情景模擬教學法的應用實例

彭莉

【摘要】情景模擬教學法是在近些年新興起的一種教學模式，其重點在于通過角色扮演這樣的方式盡可能的模擬出實際場景，從而身臨其境的切實感受并據(jù)此提出自己的見解[1]。而商務英語口語是一個極度依賴場景練習的學科，兩者結合起來有利于更好的學習英語口語。

【關鍵詞】情景模擬 角色扮演 商務英語口語 快捷高效

【中圖分類號】H319.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0111-02

商業(yè)英語口語教學既是為未來商務做準備，因而要切合商務工作的實際，做到多說多交流，并且要能有情景代入，情景模擬教學的方法恰好能滿足以上所有要求，它可以通過真實交談的方式給學生真實的語境，從而使學生水平得到提高。

一、情景模擬教學在商務英語口語教學中的優(yōu)勢

對于學生而言，英語這種文科教學本就枯燥無味，無非就是聽說讀寫，但一旦運用情景模擬教學法，學生身臨其境的代入進去，就會產(chǎn)生一種真實感，并很容易深入進去，學生的學習興趣得到很大的提高[2]。而且情景模擬教學法給學生創(chuàng)造了一個極好的學習環(huán)境，環(huán)境可以帶動人的積極性。處在一個滿是朗朗書聲的教師中，即使是再不自覺的學生也會跟隨大家一起學習，在這種氛圍下，學生的聽、說及閱讀能力都會穩(wěn)步提高。

二、情景模擬教學在商務英語口語教學中的應用方式

教師應讓學生進行分角色練習，并適當用PPT進行輔助教學，比如當外來公司boss來我公司進行參觀時，公司講解人員就要先向boss介紹公司的各項項目、公司設計、公司成績等，這些就需要更為真實的場景，這時教師就可以講解人員扮演者不知情的情況下在PPT上放映現(xiàn)實公司的圖片，讓其臨場發(fā)揮，并在適當?shù)臅r候告知學生語法句型上面的錯誤，切記不可中途打斷，以免打斷學生思緒及節(jié)奏，這樣就可以極大的促進學生的英語口語能力的增強[3]。

三、情景模擬教學在商務英語口語應用實例

本節(jié)課我們將要模擬的是外企來我公司參觀準備大批量購買冰箱的事例，主要人物有業(yè)務經(jīng)理、外企顧問、商務翻譯人員三人、下面是三人所進行的對話：

經(jīng)理：歡迎貴公司親臨我公司，我們倍感榮幸。

翻譯：Welcome to our company. We feel so honored.

顧問：You are so polite. We are with sincerity chatting with you. Please say your standard.

翻譯：您客氣了。我們是抱著誠意和貴公司洽談的，請說出你們的標準吧。

經(jīng)理：先生爽快。那我們就直言相告了，我們要價一千美金一臺，不知先生意下如何。

翻譯：Balminess！So we tell you straight. I think US $ one thousand for one. Please say your idea.

顧問：It is so expensive. Chinese icebox usually sold for $600.Why do you sell so expensive？

翻譯：太貴了，中國冰箱通常的售賣價格為600美元，為什么你們的賣這么貴？

經(jīng)理：一分價錢一分貨，我們的冰箱運用了先進復合型環(huán)保材料，輕便且堅固，我們的冰箱低于同期其他品牌用電量的40%，這就是我們的優(yōu)勢。

翻譯：You will get what you pay for. And our icebox advanced composite environmental protection materials， light but firm. Our electricity consumption is lower than other brands 40%.There are our advantages.

顧問：既然這樣，我接受你們的價格，這是我們的訂購合同。

翻譯：In this case. We reseive your prise. Here is our purchase contract.

經(jīng)理：合作愉快！

翻譯：Cooperate happily！

如這等材料可以讓兩個需要加強英語口語的學生分別扮演翻譯及顧問，另一個英語較好的先扮演經(jīng)理作為陪練。其中的生詞如“balminess”（爽快）就需要教師講解其意思以及用法，從而讓學生便于理解和應用[4]。

四、總結

在日常生活中，英語難以直接應用使得口語練習難度較大 ，情景模擬教學為廣大商務英語口語專業(yè)學生提供了幫助，讓學生口語水平得到很快的增長，從而為將來真實的商務工作中實際情景的處理做好準備。

參考文獻：

[1]范桂芳.商務情景模擬在英語口語教學中的運用[J].海外英語，2012（12）：67-68.

[2]陳和.情景模擬教學模式在中職商務英語教學中的應用[J].教育現(xiàn)代化，2017（16）：147-148.

[3]李藝.高職商務英語口語教學的情景教學模式探索[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2014（05）：306.

[4]甘玲.情景模擬教學法的應用實例分析——以商務英語口語教學為例[J].教育觀察（上旬刊），2013（07）：48-49+68.