防止撒謊，從信任開始

侯晨

在我的班級(jí)里有個(gè)女孩叫劉佳，聰明伶俐，然而她卻有一個(gè)撒謊的毛病。作業(yè)完不成是隔三岔五的事，她還會(huì)編各種各樣的理由。因?yàn)樗鲋e，我沒少批評(píng)她，可是，她依然如故。

那一次，我檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)她又沒有完成，于是責(zé)問她。她眨著大眼睛一本正經(jīng)地對(duì)我說：“老師，昨天我真的把作業(yè)完成了。不信，你問一下我的同桌，昨天放學(xué)的時(shí)候我還專門問她作業(yè)內(nèi)容呢，只是我寫完作業(yè)后忘記裝進(jìn)書包了！”我看了一眼她的同桌，同桌把頭低了下去。這表明劉佳又撒謊了！如果不是經(jīng)常跟她“過招”，看著她委屈的眼神，我又會(huì)相信她說的是實(shí)話。

我想批評(píng)她屢教不改，想給家長(zhǎng)打電話揭穿她的謊言，可是，我最終控制住了自己，心里暗想：因?yàn)槿鲋e，我批評(píng)她無數(shù)次了，效果不佳。這足以說明，我的教育方式有問題，這一次我得換個(gè)方法試試。

我把嚴(yán)厲的目光收回來，語氣柔和了許多，對(duì)她說：“哦！原來是這樣，老師相信你說的，那你明天把作業(yè)帶來吧！”那一刻，我分明看到她異樣的目光，也許她已經(jīng)準(zhǔn)備好了接受一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，所以對(duì)這個(gè)結(jié)果感到不可思議。放學(xué)的時(shí)候，我又塞給她一張字條：“我相信你明天不會(huì)忘帶作業(yè)來！”

第二天，她真的交上了作業(yè)，而且作業(yè)寫得工工整整。我在她的作業(yè)本上批了一個(gè)大大的“優(yōu)”，然后，在班里表揚(yáng)了她：“劉佳同學(xué)的家庭作業(yè)完成得很好，這回我更加確信昨天她沒有撒謊，我相信她以后也不會(huì)撒謊的！”

聽到我的表揚(yáng)，劉佳不好意思地低下了頭。第二天，她在作業(yè)本上寫了這樣一句話：“謝謝老師這么信任我！其實(shí)，那天我撒謊了。不過以后，我再也不會(huì)了……”

后來，她很少出現(xiàn)作業(yè)沒完成的情況;再后來，我愿意給她更多的機(jī)會(huì)來表現(xiàn)自己，每一次發(fā)現(xiàn)她的點(diǎn)滴進(jìn)步我就及時(shí)表揚(yáng)她。她變得自信了，同學(xué)們紛紛向我反映：劉佳不再撒謊了！

每一個(gè)孩子都是可愛的天使。信任，一定能夠創(chuàng)造出美好的境界！