基于大學(xué)生資助政策下的誠(chéng)信教育研究

陳楠

摘 要：在現(xiàn)代社會(huì)，很多大學(xué)生都存在誠(chéng)信缺失較為嚴(yán)重的問(wèn)題，尤其是在高職院校的資助體系中，失信行為是了屢見(jiàn)不鮮的。很多大學(xué)生為了獲得貧困生資格，會(huì)弄虛作假，或者逾期不還國(guó)家的助學(xué)貸款。針對(duì)這一問(wèn)題，文章先分析了大學(xué)生資助誠(chéng)信缺失的原因，并提出幾點(diǎn)加強(qiáng)誠(chéng)信教育的措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；資助政策；誠(chéng)信教育

為了幫助這些貧困生完成學(xué)業(yè)，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行大學(xué)生的資助政策，但這也給很多人可乘之機(jī)，且大學(xué)生受到社會(huì)、學(xué)校以及家庭的影響，出現(xiàn)了誠(chéng)信缺失的問(wèn)題。因此，為了解決這一問(wèn)題，高職院校需要積極開(kāi)展誠(chéng)信教育工作，保證大學(xué)生資助工作的順利開(kāi)展。

一、大學(xué)生資助誠(chéng)信缺失的原因

（一）社會(huì)因素的影響。在當(dāng)今社會(huì)，人們的生活水平得到了極大的提高，在社會(huì)上通常都會(huì)以一個(gè)人的經(jīng)濟(jì)水平高低來(lái)判斷一個(gè)人是否成功。這就在很大程度上造成有些人唯利是圖，為了獲得利益而不擇手段。如今，很多大學(xué)生也會(huì)被這種想法所影響，誠(chéng)實(shí)守信的道德觀念也會(huì)被忽視掉，學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中也會(huì)帶有一定的“目的性”。在社會(huì)上，政治領(lǐng)域例的徇私枉法、虛假政績(jī)工程等問(wèn)題長(zhǎng)期存在，文化領(lǐng)域的虛假信息與學(xué)術(shù)腐敗這種情況也屢見(jiàn)不鮮，這都會(huì)對(duì)大學(xué)生的道德觀和價(jià)值觀產(chǎn)生不良的影響，造成大學(xué)生出現(xiàn)誠(chéng)信缺失的情況和行為。

（二）學(xué)院因素的影響。在很久以來(lái)，高職院校都是重視學(xué)生思想政治方面的教育，注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，過(guò)于重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)和成績(jī)，看重學(xué)生綜合能力和社會(huì)實(shí)踐能力的提高，但是忽視了學(xué)生在道德品質(zhì)以及理想信念方面的培養(yǎng)與教育。并且，高職院校的誠(chéng)信教育方式過(guò)于單一，多以理論教學(xué)、說(shuō)教為主的教學(xué)方法，誠(chéng)信教育不具有吸引力，缺少生動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，未能有效發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，高校還缺少有效監(jiān)督、約束大學(xué)生誠(chéng)信行為的機(jī)制，無(wú)法保證誠(chéng)信守信者的利益，而奸詐失信者的行為也無(wú)法得到有效的懲戒，從而導(dǎo)致失信行為出現(xiàn)的概率增加。

（三）家庭因素的影響。父母是學(xué)生的第一任教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在很大程度上影響到學(xué)生，因此，家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。但是目前，很多家長(zhǎng)都出現(xiàn)言行不一的情況，這會(huì)對(duì)學(xué)生的行為和習(xí)慣產(chǎn)生不好的影響。在進(jìn)行資助工作時(shí)，會(huì)有些家長(zhǎng)為了獲得更多的利益，夸大家庭問(wèn)題，填寫錯(cuò)誤的堅(jiān)挺信息，或者虛報(bào)家庭收入，甚至?xí)腥藖?lái)開(kāi)具假的貧困證明，以此來(lái)騙取貧困生的資助資格。同時(shí)，也會(huì)有家長(zhǎng)對(duì)孩子有過(guò)高的期望，將學(xué)生的成績(jī)看的過(guò)重，忽視了學(xué)生道德品質(zhì)方面的培養(yǎng)，或者在家庭中溺愛(ài)學(xué)生，使得學(xué)生形成了以自我為中心的思想，經(jīng)常在生活中耍小聰明。

二、加強(qiáng)誠(chéng)信教育的主要措施

（一）建立健全誠(chéng)信管理機(jī)制。首先，高職院校應(yīng)當(dāng)建立健全自主的認(rèn)定機(jī)制，學(xué)生上交的所有資料都必須要真實(shí)、可靠，高職院校需要深入調(diào)查學(xué)生的家庭信息，并且建立起科學(xué)系統(tǒng)的貧困生檔案庫(kù)，要定期更新檔案信息，跟進(jìn)反饋信息；其次，高等院校需要保證管理機(jī)制的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，要制定科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲措施，確定行之有效的自主方案，盡可能減少主觀情緒以及人為因素的影響，工作切勿過(guò)于簡(jiǎn)單化和隨意化。對(duì)于下發(fā)的資金需要確保其落實(shí)到位，必須要始終秉承公平公正的態(tài)度來(lái)合理地分配資金。

（二）開(kāi)展貧困生的心理資助。在高職院校中，貧困生的出現(xiàn)是不可避免的，且其精神活動(dòng)常常會(huì)受到社會(huì)各界的影響。很多高職院校貧困生都會(huì)有自卑感，家庭的貧困使其的求學(xué)道路過(guò)于困難，自身也不具備較高的學(xué)歷。針對(duì)這些情況，學(xué)院需要提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生能夠多少生活和學(xué)習(xí)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，能夠做到自立于自強(qiáng)。通過(guò)學(xué)院方面的引導(dǎo)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到貧困只是一時(shí)的，如果自己不具備豐富的精神世界，那么貧困將會(huì)盤濉學(xué)生一生。要不斷鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能夠在學(xué)院期間用知識(shí)來(lái)武裝和豐富自己，將自己的精神世界打造的更加完善，通過(guò)自己的努力來(lái)改變命運(yùn)，不依賴于他人，能夠樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，能夠始終保持誠(chéng)實(shí)守信的理念。

（三）發(fā)揮典型模范的帶頭作用。首先，需要發(fā)揮資助學(xué)生的模范帶頭作用，能夠利用身邊真實(shí)的案例來(lái)激勵(lì)學(xué)生，尤其是那些在逆境中仍然不斷努力的學(xué)生?？梢越M織一些相關(guān)的誠(chéng)信教育活動(dòng)，或者與全校師生一起評(píng)選出典型代表人物，同時(shí)還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新媒體平臺(tái)，為學(xué)生傳播正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自立自強(qiáng)，始終保持誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)；其次，要足夠重視誠(chéng)信教育，增加社會(huì)責(zé)任意識(shí)的教育工作。學(xué)院的教育責(zé)任就是讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)誠(chéng)信，因而高職院校需要不斷開(kāi)展一些誠(chéng)信教育活動(dòng)，提高誠(chéng)信教育活動(dòng)的廣泛性和普及型，尤其是那些得到資助的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信教育，使其能夠?qū)ψ约河姓_、全面的認(rèn)知，了解誠(chéng)信的必要性和重要性。

（四）建立健全誠(chéng)信監(jiān)督體系。要想讓學(xué)生具備誠(chéng)信意識(shí)，就需要足夠重視誠(chéng)信教育，這是一個(gè)內(nèi)在措施，但同樣需要外在的監(jiān)督機(jī)制。貧困生所在的班級(jí)內(nèi)，需要建立一個(gè)誠(chéng)信教育的監(jiān)督小組，鼓勵(lì)班級(jí)內(nèi)的非貧困生都加入到監(jiān)督小組中，要在日常生活中觀察貧困生的消費(fèi)水平和消費(fèi)情況，并將這些信息反饋到輔導(dǎo)員。除此之外，學(xué)院的后勤部門也要定期檢查貧困生飯卡的消費(fèi)情況，了解學(xué)生生活費(fèi)用的使用情況。一旦發(fā)現(xiàn)貧困生出現(xiàn)消費(fèi)水平過(guò)高的情況，就需要建立貧困生的重新認(rèn)定程序，重新評(píng)估學(xué)生的實(shí)際情況。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，要想保證誠(chéng)信機(jī)制始終保持飽滿的生機(jī)與活力，就需要高職院校建立健全管理機(jī)制。要保證公平與公正，建立起動(dòng)態(tài)、實(shí)時(shí)的貧困生檔案，要進(jìn)一步完善貧困生的認(rèn)定機(jī)制，建立健全監(jiān)督體系，發(fā)揮典型模范的帶頭作用，重視貧困生的心理教育。

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