孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，寬度比深度更重要

孩子的分?jǐn)?shù)很重要嗎？“重要，在當(dāng)今的應(yīng)試教育中，分?jǐn)?shù)決定一切”然而，家長(zhǎng)在看中分?jǐn)?shù)的同時(shí)，也應(yīng)該看到分?jǐn)?shù)以外的東西。今天和大家分享一位成功父親：復(fù)旦大學(xué)第二附屬中學(xué)原校長(zhǎng)姜乃振關(guān)于孩子基礎(chǔ)教育的心得。

姜乃振校長(zhǎng)一家三代復(fù)旦人，是非常典型的教育世家：父親姜拱紳是復(fù)旦附中的老校長(zhǎng)，與段力佩、趙憲初等八人一起被授予名譽(yù)校長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)；妻子曾是復(fù)旦幼兒園園長(zhǎng)；兒子也畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，如今在中國(guó)香港工作。

無(wú)論是在培養(yǎng)兒子過(guò)程中，還是在培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中，姜乃振的教育觀可以概括為“一、二、三、四”?！耙弧笔且粋€(gè)核心觀點(diǎn)，即“孩子成長(zhǎng)中，對(duì)寬度的追求更重要”；“二”是基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段，采取“先放開(kāi)、后收攏”的做法；“三”是通過(guò)三個(gè)維度來(lái)培養(yǎng)孩子的寬度；最后，姜乃振校長(zhǎng)還送給大家在處理親子關(guān)系中的“四”點(diǎn)小貼士。

一、一個(gè)核心觀念：孩子成長(zhǎng)中，對(duì)寬度的追求更重要

在初三和高三前，我不要求兒子太計(jì)較一分一厘的分?jǐn)?shù)。在測(cè)試中，他做不到滴水不漏，我也不要求他滴水不漏。

但我關(guān)心一點(diǎn)：學(xué)懂了沒(méi)有？在學(xué)懂的前提下，哪怕這里丟掉幾分、那里丟掉幾分，都問(wèn)題不大。我覺(jué)得在學(xué)習(xí)過(guò)程中如果要做到滴水不漏，需要犧牲的東西太多了。比如可能要犧牲掉很多課外閱讀或者是文體活動(dòng)的投入時(shí)間；犧牲掉對(duì)眾多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的熱情；犧牲掉體質(zhì)；甚至可能造成性格中的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不大氣……我覺(jué)得和分?jǐn)?shù)相比，一個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)寬度的追求太重要了。

有寬度才有學(xué)生生活的豐富多彩，而幸福感往往在豐富多彩中得以實(shí)現(xiàn)；有寬度才有將來(lái)專(zhuān)業(yè)方向的選擇性；才有將來(lái)研究問(wèn)題時(shí)的左右逢源、觸類(lèi)旁通，因而也才會(huì)有創(chuàng)新。

二、兩個(gè)階段：“先放開(kāi)，再收攏”

當(dāng)然，我從不說(shuō)絕對(duì)不要分?jǐn)?shù)，而說(shuō)“不僅僅是分?jǐn)?shù)”，不能只看到分?jǐn)?shù)，也要看到分?jǐn)?shù)以外的東西。

對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)，我的總原則就是“先放開(kāi)，再收攏”。在低、中年級(jí)不妨放開(kāi)一點(diǎn)，讓孩子能學(xué)得寬一點(diǎn)，活一點(diǎn)，學(xué)科上不求滴水不漏，也不求“先走一步”。

放開(kāi)階段

我兒子初中從預(yù)備年級(jí)到初二，全年級(jí)一百八十人，每次考試他一直是在年級(jí)60名左右。我覺(jué)得可以接受。我不盯他的成績(jī)，我更多的是盯他有沒(méi)有堅(jiān)持課外閱讀，有沒(méi)有堅(jiān)持體育鍛煉。

我是很反對(duì)學(xué)奧數(shù)的，我兒子始終沒(méi)有學(xué)過(guò)奧數(shù)，也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)提前學(xué)習(xí)，就是跟著班級(jí)進(jìn)度學(xué)。對(duì)并非天才的孩子而言，提前學(xué)習(xí)和奧數(shù)都會(huì)有個(gè)問(wèn)題，讓孩子過(guò)于在狹窄的學(xué)科里面深挖洞，那就勢(shì)必犧牲寬度。

我覺(jué)得孩子在成長(zhǎng)階段，寬度一定比深度重要，深度可以在以后選定專(zhuān)業(yè)方向后慢慢再挖，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中如果犧牲寬度去深挖洞，是肯定不值得的。

收攏階段

前期的“放開(kāi)”就為讓孩子獲得實(shí)現(xiàn)寬度的機(jī)會(huì)，而到高年級(jí)就得“收攏”，就得嚴(yán)密整理考點(diǎn)。到初三，我跟兒子說(shuō)，你可以“收攏”了。

為了幫兒子“收攏”，我當(dāng)時(shí)有個(gè)比較特殊的做法。那年復(fù)旦大學(xué)正好給我增配了一套小房子，距離我本來(lái)住的宿舍很近。每天晚上吃好晚飯，我就把他帶到這個(gè)小房子去，我工作，他學(xué)習(xí)。

那里沒(méi)有電視，沒(méi)有電話，絕對(duì)安靜。我很安靜地工作，他很安靜地讀書(shū)，對(duì)每門(mén)學(xué)科認(rèn)真復(fù)習(xí)整理。那一年，他的成績(jī)突飛猛進(jìn)，眼看著成績(jī)往上跑，一個(gè)學(xué)期下來(lái)就到年級(jí)二十來(lái)名了。在我看來(lái)，初中這點(diǎn)知識(shí)，只要孩子智商正常，都應(yīng)該拿得下來(lái)。經(jīng)過(guò)初三一年比較嚴(yán)密的知識(shí)點(diǎn)整理，兒子確實(shí)也基本上做到了滴水不漏。

高中我還是這樣一個(gè)觀點(diǎn)。高一高二我只關(guān)注：你在堅(jiān)持課外閱讀嗎？堅(jiān)持體育鍛煉嗎？班級(jí)中你和同學(xué)們關(guān)系處理得好嗎？在這個(gè)前提下我也不大在乎他的名次。其實(shí)他的名次我大致上是知道的，但是我不太計(jì)較。進(jìn)入高三時(shí)，我和他認(rèn)真談了一次，把他面臨的情況分析給他聽(tīng)。這時(shí)他已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用我再帶他到小房間去學(xué)習(xí)，自己就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)了，后來(lái)他成績(jī)寬裕地考取了復(fù)旦大學(xué)。

三、培養(yǎng)孩子寬度有“三大法寶”

我反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中寬度更重要，那么如何培養(yǎng)孩子的寬度？

法寶1：課外閱讀

我很重視兒子的課外閱讀，他的閱讀量很大：文學(xué)的，歷史的，科技的……我都有意識(shí)地引導(dǎo)他讀。兒子大學(xué)是學(xué)理科的，但對(duì)歷史和文學(xué)的愛(ài)好一直持續(xù)到現(xiàn)在。

去年他帶我們夫妻倆去德國(guó)玩，路上我們父子兩個(gè)一起把《德意志史》讀掉了；今年他帶我們?nèi)バ傺览?、奧地利和瑞士，我們又一起把哈布斯堡王朝的歷史也讀掉了。

邊讀書(shū)邊游覽這種歷史痕跡很濃的國(guó)度，我們的體驗(yàn)比別的游客豐富得多，也快樂(lè)得多。我提倡閱讀，因?yàn)殚喿x的過(guò)程就是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，也就是自主學(xué)習(xí)成了習(xí)慣。

我們學(xué)校從2006年開(kāi)設(shè)專(zhuān)課專(zhuān)用的“課外閱讀與家庭勞動(dòng)指導(dǎo)課”，排在課表里，要求孩子在初中四年實(shí)現(xiàn)至少1200萬(wàn)字的閱讀量。這個(gè)課我自己上。

法寶 2：運(yùn)動(dòng)

我還關(guān)心兒子的體育鍛煉。這其中有個(gè)客觀原因：他小時(shí)候個(gè)子小，我怕他不愛(ài)運(yùn)動(dòng)以后長(zhǎng)不高。

兒子小學(xué)四年級(jí)時(shí)，學(xué)校報(bào)興趣小組，選擇項(xiàng)有奧數(shù)、英語(yǔ)等等，我鼓勵(lì)他報(bào)籃球。他后來(lái)一直保持著打籃球的愛(ài)好，到大學(xué)都還是院隊(duì)主力，他還喜歡散打、游泳等運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在在香港還保持每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)的習(xí)慣。

我的觀點(diǎn)是：運(yùn)動(dòng)很重要。在學(xué)校管理上我也遵循這個(gè)想法。所以，復(fù)旦二附中很強(qiáng)調(diào)學(xué)生的閱讀量和體育運(yùn)動(dòng)。

我們學(xué)校操場(chǎng)不大，但裝滿(mǎn)了籃球架，因?yàn)槌踔猩钸m合打籃球，籃球是向上的運(yùn)動(dòng)，利于身體成長(zhǎng)，又是團(tuán)體運(yùn)動(dòng)。二附中的學(xué)生籃球打得很好。

法寶 3：實(shí)踐

我們?cè)凇罢n外閱讀與家庭勞動(dòng)指導(dǎo)課”中把家庭勞動(dòng)也放在里面，要求學(xué)生在家里做點(diǎn)力所能及的事情。這也是一種責(zé)任感的培養(yǎng)，我對(duì)兒子也是這樣要求的，必須承擔(dān)家庭的一部分責(zé)任。

我們要求學(xué)生要學(xué)一定的家務(wù)勞動(dòng)技能。預(yù)備年級(jí)上學(xué)期要學(xué)會(huì)洗衣服；下學(xué)期要學(xué)會(huì)種植花木；初一上學(xué)期要學(xué)烹飪，要會(huì)燒一菜一湯一主食。烹飪課到最后，三四個(gè)人為一小組到其中一人家中，大家各自獻(xiàn)出自己的手藝，最后圍在一起共享勞動(dòng)成果。家里的大人負(fù)責(zé)攝像，最后驗(yàn)收就是在教室里播放這些錄像，孩子們?cè)谙旅婵吹霉笮?。這會(huì)成為他們很美好的人生回憶。

我的觀點(diǎn)是，孩子要學(xué)會(huì)自理，要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，而首先要學(xué)會(huì)關(guān)心家人，這樣以后才能關(guān)心同事，這樣走上社會(huì)與人相處才不成問(wèn)題。

另外我們重視學(xué)生和社會(huì)的交往。我們學(xué)校有一個(gè)采訪系列，每個(gè)孩子要經(jīng)歷三次采訪：預(yù)備年級(jí)采訪家長(zhǎng)，初一采訪學(xué)長(zhǎng)，初二采訪學(xué)者。三個(gè)輪次下來(lái)，對(duì)學(xué)生的鍛煉很大。事先的計(jì)劃、過(guò)程中的溝通、采訪后的歸納整理，最后還要匯報(bào)。因?yàn)楹蛷?fù)旦的關(guān)系，我們的孩子近水樓臺(tái)，采訪過(guò)的學(xué)者中包括很多鼎鼎有名的大人物，比如談家楨、楊福家、葛劍雄等等，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是一筆寶貴的人生財(cái)富。

在放開(kāi)階段，復(fù)旦二附中的學(xué)生要做許多事：讀這么多書(shū)，做那么多采訪，另外還聽(tīng)每月一次的學(xué)者講座，還要組織在市內(nèi)行走體驗(yàn)、到云南貴州寧夏行走體驗(yàn)等等。所以我們的學(xué)生比別人幸福，發(fā)展后勁也足。

四、親密親子關(guān)系的四個(gè)小貼士

貼士1：家人充分交談的氛圍非常重要

我們做老師的有一個(gè)職業(yè)優(yōu)勢(shì)，就是有很正常的作息，每天晚飯全家人都可以一起吃。我家每天晚飯時(shí)間就是全家人充分交談的時(shí)間。

家里充分交談的氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)是非常有用的，對(duì)親子關(guān)系也非常有益。至今，我和兒子關(guān)系都非常好，幾乎無(wú)話不談。

貼士2：好父親的威信不用武力建立

因?yàn)闇贤ǔ浞?，我兒子長(zhǎng)這么大，我一次都沒(méi)打過(guò)他。哪怕他有點(diǎn)錯(cuò)誤也是在我容忍范圍內(nèi)，不用打他。還有些錯(cuò)誤我會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他，他能明白，就沒(méi)必要打了。事實(shí)上我父親也從沒(méi)打過(guò)我。

貼士3：必要的規(guī)則意識(shí)一定要建立

尊重和溝通不意味著無(wú)原則，孩子的規(guī)則意識(shí)一定要建立。我對(duì)兒子的原則是，講清道理的前提下寸土不讓。

兒子進(jìn)初中后，我給家中電腦設(shè)了密碼。我對(duì)兒子說(shuō)：我知道你有能力解開(kāi)密碼，但如果你自說(shuō)自話解開(kāi)密碼偷偷玩，那我就把電腦搬到學(xué)校去，你就沒(méi)有電腦玩了；如果你遵守界限，我周六或者大考結(jié)束后可以把密碼解開(kāi)讓你玩半天，兒子果然遵守了這一規(guī)則。

貼士4：做人的道理要身教言教

我母親再過(guò)一個(gè)月就98歲了，她和我們住在一起。這也是言傳身教，我們對(duì)母親都很孝順，從小就要求兒子對(duì)奶奶有禮貌，照顧奶奶。他讀初中時(shí)，我們就要求他雙休日天氣好要推奶奶到公園去曬太陽(yáng)。這已是形成了多年的習(xí)慣，現(xiàn)在他從香港回來(lái)如果天氣好還會(huì)推奶奶出去，對(duì)奶奶很親熱。這幾年還盡量找機(jī)會(huì)帶我們出國(guó)去旅游，心中有父母?！觯ū究C合整理）（編輯/克珂）