號：17G-04-A03）。

引? 言

APP是英文APPlication的縮寫，通常是一種應(yīng)用于移動終端尤其是智能手機的第三方應(yīng)用軟件程序，是手機完善其功能，為用戶提供更豐富的使用體驗的主要手段。

高校體育課程APP是指專門用于服務(wù)學(xué)校體育教學(xué)工作，輔助并指導(dǎo)師生開展互動式學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)師生樹立“健康第一”的思想，引領(lǐng)健康生活方式，且兼容可穿戴設(shè)備的第三方應(yīng)用軟件程序。

研發(fā)使用高校體育課程APP具有以下幾方面的意義：一是提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是提高教學(xué)管理效率。三是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的形成。

根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)、移動應(yīng)用商店分類以及未來發(fā)展趨勢可知，目前體育類APP較多，主要為運動指導(dǎo)、運動檢測、服務(wù)類等。截至目前，還沒有專門用于服務(wù)學(xué)校體育教學(xué)工作，輔助指導(dǎo)師生開展互動式學(xué)習(xí)交流的APP。

設(shè)計理念及功能

1.設(shè)計理念

（1）高校體育課程APP 的系統(tǒng)架構(gòu)

從技術(shù)而言，主要分為IOS客戶端和Android客戶端開發(fā)實現(xiàn)，其物理架構(gòu)圖如圖1所示。

（2）高校體育課程APP的功能定位

高校體育課程APP的具體功能可進一步細化為以下幾個方面（見圖2）。

2.功能設(shè)計

（1）主要功能

①操作指南（說明書）

操作指南采取引導(dǎo)式操作，簡單易學(xué)，為新用戶操作進行簡單培訓(xùn)，引導(dǎo)其快速熟練使用APP。

②用戶注冊/登錄

用戶可使用學(xué)?！敖虅?wù)管理系統(tǒng)”預(yù)先分配好的教師和學(xué)生的賬號和密碼登錄進入APP，完成實名注冊，匹配激活相關(guān)預(yù)設(shè)權(quán)限，直接獲取相應(yīng)信息。

③獲取體育課程資訊

用戶可以方便及時地獲取體育教學(xué)部門的基本情況、課程開設(shè)的基本信息等資源，如課程設(shè)置、教學(xué)計劃、大綱、學(xué)分、開課時間、可選項目、可選/已選人數(shù)、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程考核內(nèi)容及方式等，還有考核的具體要求。同時，還可以獲取體育教師的基本信息、教師的教學(xué)評價信息等，便于學(xué)生咨詢體育課程教學(xué)，為學(xué)生全方位了解體育教學(xué)提供支持。

④選課

目前，高校體育課多以俱樂部（選項課）和行政班兩種模式教學(xué)為主。體育課程APP可以為用戶提供選擇，選擇開設(shè)俱樂部（選項課）形式的學(xué)校，學(xué)生根據(jù)體育教務(wù)教學(xué)信息，結(jié)合自己的興趣愛好特長，自主選擇項目、教師、上課時間等，在APP引導(dǎo)下完成體育教學(xué)過程。選擇行政班教學(xué)的學(xué)校，學(xué)生按照系統(tǒng)預(yù)設(shè)即可找到所在班級，在APP引導(dǎo)下完成體育教學(xué)過程。

⑤教學(xué)視頻

在APP上可以隨時隨地播放教師的教學(xué)視頻，學(xué)生能反復(fù)學(xué)習(xí)技術(shù)技能，全面了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、動作要領(lǐng)、難點重點、戰(zhàn)術(shù)配合方法、錯誤動作的糾正方法與手段等，即達到提前預(yù)習(xí)的目的，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)課后輔導(dǎo)缺失的不足，能夠有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

⑥考勤

教師可根據(jù)學(xué)生課堂考勤情況等指標綜合評定學(xué)生的平時成績、學(xué)習(xí)效果。教師在教學(xué)過程中隨時開啟考勤功能，督促學(xué)生操作APP完成簽到，簡便快捷的考勤提高了教學(xué)效率。在學(xué)期末，APP會統(tǒng)計考勤情況，按照教師預(yù)設(shè)的標準給學(xué)生評分，學(xué)生也可清晰明了地查詢到自身的學(xué)習(xí)情況，為期末體育課程考核評價提供指標參考依據(jù)。

⑦特殊學(xué)生的管理

教學(xué)主管部門可以通過體育課程APP對身體殘疾、因病因事需要免修、緩修等特殊學(xué)生進行分類管理，實施分類考核，隨時掌握學(xué)生的情況。

⑧信息推送

任課教師根據(jù)天氣變化、學(xué)校工作安排等突發(fā)事情，結(jié)合教學(xué)需要通過APP向?qū)W生進行教學(xué)信息的精準推送。學(xué)期末APP還能統(tǒng)計并推送考核成績。APP還會根據(jù)設(shè)定提醒用戶上課，根據(jù)天氣情況提供著裝、飲水等健康提醒的人性化服務(wù)。

⑨師生課外教學(xué)指導(dǎo)

學(xué)生可通過APP與教師進行線上交流，教師可以針對每一名學(xué)生的不同情況進行課余輔導(dǎo)，進一步提升教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。教師也可通過APP布置課后作業(yè)或鍛煉目標，學(xué)生提交作業(yè)或達到鍛煉目標后，教師對學(xué)生的運動時長、運動頻次、運動消耗能量等進行指導(dǎo)和評價，實現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容課內(nèi)與課外的有效銜接。

（2）輔助功能

①學(xué)生體質(zhì)健康測試

體育課程APP可以進行國家和學(xué)校的測試工作，引導(dǎo)大學(xué)生了解國家相關(guān)政策以及學(xué)校相關(guān)工作的通知安排。學(xué)生可按照學(xué)校安排進行測試，完成簽到，測試后確認并記錄有效成績，完成測試任務(wù)。測試結(jié)束后，學(xué)生可查詢本人測試成績和評價，促使學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平。

②學(xué)校體育運動交流

體育課程APP可將志趣相投的個體通過APP平臺聯(lián)系在一起，實現(xiàn)線上組隊、線下開展課后體育鍛煉活動的社交功能。他們可以將自己課外參加體育運動的情況通過APP或者微信朋友圈進行分享，利用網(wǎng)絡(luò)“曬”的方式在群體之間實現(xiàn)相互激勵、相互競爭，引導(dǎo)用戶樹立終身體育的意識，提升學(xué)生對高校體育課程APP的黏著度。

③學(xué)校體育資訊發(fā)布

體育課程APP可以將學(xué)校體育工作取得的成就、體育優(yōu)秀人物介紹、體育新聞報道、運動會資訊等信息及時推送給用戶，達到宣傳學(xué)校體育工作、振奮師生人心，打造校園文化的目的。APP會還具有定期推送科學(xué)健身知識、健身技巧、運動營養(yǎng)等資訊的功能，引導(dǎo)用戶形成健康的生活意識。

高校體育課程APP用于教學(xué)的思考

1.政策保障

在移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對各行各業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的背景下，體育課程APP等專業(yè)教學(xué)移動智能平臺的開發(fā)工作，既離不開國家層面的政策支持，也離不開地方教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。學(xué)校體育主管部門應(yīng)主動參與開發(fā)工作，還要借助國家電信部門的合作，同時，地方教育主管部門也要給予適當?shù)慕?jīng)費投入，便于學(xué)校開展相關(guān)科研，鼓勵各院校的課程APP得到有效運用，努力開拓新的教學(xué)改革模式。

2.網(wǎng)絡(luò)及硬件條件

移動網(wǎng)絡(luò)是課程APP運行的首要條件。目前，國家電信部門主推“4G”網(wǎng)絡(luò)，正在研發(fā)建設(shè)的“5G”網(wǎng)絡(luò)以及學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)，都是各類應(yīng)用程序運行的基本保證。目前，國家對各類電信運營商提出降費提速要求，加速推進“5G”網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。在這樣的大背景下，高校校園WIFI更要定期維護、升級設(shè)備，覆蓋整個校園，為學(xué)生提供免費、流暢的移動網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生使用手機、操作APP提供有效的服務(wù)，如此才能有效保證體育課程教學(xué)改革的進行。

3.管理與維護

體育課程APP軟件的管理和維護是一項長期工作，需要專人負責(zé)。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)要重視專業(yè)人才的培養(yǎng)，保障相關(guān)人員的待遇，鼓勵其改進升級軟件并做好APP的管理和維護工作，保障軟件能夠時刻順暢，真正成為體育教學(xué)的好助手。

4.升級改進

教師要根據(jù)自己教授的課程或項目，配合開發(fā)部門參與到APP的設(shè)計中去，為APP的開發(fā)提供需要的資料腳本，并在實踐過程中做到定期修改、完善。教學(xué)部門要建立科學(xué)、有效的教學(xué)評價體系，體育教師要先熟練操作體育課程APP，并強化學(xué)習(xí)，不斷提升自我，把它作為一種新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在教學(xué)中進行示范和推廣。

學(xué)生是使用體育課程APP最廣泛的群體，學(xué)生使用后的反饋建議和意見是APP版本更新的直接動能，因此，要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合其個性發(fā)展，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生樹立終身鍛煉的意識，達到高校體育教學(xué)的目的。

結(jié)? 語

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展對高校體育教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，在高校體育教學(xué)改革的過程中，要借助網(wǎng)絡(luò)信息手段，從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合體育教學(xué)的特點，不斷更新教學(xué)手段，推動高校體育教學(xué)的發(fā)展，努力提升學(xué)生的身體素質(zhì)。當前，人們越來越重視體育，越來越重視健康，高校體育課程APP一定會在不遠的將來應(yīng)運而生，為廣大師生提供便捷、有效的教育教學(xué)服務(wù)。

參考文獻：

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作者單位：陜西廣播電視大學(xué)? 陜西西安