“雙創(chuàng)”與“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)意教育結(jié)合的研究與實踐

魏星

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)，中的新媒體極大地促進了信息傳播，無論是互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計算還是AI人工智能、新零售、中國芯等新理念，本質(zhì)上都是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大背景中的具體體現(xiàn)，創(chuàng)意教育也要與時俱進，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃和項目，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);互聯(lián)網(wǎng)+;創(chuàng)意教育

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）06-0200-01

“雙創(chuàng)”源自全社會倡導的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐，也是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必由路徑。推動“雙創(chuàng)”與“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)意教育結(jié)合可以優(yōu)化應用型本科人才培養(yǎng)模式及培養(yǎng)結(jié)果，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也已經(jīng)貫穿人才培養(yǎng)的全過程。

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的新媒體極大地促進了信息的交流與傳播，在這一背景下，具有互聯(lián)網(wǎng)元素的廣告創(chuàng)意對于品牌營銷和視覺傳達有著非常重要的意義。通過創(chuàng)意能夠?qū)⒏鞣N資源有效轉(zhuǎn)化為資本經(jīng)營，為經(jīng)濟發(fā)展打開新的通道，這是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的特有模式。創(chuàng)意如此重要，那么廣告創(chuàng)意不僅僅表現(xiàn)在廣告作品上，也表現(xiàn)為一種視覺傳播過程，好的創(chuàng)意簡單說就是令人耳目一新的創(chuàng)意，令人過目不忘的視覺畫面，畫面的執(zhí)行和表達都有驚人的效果。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，廣告處于一個動態(tài)的發(fā)展過程，其存在形式發(fā)生了某種蛻變。在數(shù)字傳播的網(wǎng)絡(luò)化時代，能否綜合運用各種營銷平臺，有效運作產(chǎn)品和服務(wù)信息的營銷，將是衡量廣告創(chuàng)意好壞的標準。結(jié)合專業(yè)教育來講，創(chuàng)意類教育滲透到了本專業(yè)大部分設(shè)計課程中，創(chuàng)意教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來進行，就會把理論知識與實踐技能相互作用，起到事半功倍的效果。

“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)意教育融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐具體可以采用以下措施：

一、創(chuàng)意課程教學應用方面

1.對于視覺傳達設(shè)計和廣告類專業(yè)來說，創(chuàng)意的構(gòu)想和實施尤為重要，沒有好的創(chuàng)意，設(shè)計將無從下手，創(chuàng)意與設(shè)計相得益彰才是專業(yè)教育應有之義。比如，武漢東湖學院傳媒與藝術(shù)設(shè)計學院專門開設(shè)的《創(chuàng)新與專利》課程，結(jié)課考試內(nèi)容采用的是綜合其他創(chuàng)意設(shè)計類課程的成果，指導學生申請個人專利或發(fā)表創(chuàng)新類論文。

2.結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+的創(chuàng)意教育緊跟時代發(fā)展，將創(chuàng)意教學本身與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，學生所學創(chuàng)意設(shè)計技能同步應用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓和計劃中，真正實現(xiàn)應用型大學和專業(yè)的辦學目標。指導青年教師申請“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教研項目，總結(jié)創(chuàng)意教育過程中的問題、具體教學方法改進、創(chuàng)意設(shè)計實踐運用、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計劃中的創(chuàng)意設(shè)計應用。

二、創(chuàng)意設(shè)計的創(chuàng)新發(fā)展方面

1.樹立“新媒體時代廣告創(chuàng)意與創(chuàng)新研究對象。在創(chuàng)意設(shè)計的創(chuàng)新發(fā)展過程中，及時總結(jié)創(chuàng)意教育過程中的人文精神內(nèi)核、具體教學方法、創(chuàng)意設(shè)計實踐運用、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計劃中的創(chuàng)意設(shè)計應用。具體以“新媒體時代廣告創(chuàng)意與創(chuàng)新”為研究對象，深入調(diào)研當今移動互聯(lián)網(wǎng)時代廣告創(chuàng)意設(shè)計的市場現(xiàn)狀，分析數(shù)據(jù)、提出策略，為創(chuàng)意設(shè)計應用于雙創(chuàng)計劃做好基礎(chǔ)性工作，提出建設(shè)性意見。

2.創(chuàng)意創(chuàng)新研究團隊構(gòu)建。將開展創(chuàng)意創(chuàng)新研究，確定創(chuàng)意設(shè)計策略，運用相應的創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計方法來完成其整個項目研究，以雙師型教師和學術(shù)骨干互補協(xié)作，構(gòu)建創(chuàng)新研究團隊。同時，指導學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目和互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，進一步夯實研究基礎(chǔ)，助力完成研究成果，力求能對其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目起到借鑒和指導作用。

總之，目前的應用型本科創(chuàng)意教育應該著眼于創(chuàng)意創(chuàng)新，與時俱進，結(jié)合實際的大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃和項目，強化專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，進行專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)研究與實踐。通過“雙創(chuàng)”與“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)意教育結(jié)合的研究與實踐研究成果的實施，有利于改進當下創(chuàng)意設(shè)計領(lǐng)域中不適應市場發(fā)展的方法和技術(shù)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，數(shù)字技術(shù)促使廣告創(chuàng)意升級，數(shù)字技術(shù)為平面商業(yè)廣告設(shè)計提供新的設(shè)計語言，互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)意具有時代的先進性，表現(xiàn)更為豐富多彩，如果應用達到預期，還將促進創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)整合升級，優(yōu)化廣告創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)品，提升廣告創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)整體檔次。實踐經(jīng)驗的積累可復制到其他設(shè)計類、文創(chuàng)類產(chǎn)業(yè)，擴大設(shè)計服務(wù)范圍，同時將對大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供積極的借鑒價值。

當下，無論是互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計算還是AI人工智能、新零售、中國芯等等新理念，本質(zhì)上都是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大背景的具體體現(xiàn)，創(chuàng)意教育也要與時俱進，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃和項目，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合，進行專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)研究與實踐，具有立足當下、響應時代號召的現(xiàn)實意義。