語文教學在職業(yè)教育中培養(yǎng)學生職業(yè)核心能力的影響和作用

隋冰

【摘要】現階段，職業(yè)教育院校將重點放在培養(yǎng)社會需要的人才上，因此在職業(yè)院校教育教學中，專業(yè)課占據著十分重要的位置。其中，語文是職業(yè)院校的基礎課程，該學科十分關鍵，良好的語文基礎一方面可以增強學生的學習能力，另一方面也有利于提高學生的職業(yè)核心能力。

【關鍵詞】職業(yè)教育 語文教學 職業(yè)核心能力

【中圖分類號】G718.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0009-01

現如今，我國經濟發(fā)展水平有了十分顯著的提升，企業(yè)對人才的需求也在不斷提高，我國職業(yè)院校在教育教學中，始終將重點放在了培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎和專業(yè)技能上。其中，語文學習對其他學科的學習有著十分重要的基礎作用，其一方面可以優(yōu)化學生的語文基礎水平，另一方面可以讓學生形成良好的職業(yè)核心能力。

1.職業(yè)核心能力及其對職業(yè)院校學生的影響

職業(yè)核心能力主要涵蓋了與人交流的能力、數字應用能力、信息處理能力、與人合作能力、解決問題能力、自我學習能力、創(chuàng)新能力和外語應用能力等多個內容。因此其也被稱為八項核心能力。若職業(yè)院校的學生具備良好的核心能力，則能夠更好地滿足就業(yè)的基本要求。在工作中能夠與人和睦相處，正確處理工作中的問題，出現問題時能以較快的速度完成自我調整，并積極學習職業(yè)技能和理論知識，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣，讓其不斷創(chuàng)新，同時盡快適應崗位要求。

現代企業(yè)對員工的要求呈現出了多元化趨勢，除了學生的學歷之外，學生的學習能力、為人處世、組織協(xié)調能力、團隊合作能力以及銳意創(chuàng)新的能力都是職業(yè)核心能力的重要組成部分。企業(yè)更希望找到能夠不斷學習和不斷創(chuàng)新的員工。學生在求職時，學歷只是一道基本門檻，而企業(yè)更加重視的是學生的個人能力，也就是我們通常所說的職業(yè)核心能力。企業(yè)在發(fā)展的過程中需要具有較高職業(yè)能力的員工，所以，當前的就業(yè)形式要求職業(yè)院校的學生在走入工作崗位之前，就應具備職業(yè)核心能力。而積極培養(yǎng)學生的職業(yè)核心能力主要是為了提升學生的個人能力和綜合素質。

2.職業(yè)教育語文教學中培養(yǎng)學生職業(yè)核心能力的作用

2.1語文教學中充分融合職業(yè)教育的特點

在職業(yè)院校語文教學中，應將語文能力的培養(yǎng)作為重點，從而提高學生自主學習的意識和能力，進而全面加快學生綜合素質的不斷完善。也正因如此，在語文教學中，教師應建立科學的職業(yè)核心能力培養(yǎng)的觀念，按照職業(yè)院校人才培養(yǎng)基本目標的要求，來設定教學環(huán)節(jié)和教學內容。同時還要以教材為依據，結合學生專業(yè)和特點進行教學。此外，在教學中還要充分利用互聯網開發(fā)教學資源。如對文秘專業(yè)的學生，教師可在教學中重點培養(yǎng)學生的應用文寫作以及溝通和交流能力。只有有針對性地培養(yǎng)學生的職業(yè)核心能力，才能更好地提升學生的綜合素質。

2.2語文教育與道德教育有機結合

在職業(yè)院校教育中，職業(yè)道德是十分重要的內容，因為職業(yè)院校學生的三觀還不是十分穩(wěn)定，因此對學生進行職業(yè)道德教育能夠有效提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，從而完善學生的人格品質?；诖耍處熞疃韧诰蚪滩牡膬热?，重點講解有利于提高學生思想道德品質的課文，進而讓學生擁有高尚的情操。另外，教師還需積極開發(fā)課外資源。如今國內外涌現出很多歌頌優(yōu)秀品格的作品，如海倫凱勒的《假如給我三天光明》、梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》等?；蛘呓處熞部蔀閷W生介紹一些課外讀物，讓學生在課下閱讀，然后要求學生寫讀后感，該方法也是提升學生綜合素質的有效途徑。

2.3語文教學中積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新對于一個民族的發(fā)展有著重要的作用。在職業(yè)院校的語文教育教學中，教師應采取有效措施，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新思維，鼓勵學生提出問題，在探索的過程中找到解決問題的方法，進而讓學生擁有利用語文知識解決具體問題的能力。

在實際的語文教學中，教師若要向培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就必須要保證自身具有較強的創(chuàng)新意識，并在教學中積極改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學方式，積極引導和啟發(fā)學生，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

結束語

結合上述所說我們可知，職業(yè)院校在教育教學的過程中，不僅要傳授給學生知識和技能，而且還要積極培養(yǎng)學生的職業(yè)核心能力。因為職業(yè)核心能力對學生日后的就業(yè)有著非常重要的作用。所以，教師應高度重視學生核心職業(yè)能力的培養(yǎng)。在語文教育教學中，要與職業(yè)教育的特點充分地結合在一起，將教學的主要內容與道德教育充分融合，同時采取有效措施加強學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，進而起到培養(yǎng)學生職業(yè)核心能力的作用，讓學生得到全方面的發(fā)展。

參考文獻：

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