農(nóng)村中學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)效性探究

袁英英 王曉慶

【摘 要】在中學(xué)美術(shù)課程里，課外的社團(tuán)活動(dòng)是必不可少的組成部分，也是對(duì)中學(xué)美術(shù)課堂的補(bǔ)充。在課外社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生可以通過多種形式，增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的靈活性和趣味性?；诖?，在本文中，就農(nóng)村中學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)效性，給予深入的分析，希望對(duì)于中學(xué)美術(shù)社團(tuán)的前行，起到一定的拋磚引玉作用。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；美術(shù)社團(tuán)；前行

【中圖分類號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0044-01

藝術(shù)教育在學(xué)校整體教育中是不可或缺的一部分，是實(shí)施美育的重要途徑。美術(shù)社團(tuán)是校園文化隱性課程的重要組成部分，是必不可少的第二課堂，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的重要手段。我校的美術(shù)社團(tuán)在學(xué)校的組織和指導(dǎo)下順利開展，為學(xué)生提供良好的社團(tuán)活動(dòng)。

一、美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)“審視立足”

對(duì)于我們現(xiàn)今搞得風(fēng)風(fēng)火火的社團(tuán)活動(dòng)，很大程度上流于表面的形式。有些社團(tuán)活動(dòng)其出發(fā)點(diǎn)是好的，但是在開發(fā)的過程中，并沒有考慮到學(xué)生的感受和興趣愛好，這樣的情況比比皆是。所以美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)在開展的過程中，首先，應(yīng)該審視一下本社團(tuán)所開展的課程，是否符合學(xué)生的興趣愛好，是否能拓展學(xué)生的視野，是否能促進(jìn)學(xué)生的審美價(jià)值取向。其次，對(duì)于我們現(xiàn)今的社團(tuán)活動(dòng)，在審視價(jià)值的同時(shí)，更應(yīng)該斟酌其開展的立足點(diǎn)。例如：開展學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，尤其是美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的開展，應(yīng)該建立在本土文化的資源上，至少應(yīng)建立在本校的文化特色上。這樣不但可以對(duì)本土文化地方資源的開發(fā)起到促進(jìn)作用，而且還能帶動(dòng)學(xué)校的文化特色，可謂是一舉兩得。同時(shí)，作為本土文化資源的開發(fā)，更能貼近學(xué)生的日常生活，從而達(dá)到更好的挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和組織能力，以便能更好的突出學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的主體地位。所以美術(shù)社團(tuán)的開展不但要審視自我，更應(yīng)該立足本土資源的開發(fā)和運(yùn)用。

二、改變教育思路，給予師資支持

首先，學(xué)校要認(rèn)真做好指導(dǎo)教師的選拔工作。要考慮到各種因素，為優(yōu)秀教師搭建起施展才華的平臺(tái)。指導(dǎo)教師確定之后，要對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)提高指導(dǎo)效率。

其次，充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的積極性。學(xué)校在優(yōu)化人力資源的前提下，可結(jié)合本校師資結(jié)構(gòu)的實(shí)際情況，將社團(tuán)指導(dǎo)教師的工作全部或部分納入工作量之中。為了激勵(lì)教師認(rèn)真完成社團(tuán)指導(dǎo)任務(wù)，可引入考核機(jī)制，通過制度的約束與激勵(lì)，充分挖掘教師的潛力。

三、定期展示社團(tuán)成果，走向展覽

通過社團(tuán)，組織一些如美術(shù)比賽等展示類的活動(dòng)，一方面，讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容能夠有所展現(xiàn)，教師也可以通過他們的展現(xiàn)來掌握學(xué)生實(shí)際知識(shí)掌握情況；另一方面，通過展示，學(xué)生也可以從其他學(xué)生的畫中學(xué)習(xí)到更多的技巧，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己；更重要的是，通過展示，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的繪畫得到其他學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的肯定，那種自豪和滿足是無法言表的。讓學(xué)生從自己的繪畫中體驗(yàn)到成就感，從而增加他們的自信心，這樣自信的情緒對(duì)其他的文化課學(xué)習(xí)也有著極大的促進(jìn)作用。

四、初中美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)形式，有利于提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

初中美術(shù)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，是將美術(shù)課與其他課外活動(dòng)有效結(jié)合的紐帶。在美術(shù)社團(tuán)的組織中，我們讓學(xué)生以小組形式學(xué)習(xí)各種繪畫相關(guān)知識(shí)，通過書籍雜志、因特網(wǎng)以及各級(jí)組織部門等渠道獲取信息，并收集、整理、歸納所學(xué)知識(shí)，用繪畫展示的形式與同學(xué)們分享研究成果。學(xué)生以小組形式完成繪畫創(chuàng)作，借助各種繪畫材質(zhì)和工具，運(yùn)用美術(shù)或藝術(shù)的形式（如繪畫、拼貼、雕塑、剪紙等）進(jìn)行各種繪畫活動(dòng)，表現(xiàn)他們自己的理想和生活。同時(shí)體會(huì)藝術(shù)的魅力，嘗試不同學(xué)科知識(shí)之間的相互思考和運(yùn)用。最后，展示繪畫作品進(jìn)行多維的評(píng)價(jià)。

五、全面評(píng)價(jià)，展示學(xué)生自我風(fēng)采

在傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)之中，美術(shù)教師往往通過給學(xué)生的作品打分?jǐn)?shù)，用一個(gè)數(shù)字或者是“優(yōu)良中差”的漢字進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是事實(shí)上，這樣的評(píng)價(jià)并不全面，很難體現(xiàn)出學(xué)生的真實(shí)水平。

有的學(xué)生雖然在畫工上較為拙劣，但是其創(chuàng)意比較好，所以簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)不能夠很好地反映學(xué)生的真實(shí)水平。我在評(píng)價(jià)美術(shù)社團(tuán)學(xué)生作品的時(shí)候，不會(huì)使用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行評(píng)判，而是用更客觀的評(píng)語進(jìn)行評(píng)判。更具體地告訴學(xué)生在哪些方面有可喜的進(jìn)步，而哪些方面又顯得有些不足。這樣的評(píng)價(jià)方式更加客觀，能夠更好地讓學(xué)生感受到美術(shù)帶來的樂趣，對(duì)于校園文化的建設(shè)有一定的好處。

總之，在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)不斷規(guī)范化、制度化、嚴(yán)細(xì)化的同時(shí)，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)之余真真地學(xué)有所成、學(xué)有所得。作為一名美術(shù)教師，更要在美術(shù)教育的道路上不斷的充實(shí)自我，這樣不僅能讓學(xué)生的課余生活變得豐富多彩，而且能讓學(xué)生充分的感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而對(duì)于他們的學(xué)習(xí)興趣和美術(shù)素養(yǎng)的提升與發(fā)展，起到巨大的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

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[3]劉妍靜.淺談美術(shù)教育與校園文化建設(shè).江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，05.

注：本文系甘肅省武威市“十三五”教育規(guī)劃2018年度課題《農(nóng)村初中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展的策略研究》的研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)：WW[2018]GH161。