淺談山區(qū)“留守學(xué)生”的教育問題

楊偉娥

摘 要：一直以來，我國留守兒童、留守少年的問題深深地困擾著家庭、學(xué)校和社會，據(jù)全國婦聯(lián)2012年調(diào)查統(tǒng)計：我國留守兒童數(shù)量約為5800萬，占全部農(nóng)村兒童總數(shù)的28.29%，并呈現(xiàn)繼續(xù)增長的趨勢。這些小孩由于長期缺乏父母的關(guān)愛與教育，大部分在生活、教育、心理等方面都存在著巨大的隱患。要降低或者消除這些隱患，主要還得依靠教師，依靠教師的“愛”，因為愛是教育的甘露，滋潤著一個又一個幼小的心靈；愛是教育的航燈，牽引著一顆又一顆迷失的靈魂；愛是教育靈魂的體現(xiàn)，沒有愛的教育就沒有意義。

關(guān)鍵詞：留守兒童；教師；愛

2002年8月畢業(yè)至今，在多祝第三中學(xué)這個山區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教已經(jīng)16年了，十多年的歲月我見證了多鎮(zhèn)——這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展與改變，送走了一屆又一屆的畢業(yè)生，但因為經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)的變化，生計所迫，這里的小孩大部分成了留守兒童，同時也有好一部分孩子已經(jīng)發(fā)展成為問題兒童，他們在生存發(fā)展中面臨著突出問題，狀況堪憂。如何幫助留守兒童走出這種困境成為我日常生活中最關(guān)心的一件事。根據(jù)自己從事多年的班主任工作，我認為對留守學(xué)生進行德育時應(yīng)秉著“足夠的尊重”“適當?shù)膶捜荨薄敖^對的關(guān)心”這三個愛的原則進行。

一、足夠的尊重是基礎(chǔ)

歌德有句名言：“教師如果征服了學(xué)生的心，其形象就如同天空的星星一樣在學(xué)生的心中發(fā)光。”留守兒童的內(nèi)心恰恰是最敏感、最脆弱且最難以征服的，作為一名教師開展工作時應(yīng)“以人為本”，本著尊重每一位學(xué)生的態(tài)度，絕不對有缺點或犯錯誤的孩子進行諷刺、挖苦或體罰，要耐心、細致地給他們做思想教育工作。只有尊重了學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，才能讓學(xué)生對你的教育心服口服，并主動承認、改正自己的缺點和錯誤。

2016—2017學(xué)年，我接了一個新班，因為學(xué)校教學(xué)體制的改革，這個班是從九年級所有學(xué)生中挑選出來的“精英班”，這個班的壞名聲在全?？芍^是驚天地泣鬼神。班中有一名叫葉××的留守學(xué)生，據(jù)了解他以前上課遲到、睡覺、吃東西，還時不時地做一些搞笑的鬼臉，使課堂狼煙四起讓科任教師頭痛不已。開學(xué)第一天，我就感受到了他的厲害。那天，我正意氣風(fēng)發(fā)地向?qū)W生介紹自己，他的雙手竟然在課桌上打起了拍子，還饒有興趣地扮演著豬，惹得其余學(xué)生哈哈大笑。當我滿臉發(fā)熱，拿著粉筆的手骨節(jié)咯咯作響時，我想起了一句名言：“人受到震動有種種不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神經(jīng)上，有的是在道德感受上，而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上?！笔前?，我何不先敬他三分呢？說不定能收到意想不到的效果。想到這，我心情恢復(fù)了平靜，抱著試試看的心理向大家說道：“××同學(xué)可真是老師的知音，他竟能猜到老師想用這種方式來介紹自己，可惜老師拍子打得不好，演技也爛到家，怎么辦呢？”同學(xué)們一聽可來勁了，紛紛鼓起了掌：“葉××上！葉××上！葉××上！”葉××同學(xué)倒也大方，昂首挺胸地走上講臺，朝下面深深地鞠了一躬，然后有模有樣地表演著。完畢，掌聲如雷貫耳，我給了他一個大大的擁抱，瞥見他眼底那一抹感激。下課了，他遞給我一張紙條：老師，您是第一個沒有因為我的搗蛋而罵我的人，并且還給了我一個在同學(xué)們面前抬起頭來的機會，謝謝您！您的擁抱讓我感受到了溫暖，原來我并不是一個人，我也有人關(guān)心、有人喜歡的，謝謝您！以后我不會讓我的知音生一丁點兒氣的。此后，他真的再也沒有擾亂課堂秩序，上課打瞌睡的情況還在我的督促下逐漸減少，遲到的時候也不再和老師頂嘴為自己找借口，還自告奮勇地替老師管理班級，幫忙監(jiān)督班上違反紀律的同學(xué)。因為他的文化科成績實在太差，我努力發(fā)現(xiàn)他其他方面的閃光點，如“講義氣，肯幫人”等，一旦進步及時表揚，從而使他整個人都陽光了起來，九年級畢業(yè)的時候雖然沒考上高中，但也找了一所不錯的中職學(xué)校并還在那所學(xué)校當上了學(xué)生會的副主席。

給予學(xué)生足夠的尊重是教育成功的基礎(chǔ)，它具有非常強的震撼力。只要你的尊重是發(fā)自內(nèi)心的，學(xué)生會從尊重中獲得自尊的感受，進而喚醒那顆沉睡的靈魂。

二、適當?shù)膶捜菔乔疤?/p>

留守兒童是一個特殊的群體，因為他們從小過著與正常兒童不一樣的生活，所以他們犯錯的幾率也遠遠超乎同齡兒童。對此，教師要適當?shù)膶捜?，寬容學(xué)生的過失，給學(xué)生一個完善自我的機會。教師有了寬容才會有愛，有了愛才能去喚醒學(xué)生從無知走向有知。

還記得上個學(xué)期我班上有個叫黃××的學(xué)生，有一天他跑到辦公室來跟我說：“老師，借我20元可以嗎？我爸不在家，沒錢買菜，我下周還你。”一周后，他沒還，而且人也沒來學(xué)校。家訪后得知，他和爸爸鬧矛盾跑去深圳找他媽媽了。兩周后，他用微信給我發(fā)了個信息：老師，能再借40元給我嗎？我以后一定會還給你的。我借了。又過了一個星期他又向我借了30元，同樣沒還人也不來學(xué)校。無論我怎么勸都不回學(xué)校讀書，我失望了！2個月后，我微信里收到了一個90元的紅包，還有一段他的話：老師，原諒我現(xiàn)在才還你錢，這是我人生第一次賺到錢。我媽在我6歲的時候和我爸爸離婚了，她現(xiàn)在生病了，一個人在深圳我要照顧她就不回去讀書。對不起！讓你失望了！……那一刻，我心如刀絞！說實話，他一而再，再而三向我借錢又沒還時，我是非常失望的，感覺自己被騙了，而收到短信的時候我又特別慶幸，慶幸當時相信了他。兩個月后，他回來了，辦了退學(xué)手續(xù)，還特地到班上鼓勵同學(xué)們要好好讀書。

給予學(xué)生適當?shù)膶捜菔墙逃呦虺晒Φ那疤?，我們要掌握寬容的藝術(shù)是“適當”，而不是一味地遷就與縱容。

三、絕對的關(guān)心是關(guān)鍵

留守兒童因長期缺少父母的呵護，內(nèi)心世界較孤僻、空虛和寂寞，我們作為教師要從小事上、細節(jié)上多關(guān)心他們，時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通，以填補他們內(nèi)心的空白。

我班有一名留守學(xué)生叫曾××，因為家庭的原因她的個性極為倔強，愛面子。有一次她感冒發(fā)燒，渾身滾燙，我讓她請假回家看醫(yī)生也不肯，我說我陪她去她也不愿意，無奈之下，我跑去給她買了一瓶泰諾林，誰知直到放學(xué)那瓶藥仍完好的放在那里。我不放心，于是處理好手頭上的事馬上來到了曾××的家里。她家中的一幕令我吃驚：屋里冷清極了，一張小床上躺著一位枯瘦的老人，那是她的爺爺，她的母親在她很小的時候就去世了，父親長期在外打工。曾××拿著昨天換下來的衣服正要去洗，看見我她明顯愣了愣，而后她不再看我一眼，把衣服放進桶里拎著便要往外走。我怕她身體吃不消，一把奪過衣服，她倒也不來搶，開始準備午飯。我默默地幫她把衣服洗干凈晾曬好，然后給她倒了杯水，把退燒藥放在她面前就走了，但是我知道我的心是走不了的。此后，我開始注意她的一舉一動，一有風(fēng)吹草動就找她談心，她不愿意和我說話我就用筆寫好之后帶到她家里去。這樣的日子持續(xù)了大半個學(xué)期，有一天放學(xué)她和我說她會在校門口等我，我一聽開心極了，顧不得手頭上未處理的事，趕緊朝校門走去。她見到我的第一句話就是：“老師，我們一起回家吧?！蹦菚r的我高興的眼淚都掉出來了。往后，她的個性有了很大改善，學(xué)習(xí)上也日益進步。

給予學(xué)生絕對的關(guān)心是教育取得成功的有效保證。俗話說：“精誠所至，金石為開。”我們要有慈母般的愛，有持之以恒的耐心，就一定能走進他們的心里，讓他們感受到溫暖。

實踐證明，班主任只要將濃濃的愛灑給每一位學(xué)生，以愛動其心，必能為學(xué)生撐起一片藍天。

編輯 劉瑞彬