關(guān)于影響初中生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)的因素分析

毛黎莉

摘 要：初中生不僅要掌握數(shù)學(xué)所學(xué)的知識(shí)還應(yīng)具有反思能力，這也是初中數(shù)學(xué)老師要培養(yǎng)學(xué)生的重要學(xué)科素養(yǎng)。因此初中數(shù)學(xué)老師不僅要抓好學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，更要把培養(yǎng)學(xué)生的反思能力不斷的提高，這樣有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；反思能力；培養(yǎng)

新課標(biāo)中提出初中生在學(xué)習(xí)過程中形成反思意識(shí)，為學(xué)生獨(dú)立思考培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這就說(shuō)明了在初中數(shù)學(xué)中反思能力非常重要，也是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的動(dòng)力，如果沒有拓展好初中生的反思能力，對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展有很大的局限性。

一、老師對(duì)反思能力的重視度

我國(guó)著名教育家孔子說(shuō)過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話中就告訴我們了一個(gè)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，不然學(xué)習(xí)也是一場(chǎng)空。但是我國(guó)的教學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)的強(qiáng)度抓的非常緊，尤其是初中數(shù)學(xué)，讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)，各種出名的練習(xí)題大量的做起來(lái)，老師會(huì)覺得以這樣的方式高分一定不遠(yuǎn)了。所以老師的傳統(tǒng)教學(xué)思維一定程度影響了學(xué)生反思思維模式的建立，練習(xí)本身沒有錯(cuò)，但是在練習(xí)的過程中有沒有對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的思維很重要。如果學(xué)生能夠利用反思老師教學(xué)的內(nèi)容，不僅可以做到溫故知新，對(duì)于知識(shí)的掌握度也會(huì)有很大的提高。

比如，教學(xué)蘇教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上第二章時(shí)，整章包含了正、負(fù)數(shù)，絕對(duì)值、相反值，有理數(shù)的加減乘除等內(nèi)容，當(dāng)整章學(xué)完之后，我并沒有很快地進(jìn)入下一章的教學(xué)，而是帶領(lǐng)學(xué)生做回顧，讓他們進(jìn)行反思這一章的內(nèi)容以及知識(shí)點(diǎn)。反思能力在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中有著很關(guān)鍵的引導(dǎo)作用，很多老師非常重視學(xué)生的思維能力，但其實(shí)反思能力更具有創(chuàng)新性和發(fā)散性。所以在復(fù)習(xí)第二章時(shí)，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生有一個(gè)反思的時(shí)間與機(jī)會(huì)，然后讓學(xué)生依次地說(shuō)出他們記憶中的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)有限，學(xué)生還可以對(duì)自己認(rèn)為很重要的知識(shí)點(diǎn)做一定的分析。重新回顧知識(shí)，是讓學(xué)生鞏固知識(shí)、建立知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)的過程。數(shù)學(xué)本身是抽象學(xué)科，利用反思的方法讓學(xué)生優(yōu)化自己的數(shù)學(xué)思維，有效地推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，并使學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)中做到統(tǒng)籌思維，讓數(shù)學(xué)思維模式更加開闊。

二、學(xué)生對(duì)反思的重視度

初中生的心智尚不穩(wěn)定，對(duì)于學(xué)習(xí)還比較浮躁，因此，為學(xué)生建立起一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，那么，就可以使學(xué)生的成績(jī)逐漸穩(wěn)定下來(lái)，并快速地提高。老師對(duì)于學(xué)生有一定的引導(dǎo)作用，對(duì)于初中數(shù)學(xué)中的反思能力，老師就要反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣并運(yùn)用于學(xué)習(xí)當(dāng)中去。比如，教學(xué)蘇教版初中數(shù)學(xué)六年級(jí)第六單元后進(jìn)行了單元測(cè)試，批改試卷時(shí)有的同學(xué)平時(shí)容易出錯(cuò)的地方依舊出了問題，對(duì)這種情況的發(fā)生，我認(rèn)為有必要提高學(xué)生的知識(shí)的反思能力，只有不斷地反思自己的薄弱處，才能夠取得穩(wěn)定的成績(jī)。于是測(cè)試卷子發(fā)下來(lái)之后，我把試卷每一題都在課堂上進(jìn)行講解，并讓做錯(cuò)的學(xué)生舉手，由做錯(cuò)的學(xué)生代替老師講解錯(cuò)題。因?yàn)樵嚲砩系闹R(shí)點(diǎn)都是講過的知識(shí)，做錯(cuò)的學(xué)生在講解的過程中就是一個(gè)反思的過程，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行講解，通過講解達(dá)到再一次鞏固知識(shí)的效果。如果有比較難的部分，學(xué)生講解不清楚的，我會(huì)幫忙講解，老師在學(xué)生面前就是起引導(dǎo)的作用，學(xué)生是課堂的主體，要把學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神挖掘出來(lái)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，不可能一蹴而就，因此學(xué)生對(duì)反思意識(shí)的重視上，老師應(yīng)當(dāng)多做引導(dǎo)，在課堂中、教學(xué)中做潛移默化的影響。數(shù)學(xué)這門課程趣味性較低，很多學(xué)生因?yàn)槠淇菰锒a(chǎn)生厭煩的情緒，這也是老師應(yīng)當(dāng)努力去避免的問題。教師要提醒學(xué)生在數(shù)學(xué)習(xí)題過程中，對(duì)題目多反思，找出相應(yīng)的解題思路，避免被題目的陷阱所誤導(dǎo)，影響解題的準(zhǔn)確度。老師要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況與特點(diǎn)，用實(shí)例告訴學(xué)生反思在數(shù)學(xué)中的作用與重要性，逐漸提高學(xué)生對(duì)反思能力的重視，培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

三、學(xué)生反思習(xí)慣的養(yǎng)成

初中生仍然處于青少年時(shí)期，心智還不夠成熟，比較喜好新鮮事物，因此對(duì)于新鮮的知識(shí)會(huì)有很大的興趣去學(xué)習(xí)，對(duì)于老知識(shí)點(diǎn)就容易在課堂中不集中精力、走神等情況發(fā)生。但是任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都離不開新舊知識(shí)的交替學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、復(fù)習(xí)老知識(shí)。對(duì)于數(shù)學(xué)這門比較抽象的學(xué)科，學(xué)生在掌握和理解時(shí)會(huì)有一定的難度，這些也都是老師應(yīng)該注意到的問題。因此，我針對(duì)這一問題給學(xué)生了提出了一個(gè)學(xué)習(xí)要求，每個(gè)人要給自己準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本。每一章節(jié)都會(huì)有練習(xí)，不論是課后練習(xí)題還是單元測(cè)試題，只要是做錯(cuò)了的題，都要把這道錯(cuò)題摘抄到改錯(cuò)本上。用黑筆抄題，把題目、答題或者選項(xiàng)都要詳細(xì)地抄寫在改錯(cuò)本上，并用紅筆把知識(shí)點(diǎn)在題目上標(biāo)出，做好記錄。這樣下來(lái)，每個(gè)學(xué)生在每個(gè)單元結(jié)束后，改錯(cuò)本上就記錄了不少自己做錯(cuò)的習(xí)題，這些習(xí)題都代表了自己沒有掌握牢固的知識(shí)點(diǎn)。這樣每次復(fù)習(xí)的時(shí)候，拿著書串習(xí)一下書本的知識(shí)點(diǎn)，然后大部分的時(shí)間應(yīng)該用在復(fù)習(xí)這些曾經(jīng)做錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)上。這種方法就是讓學(xué)生不斷地反思自己的學(xué)習(xí)過往，并養(yǎng)成一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)生受用一生。

四、總結(jié)

提高學(xué)生的反思能力不僅有利于學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，還有利于學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，老師要幫助學(xué)生摒除一些影響反思能力的因素，使學(xué)生不斷提高自己的反思能力，拓寬學(xué)習(xí)的思路，在學(xué)習(xí)的大路上不斷地前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳雨晴.初中生數(shù)學(xué)反思能力現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].西北師范大學(xué)，2016.

[2]曹培軍.影響初中生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)的因素研究[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2014，11（10）：92.

編輯 段麗君