新媒體時代高職院校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新之路

蔣雯

摘 要： 輔導(dǎo)員工作在高職院校各項(xiàng)工作中屬于重要組成部分，對高職院校整體發(fā)展具有促進(jìn)作用。所以，提高高職院校輔導(dǎo)員工作質(zhì)量及效率十分必要。在目前新媒體時代發(fā)展形勢下，為使高職院校輔導(dǎo)員工作的開展取得更加理想的成果，高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)對工作進(jìn)行創(chuàng)新，使工作開展更符合時代發(fā)展特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞： 新媒體 輔導(dǎo)員工作 創(chuàng)新方法

在當(dāng)前新媒體時代發(fā)展背景下，高職院校對輔導(dǎo)員工作有著越來越高的要求，傳統(tǒng)輔導(dǎo)員工作方式及模式已經(jīng)難以滿足實(shí)際需求，輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新十分必要。在高職院校輔導(dǎo)員工作開展中，高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在結(jié)合新媒體時代的基礎(chǔ)上選擇有效方式及途徑實(shí)行工作創(chuàng)新，有效提高輔導(dǎo)員工作質(zhì)量及水平，使高職院校輔導(dǎo)員工作更理想地開展。

一、新媒體時代的特點(diǎn)

新媒體時代是與傳統(tǒng)媒體相對而言的，這一媒體形式以數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)及無線通信網(wǎng)等技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)展而來，通過對電腦及手機(jī)進(jìn)行利用，將相關(guān)信息及娛樂服務(wù)提供給用戶，屬于一種新型的傳播媒體形態(tài)。新媒體時代具有獨(dú)特特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，新媒體時代具有開放交流平臺，每個人均能對自身想法進(jìn)行自由平等表達(dá)，參與問題討論。第二，有利于更好獲取信息，相比以往的媒體而言，在新媒體時代下能獲取更加廣泛且更加全面的信息，對人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面基本均能檢索到。第三，可快速方便地進(jìn)行交流，在新媒體時代下，人與人之間的距離得以縮短，人們之間的交流溝通能夠突破地域及時間方面的限制，有利于人們更好地交流[1]-[2]。

二、新媒體時代對高職院校輔導(dǎo)員工作產(chǎn)生的積極影響

1.新媒體時代下高職院校輔導(dǎo)員工作具有更廣闊的平臺

在新媒體時代高職院校輔導(dǎo)員工作開展中，新媒體能提供更加理想的載體。一直以來，高職院校在開展組織座談、集中討論及社會實(shí)踐等活動方面，均選擇面對面的形式，這種活動開展方式雖然能使學(xué)生參與積極性得以有效提升，但會導(dǎo)致學(xué)生與教師存在不便。在新媒體時代發(fā)展形勢下，QQ、微信及微博等交流軟件得以產(chǎn)生，并且得到越來越廣泛的應(yīng)用，這些軟件的應(yīng)用可使輔導(dǎo)員在開展各種活動時突破時間及空間方面的限制，可利用網(wǎng)絡(luò)開展各種活動，由于新媒體具有較強(qiáng)的靈活性及便捷性，在目前高職院校輔導(dǎo)員工作中已成為重要載體，有利于輔導(dǎo)員工作效率的有效提高。

2.新媒體時代下高職院校輔導(dǎo)員工作內(nèi)容更豐富

在新媒體時代之前，高校輔導(dǎo)員在開展工作時，主要通過書刊、電視及重要文件收集得到，利用這種方式獲取內(nèi)容比較單一，并且表現(xiàn)出較明顯的滯后性特點(diǎn)，新鮮感缺乏。在新媒體時代背景下，新媒體的應(yīng)用使高職院校輔導(dǎo)員工作內(nèi)容得以豐富，在實(shí)際工作過程中，輔導(dǎo)員可利用互聯(lián)網(wǎng)對與實(shí)際工作內(nèi)容有關(guān)的文字、影視及圖像等相關(guān)信息進(jìn)行收集，使工作內(nèi)容新鮮感及感染力得以增強(qiáng)，在此基礎(chǔ)上使輔導(dǎo)員工作質(zhì)量得以有效提升。此外，目前高職院校學(xué)生對新媒體技術(shù)教學(xué)方式比較感興趣，高職院校輔導(dǎo)員可利用新媒體多樣化特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得以提升，使學(xué)生管理工作更好地開展。同時，在思政教育工作開展中，輔導(dǎo)員可通過多媒體的應(yīng)用與學(xué)生更好地溝通交流，使學(xué)生對輔導(dǎo)員的信任感增強(qiáng)，使輔導(dǎo)員工作能夠更理想地開展[2]-[3]。

3.新媒體時代背景下高職輔導(dǎo)員工作具有積極網(wǎng)絡(luò)情商

在以往的高職院校輔導(dǎo)員工作實(shí)際開展中，為充分了解學(xué)生思想，輔導(dǎo)員需要選擇一對一與學(xué)生開展交流的方式，然而這種面對面溝通交流方式很難取得比較理想的效果，在這種情況下一些學(xué)生會有戒備心理，尤其是性格比較內(nèi)向的一些學(xué)生，導(dǎo)致輔導(dǎo)員與學(xué)生的溝通存在一定障礙。利用新媒體這一問題得以較好的解決，通過應(yīng)用新媒體虛擬性及匿名性特點(diǎn)，高職輔導(dǎo)員可將這一工作順利完成。學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用與輔導(dǎo)員開展交流溝通，真實(shí)表達(dá)內(nèi)心想法及在實(shí)際生活中存在的問題及困難，可使學(xué)生消除戒備心理。通過這種交流方式，高職輔導(dǎo)員對學(xué)生真實(shí)想法更清楚了解，有針對性地對學(xué)生實(shí)行引導(dǎo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，教師與學(xué)生之間往往有很多隔閡，學(xué)生不愿向教師表達(dá)自身的真實(shí)想法，然而在虛擬網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生可將這種心理消除，與教師較好地溝通與交流，使教師與學(xué)生之間縮短距離，在此基礎(chǔ)上使輔導(dǎo)員工作順利開展。

三、新媒體時代高職院校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新有效策略及途徑

1.合理應(yīng)用新媒體技術(shù)強(qiáng)化價值觀引導(dǎo)

在高職院校輔導(dǎo)員工作開展過程中，思想政治教育是十分重要的內(nèi)容，在思想政治教育中社會主義核心價值觀屬于重要組成部分，這一部分內(nèi)容雖然比較簡潔，但有些內(nèi)容學(xué)生理解比較困難。在實(shí)際思政教育工作開展中，為使學(xué)生對這一部分知識內(nèi)涵更好地了解，高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)對新媒體平臺充分利用，對學(xué)生詳解講解這一方面知識，從而使學(xué)生更好地了解。另外，高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)對微博、微信等新媒體技術(shù)進(jìn)行利用，結(jié)合文字信息、圖片使學(xué)生對社會主義核心價值觀加深理解，通過這種學(xué)生比較感興趣的方式對學(xué)生開展思想教育，可對學(xué)生的主流價值觀加強(qiáng)引導(dǎo)，使其形成正確的價值觀念，有利于學(xué)生發(fā)展，并且促使學(xué)生與輔導(dǎo)員工作積極配合，有利于輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行較好的管理，使高職院校輔導(dǎo)員工作的開展取得更加理想的效果。

2.應(yīng)用新媒體資源營造良好的校園文化氛圍

在當(dāng)前新媒體時代背景下，高職院校教師在開展工作中應(yīng)當(dāng)對新媒體資源進(jìn)行充分利用，強(qiáng)化班級文化及校園文化建設(shè)，對于積極向上行為應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，在此基礎(chǔ)上為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在實(shí)際工作開展過程中，學(xué)?？蓪嗉壩幕鳛橹黝}設(shè)置宣傳欄，對每個班級舉行的相關(guān)活動均在宣傳欄上張貼，促使班級與班級之間加強(qiáng)聯(lián)系交流，構(gòu)建學(xué)習(xí)交流社區(qū)，對于學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中存在的問題可在該社區(qū)內(nèi)分享，促使學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，從而使學(xué)生的積極性得以提升。另外，高校輔導(dǎo)員可利用校園網(wǎng)宣傳校園文化，使學(xué)生對學(xué)校加深理解，與此同時，各個院系輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)不定期開展社會實(shí)踐，使學(xué)生形成正確思想道德觀念，并且提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。此外，在高職院校輔導(dǎo)員工作開展中，輔導(dǎo)員還可發(fā)布一定社會輿情，對學(xué)生實(shí)行思想引導(dǎo)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，使學(xué)生與教師之間形成良好關(guān)系，有利于教師更好地管理學(xué)生，使輔導(dǎo)員工作更理想地開展。

3.高職院校輔導(dǎo)員需提升自身媒體素養(yǎng)

在高職院校輔導(dǎo)員工作中，需要對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，了解學(xué)生情感，輔導(dǎo)員自身素養(yǎng)對工作開展會產(chǎn)生直接影響。新媒體普遍性對學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)生發(fā)展會產(chǎn)生很大程度的影響，導(dǎo)致學(xué)生管理監(jiān)管難度有所增加。高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)主動適應(yīng)時代發(fā)展，改變以往工作模式，充分利用新媒體優(yōu)勢，使新媒體與工作計(jì)劃有效結(jié)合，使各方面工作具有更加豐富的內(nèi)容，更加具有吸引力，從而使輔導(dǎo)員工作質(zhì)量得以有效提高。此外，高職院校輔導(dǎo)員還應(yīng)當(dāng)充分了解及掌握新媒體技術(shù)，掌握新媒體操作技術(shù)及方法，有效收集各方面信息，并且對這些信息合理篩選，找出高質(zhì)量信息，并且將這些信息合理應(yīng)用在實(shí)際管理工作中。同時，高職院校園輔導(dǎo)員還應(yīng)當(dāng)提高自身信息傳播能力，更好地傳播相關(guān)信息，使學(xué)生充分了解各種信息，與學(xué)生及時有效地溝通，了解學(xué)生情況，為輔導(dǎo)員工作更好開展奠定較好的基礎(chǔ)[3][4]。

四、結(jié)語

高職院校輔導(dǎo)員工作在高職院校各方面工作中屬于重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)高職院?？焖侔l(fā)展的必要任務(wù)，因而促使高校輔導(dǎo)員工作更好開展十分必要。在目前新媒體時代背景下，為使高職院校輔導(dǎo)員工作取得更加理想的效果，高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)充分把握新媒體帶來的機(jī)遇，創(chuàng)新途徑及方式，取得更滿意的工作效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李艷娜.新媒體時代高職輔導(dǎo)員工作的方法創(chuàng)新[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2018（04）：16-17.

[2]于淼.論新媒體時代高職輔導(dǎo)員工作的方法創(chuàng)新[J].課程教育研究，2018（05）：191.

[3]劉啟強(qiáng)，盧文忠.新媒體視域下提升高職院校輔導(dǎo)員工作實(shí)效性研究[J].傳承，2014（10）：122-123.

[4]王林雨.新媒體視域下高職院校輔導(dǎo)員工作方法研究[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，13（06）：57-60.