探討數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)UI設(shè)計(jì)課程的現(xiàn)狀及其實(shí)踐教學(xué)

朱雄軒

摘 要：UI設(shè)計(jì)行業(yè)是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)二者結(jié)合為一體的新型領(lǐng)域，高職院校需要在熟練掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)之上，將APP界面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)界面等新課程融入其中，從而對(duì)傳統(tǒng)的課程設(shè)置進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以此培養(yǎng)一批UI設(shè)計(jì)專業(yè)方面的創(chuàng)新型、綜合型設(shè)計(jì)人才。近年來(lái)，我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)院校針對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行深入研究，促使其與社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求相符合。因此，該文針對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)UI設(shè)計(jì)課程的現(xiàn)狀以及視角教學(xué)進(jìn)行深入的探討研究，從而為社會(huì)培養(yǎng)UI設(shè)計(jì)人才提供相應(yīng)的借鑒性意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體 藝術(shù)設(shè)計(jì) UI設(shè)計(jì)課程 實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）01（b）-0-02

伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促使越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。在信息化時(shí)代發(fā)展的背景下，數(shù)字媒體得到廣泛運(yùn)用，并且逐步向著不同類型的數(shù)字終端方向發(fā)展，從而形成數(shù)字雜志、數(shù)字廣播等各具特色的新媒體。與傳統(tǒng)的媒介對(duì)比，數(shù)字媒體本身具備互動(dòng)性、即時(shí)性等諸多優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)?，F(xiàn)階段，市場(chǎng)對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所培養(yǎng)的UI設(shè)計(jì)專業(yè)人才比較重視，并且針對(duì)社會(huì)的實(shí)際需求對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和課程改革。因此，對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)UI設(shè)計(jì)課程進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是高校滿足于社會(huì)實(shí)際需求的重要途徑。

1 UI設(shè)計(jì)行業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展概況

1.1 新興行業(yè)

目前，大部分用戶對(duì)于UI設(shè)計(jì)理解比較片面，認(rèn)為UI設(shè)計(jì)與美工設(shè)計(jì)雷同，對(duì)UI設(shè)計(jì)概念及理論模糊不清。在信息時(shí)代的背景下，UI設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)行業(yè)領(lǐng)域的一種新興行業(yè)，設(shè)計(jì)范圍相對(duì)較廣，如游戲設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)以及廣告設(shè)計(jì)等，將藝術(shù)學(xué)、心理學(xué)、美術(shù)學(xué)等多門知識(shí)內(nèi)容結(jié)合為一體。

1.2 迅速發(fā)展

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)信息顯示，隨著智能手機(jī)的普遍應(yīng)用，我國(guó)有7億多4G用戶。由此可見(jiàn)，利用移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)的用戶與日俱增，致使傳統(tǒng)的PC端訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)的方式發(fā)生日新月異的變化，而智能手機(jī)、平板電腦等諸多移動(dòng)終端成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡墓ぞ?，進(jìn)而促使移動(dòng)平臺(tái)的第三方APP軟件應(yīng)用快速發(fā)展，并對(duì)UI設(shè)計(jì)行業(yè)的各項(xiàng)需求逐步提高。

1.3 發(fā)展空間

UI設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)方向主要分為UI設(shè)計(jì)師、UE交互設(shè)計(jì)師以及用戶研究工程師三大部分。在用戶至上、電商蓬勃發(fā)展的背景影響下，互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)比傳統(tǒng)的廣告設(shè)計(jì)和媒體占據(jù)更多的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。與此同時(shí)，為UI設(shè)計(jì)師提供更加廣闊的發(fā)展空間。

2 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)UI設(shè)計(jì)課程的現(xiàn)狀

2.1 UI設(shè)計(jì)課程設(shè)置現(xiàn)狀

高職院校在職業(yè)技能型人才培養(yǎng)方面較為重視和關(guān)注，而UI設(shè)計(jì)作為現(xiàn)階段新興的行業(yè)，在一定程度上具備良好的就業(yè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。因此，大部分高職院校已開設(shè)UI設(shè)計(jì)展業(yè)課程。UI設(shè)計(jì)課程的主干課程主要包括網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)、交互UI界面設(shè)計(jì)、移動(dòng)APP應(yīng)用開發(fā)以及圖像圖形處理等諸多內(nèi)容。根據(jù)專業(yè)課程分析得出：首先，UI設(shè)計(jì)技術(shù)與數(shù)字媒體技術(shù)需要進(jìn)行充分融合，只有這樣，學(xué)生才能既學(xué)到軟件的操作技術(shù)，同時(shí)還可以對(duì)自身的設(shè)計(jì)能力進(jìn)行提升；其次，學(xué)生可以對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表現(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從而對(duì)邏輯思維能力進(jìn)行培養(yǎng)。雖然大部分高職院校開設(shè)了UI設(shè)計(jì)相關(guān)課程，但是教學(xué)系統(tǒng)卻未達(dá)到成熟階段。大部分人們認(rèn)為UI設(shè)計(jì)就是界面美工，而UI設(shè)計(jì)其實(shí)是技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合為一體的專業(yè)?，F(xiàn)階段，人們對(duì)用戶體驗(yàn)和人機(jī)交互設(shè)計(jì)比較重視，主要是憑借產(chǎn)品本身進(jìn)行設(shè)計(jì)。

UI設(shè)計(jì)課程設(shè)置不夠科學(xué)主要在于大部分高校的UI設(shè)計(jì)課程仍然處于起步階段。其次，部分高職院校UI設(shè)計(jì)方向的師資力量比較匱乏，缺乏專業(yè)而有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)。越來(lái)越多的平面設(shè)計(jì)師以及產(chǎn)品設(shè)計(jì)師轉(zhuǎn)型到UI設(shè)計(jì)方向，但由于UI設(shè)計(jì)涉及的范圍比較廣，導(dǎo)致了UI設(shè)計(jì)類課程教學(xué)系統(tǒng)還未達(dá)到成熟階段。因此，對(duì)于高職院校教師而言，UI設(shè)計(jì)行業(yè)是一種新型的極具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)，但教師需要針對(duì)UI設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，才能將UI設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)和技能有效地傳授給學(xué)生。

2.2 UI設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在的不足

首先，專業(yè)整合性較為欠缺，UI設(shè)計(jì)課程融合了UI設(shè)計(jì)理論、UI設(shè)計(jì)創(chuàng)意構(gòu)思、版式設(shè)計(jì)、色彩構(gòu)成以及相關(guān)軟件操作等知識(shí)內(nèi)容，從而對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力進(jìn)行提升，但是對(duì)于專業(yè)發(fā)展方向尚未形成完整的教學(xué)模式以及理念。其次，專業(yè)知識(shí)更新具備一定的局限性，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，ios系統(tǒng)和Android系統(tǒng)作為當(dāng)前移動(dòng)端主流的兩大系統(tǒng)平臺(tái)，其更新速度比較快，并且相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范逐步得到完善，但專業(yè)知識(shí)體系更新具有一定的滯后性，教師在UI設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的過(guò)程中，傳授給學(xué)生的觀念以及知識(shí)內(nèi)容在一段時(shí)間之后就會(huì)被新的技術(shù)和設(shè)計(jì)規(guī)則取而代之。學(xué)生在UI設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)方案、框架以及效果的整體制作方法進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但是在交互設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)概念卻比較模糊不清，邏輯思維能力尚未達(dá)到成熟階段。

3 UI設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐教學(xué)建議

3.1 結(jié)合就業(yè)方向開設(shè)相關(guān)課程

UI設(shè)計(jì)課程需要結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)方向進(jìn)行設(shè)立，APP應(yīng)用開發(fā)需要產(chǎn)品經(jīng)理、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師以及界面設(shè)計(jì)師等相關(guān)崗位。首先，一個(gè)合格的產(chǎn)品必須由產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行全面分析、客戶實(shí)際需求以及產(chǎn)品賣點(diǎn)進(jìn)行合理的規(guī)劃，對(duì)實(shí)際需求進(jìn)行整理，從而對(duì)產(chǎn)品的邏輯功能進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，因此，需要開設(shè)相應(yīng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及可視化設(shè)計(jì)方案分析等相關(guān)課程；其次，用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師主要是對(duì)產(chǎn)品和用戶之間的交互進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，從而對(duì)功能和用戶彼此之間的交流方式進(jìn)行明確的規(guī)定，因此，需要開設(shè)用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)等相關(guān)課程；最后，在移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)過(guò)程中，UI設(shè)計(jì)占據(jù)極其重要的地位，合理運(yùn)用視覺(jué)元素對(duì)UI設(shè)計(jì)功能進(jìn)行展現(xiàn)，針對(duì)此可以開設(shè)色彩心理學(xué)、構(gòu)成設(shè)計(jì)以及圖形圖像設(shè)計(jì)等課程。

3.2 對(duì)教師的專業(yè)技能水平要求的提高

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展與進(jìn)步的背景影響下，UI設(shè)計(jì)教師必須對(duì)UI設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行全面了解和熟練掌握，要求其在一定程度上具備與時(shí)俱進(jìn)的精神。首先，教師需要不斷開拓視野，努力學(xué)習(xí)，從而對(duì)自身的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行提升，以此為教學(xué)提供相應(yīng)的支撐。其次，學(xué)校和企業(yè)之間進(jìn)行合作。要與相關(guān)行業(yè)企業(yè)之間進(jìn)行積極的交流溝通，建立校企合作機(jī)制，邀請(qǐng)企業(yè)針對(duì)UI設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容到學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，參與UI設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校主要采用知識(shí)講壇、開設(shè)研討會(huì)、頂崗鍛煉的形式，促使教師對(duì)UI設(shè)計(jì)行業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行了解。最后，將產(chǎn)業(yè)和教學(xué)二者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而對(duì)教育質(zhì)量進(jìn)行有效的提升，并且為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供專業(yè)型且綜合素質(zhì)能力強(qiáng)的人才，達(dá)到產(chǎn)教融合的最終目的。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，促使UI設(shè)計(jì)在數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)中應(yīng)用得更加普遍、更加多元化，并且在形式以及內(nèi)容方面變得更加豐富生動(dòng)。在數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用UI設(shè)計(jì)是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，不僅可以推動(dòng)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的快速發(fā)展，同時(shí)還可以為用戶提供一個(gè)更加便利的數(shù)字藝術(shù)空間。

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