立足學(xué)生實(shí)際 有效開(kāi)展法治教育

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，強(qiáng)化青少年法治教育工作愈發(fā)顯得重要。結(jié)合初中道德與法治學(xué)科教學(xué)工作，將法治意識(shí)與法治思維教育蘊(yùn)含于課堂教學(xué)以及課外活動(dòng)之中，能夠起到潛移默化的作用。教師可以結(jié)合社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)、運(yùn)用典型案例、立足校園生活、組織警示教育以及搭建活動(dòng)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化法治教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：初中生法治教育；資源開(kāi)發(fā)；分析研究

在初中道德與法治教學(xué)工作中，立足于初中生心理與生理發(fā)展特點(diǎn)強(qiáng)化法治教育，對(duì)他們健康成長(zhǎng)以及未來(lái)的發(fā)展都具有極其重要的意義，本文主要針對(duì)這一方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)開(kāi)展法治教育

當(dāng)代初中生視野開(kāi)闊，信息量來(lái)源渠道更多。他們身在校園、心系社會(huì)，敏銳地關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的各種熱點(diǎn)事件。因此，教師可以利用一些社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)，將其融入法治教育中，提高學(xué)生法治意識(shí)。例如，在有關(guān)法律保障生活等內(nèi)容教學(xué)中，筆者選取了當(dāng)前假冒偽劣商品整治這一熱點(diǎn)，結(jié)合“315晚會(huì)”以及市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)提供的資料，在教學(xué)中向?qū)W生出示了當(dāng)前社會(huì)上偽劣商品的主要種類(lèi)、來(lái)源渠道，以及通過(guò)活生生的案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些假冒偽劣商品對(duì)生產(chǎn)生活，以及群眾人身安全造成的巨大影響，從而增強(qiáng)對(duì)消費(fèi)者保護(hù)等相關(guān)法律的重要性認(rèn)識(shí)，以及通過(guò)以案示法讓學(xué)生懂得如何運(yùn)用這些法律來(lái)維護(hù)合法權(quán)益，深切感悟到法律條規(guī)在保障生產(chǎn)生活秩序、維護(hù)社會(huì)良性運(yùn)行等方面的重要作用，潛移默化中提高學(xué)生法治意識(shí)。

二、 運(yùn)用典型案例開(kāi)展法治教育

初中生正處于青春期，這一時(shí)期的學(xué)生思想易沖動(dòng)，行為自控能力不強(qiáng)，如果不加以有效地教育和引導(dǎo)，部分邊緣化的學(xué)生很容易走上違法犯罪的道路。因此，在道德與法治教學(xué)中，通過(guò)一些典型案例，特別是青少年違法犯罪的案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育，產(chǎn)生的效果能夠達(dá)到醍醐灌頂?shù)男Ч?。在法不可違等內(nèi)容教學(xué)中，筆者通過(guò)上網(wǎng)搜索等方式，收集了四個(gè)青少年違法犯罪的案例，分別涉及打架、斗毆、盜竊等，制作成多媒體課件在課堂上進(jìn)行播放，讓學(xué)生觀看這些案例，并分析他們?yōu)槭裁礈S落到現(xiàn)在的地步。經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生總結(jié)出法治意識(shí)淡薄、自控能力欠缺等，是他們身陷牢獄的重要因素。通過(guò)這樣的方法，使學(xué)生在內(nèi)心對(duì)法律產(chǎn)生敬畏感，法律的權(quán)威得到進(jìn)一步提升，使他們深刻認(rèn)識(shí)到，自己的一言一舉一動(dòng)都應(yīng)當(dāng)在法律的框架范圍內(nèi)，都應(yīng)當(dāng)在法律允許的范疇內(nèi)，否則必將受到法律的制裁。在教學(xué)中運(yùn)用典型案例，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的思想震撼力是巨大的，他們從同齡人身上慘痛的教訓(xùn)，回過(guò)頭來(lái)對(duì)照自我，查看言行是否存在這樣的傾向，可以讓思想更加清醒，提高了他們自我教育和自我約束的能力。

三、 結(jié)合校園生活開(kāi)展法治教育

初中的校園生活五彩繽紛，但是在青春靚麗的校園生活中也存在著一些隱患，特別是青少年權(quán)益保護(hù)等方面，一定要引起極大的重視。在學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，也會(huì)遇到一些煩惱，遇到一些不開(kāi)心的事。特別是近年來(lái)部分地區(qū)校園周邊環(huán)境有所惡化，一些社會(huì)不良人員頻頻騷擾在校學(xué)生，敲詐勒索甚至產(chǎn)生更嚴(yán)重的危害。對(duì)此，廣大師生要立足于維護(hù)學(xué)生身心、保護(hù)學(xué)生不受侵害的角度，勇敢地拿起法律武器維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，學(xué)校和班主任老師應(yīng)當(dāng)共同致力于這一方面的工作。在法律為我們護(hù)航的教學(xué)中，筆者不僅宣講維護(hù)青少年權(quán)益等各種法律，而且將學(xué)校法治輔導(dǎo)員請(qǐng)入課堂為大家進(jìn)行宣講。擔(dān)任法治輔導(dǎo)員的都是轄區(qū)內(nèi)的民警，他們從怎樣維護(hù)自身權(quán)益、怎樣保護(hù)自己合法權(quán)益，以及遇到不法侵害時(shí)如何自救自保等角度，給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的課，不僅提高了孩子們運(yùn)用法律保護(hù)自己的意識(shí)，而且也增強(qiáng)了自我防護(hù)能力。

四、 強(qiáng)化警示提醒開(kāi)展法治教育

在道德與法治教學(xué)中，教師要從小處著手培養(yǎng)學(xué)生法治理念，將法治意識(shí)融入平時(shí)的日常教學(xué)之中，通過(guò)一系列的警示教育深化學(xué)生理解和掌握效果。例如，在樹(shù)立總體國(guó)家安全觀等內(nèi)容教學(xué)中，筆者和學(xué)生深入探討了有關(guān)國(guó)家安全的各個(gè)方面常識(shí)，比如領(lǐng)土、主權(quán)包括國(guó)家的秘密等各個(gè)方面，要讓學(xué)生從小樹(shù)立這樣的意識(shí)。筆者在教學(xué)中還向?qū)W生介紹了四川發(fā)生的一起真實(shí)案例，幾個(gè)日本人偷偷摸摸對(duì)某地進(jìn)行地理數(shù)據(jù)測(cè)繪，被一群開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)初中生發(fā)現(xiàn)。他們保持了高度的警惕性，隨即向有關(guān)部門(mén)作了報(bào)告，抓獲了這一伙日本人。國(guó)安部門(mén)調(diào)查顯示，他們正是通過(guò)測(cè)繪地理數(shù)據(jù)的方式從事間諜活動(dòng)，正是因?yàn)檫@一群初中生安全意識(shí)高，才避免了國(guó)家安全利益受到損害，這樣的思想要融入學(xué)生日常生活，使他們始終保持高度的警惕。

五、 搭建活動(dòng)平臺(tái)開(kāi)展法治教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育，還要從課內(nèi)延伸到課外，結(jié)合他們生活將法治教育融入方方面面。在凝聚法治共識(shí)等內(nèi)容教學(xué)中，除了課堂上開(kāi)展分析討論之外，筆者還積極策應(yīng)司法、法制辦等部門(mén)的統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)學(xué)生積極投入法治宣傳活動(dòng)中，將上級(jí)司法部門(mén)編印的法治宣傳手冊(cè)、資料送入社區(qū)，送入周?chē)挠H朋好友手中，并向他們宣傳有關(guān)法律常識(shí)，提高他們遵紀(jì)守法的意識(shí)。這樣的活動(dòng)既豐富了學(xué)生的課外生活，同時(shí)也讓他們?cè)谛麄鞣ㄖ蔚倪^(guò)程中進(jìn)一步鞏固法治意識(shí)，增強(qiáng)依法辦事的自覺(jué)性和主動(dòng)性。通過(guò)這樣的課外活動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生能夠有效增強(qiáng)對(duì)道德與法治學(xué)習(xí)的投入程度，同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生，在積極宣傳的過(guò)程中做一些調(diào)查研究，了解社會(huì)各個(gè)層面法治意識(shí)、法治執(zhí)行力如何，通過(guò)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的形式達(dá)到學(xué)以致用的效果。

綜上所述，在初中道德與法治教學(xué)中，廣大教師要立足于學(xué)生身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，充分整合資源、運(yùn)用各種路徑開(kāi)展法治教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：

謝小秋，江蘇省常州市，溧陽(yáng)市上黃初級(jí)中學(xué)。