高中階段時政文章閱讀的重要性

杜麗麗

摘 要：高中思想政治課程的目標(biāo)是要著眼于學(xué)生的思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，這不僅需要對處于成長過程中的高中學(xué)生進行誠信教育、法制教育、市場道德教育和相關(guān)政策教育，還需要使學(xué)生在教育過程中真切感受中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，切實認識社會主義制度的優(yōu)越性，從而增強民族自豪感，自信心，以及凝聚力。所以在這種情況下，高中政治教學(xué)過程中引入時政文章閱讀就顯得尤為必要。

關(guān)鍵詞：時政文章；高中政治；重要性

時政文章無外乎就是對國內(nèi)外的政治事件的真實報道，以及對有著重要影響力的新聞等內(nèi)容的概括和評價。高中政治這門學(xué)科具有較強的現(xiàn)實性、實踐性和時代性的特點，作為高中政治教學(xué)的內(nèi)容，時政文章閱讀對于高中階段的教學(xué)和高中生政治素質(zhì)的培養(yǎng)有著非常重要的作用。將時事政治融入到高中的教學(xué)工作中，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和國際視野，還能提升教育的實用性。

1 激發(fā)學(xué)生興趣，提高政治學(xué)習(xí)效率

高中政治課理論性較強，部分內(nèi)容又比較抽象，如果教學(xué)又是單純的理論推理和直接的理論灌輸，那么政治課堂會變得枯燥乏味，很容易使學(xué)生失去政治學(xué)習(xí)的興趣和動力。對于高中政治而言，時事類新聞是一種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要的課堂資源，無論是課前，課中還是課后，只要教師能夠充分利用好這種資源，精心設(shè)計教學(xué)情景，就能不斷的激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，從而大大提高課堂效率，達到事半功倍的效果。如，在講到國際政治，國際關(guān)系的決定性因素國家利益這一知識點的時候，我并沒有要求學(xué)生去認真看課本，熟悉知識，而是要求學(xué)生課前去了解中美貿(mào)易戰(zhàn)的經(jīng)過，以及中美關(guān)系的變化。因為那段時間中美貿(mào)易摩擦在不斷發(fā)酵，雙方對戰(zhàn)激烈，對世界經(jīng)貿(mào)關(guān)系造成了嚴(yán)重的沖擊。國內(nèi)國外對此事件的關(guān)注在不斷升級。而學(xué)生對此事件也有聽說和大體了解，但內(nèi)在的原因卻是知之甚少，教師布置這樣的任務(wù)正好刺激學(xué)生深入了解的渴望。在課堂上，學(xué)生可以分小組分享已收集到的資料，討論對中美關(guān)系的認識，從而了解國際關(guān)系風(fēng)云變幻的背后其實質(zhì)是國家利益在起決定性的作用。事實也證明，學(xué)生對此興趣非常高漲，討論也是針鋒相對，課后表現(xiàn)也是意猶未盡。

2 拓展知識面，提高分析問題的能力

高中政治課程的時效性很強，因為事物本身是不斷變化的，實際在變，國家的政策措施也要根據(jù)實際情況進行變化和調(diào)整。所以，學(xué)生需要了解實際情況，需要了解國家和社會以及周圍環(huán)境的變化，需要在這些變化中不斷找出應(yīng)對的辦法，提高分析問題的能力，從而不斷適應(yīng)變化，與時俱進，開拓創(chuàng)新。同時，在歷年的高考中，時事政治材料解析題占據(jù)著重要的位置，一直是考察的重點，如果只是單純的去背教師整理的時政熱點備考資料，根本達不到現(xiàn)在考試的要求，而且這種短期機械的記憶對學(xué)生的未來發(fā)展也起不到任何作用。為了高考中取得更好的成績，也為了自身的發(fā)展，我們需要平時對時政文章的閱讀的積累，如果在平時的教學(xué)過程中，讓學(xué)生吸收時政熱點，培養(yǎng)學(xué)生分析時事的能力，這樣就可以使學(xué)生在高考中應(yīng)對自如，不至于手足無措。同時增強學(xué)生在實際生活中多視角看問題的能力，也能根據(jù)時政的變化分析問題的實質(zhì)，了解事物的內(nèi)在聯(lián)系。

3 培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和國際視野

“中學(xué)時政教育的任務(wù)是幫助中學(xué)生了解國內(nèi)外的重大時事，理解黨和國家的方針、政策，培養(yǎng)正確認識形勢的能力，提高思想政治覺悟，增強社會責(zé)任感，為建設(shè)中國特色社會而奮斗。”高中思想政治課程的目標(biāo)是要著眼于學(xué)生的思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，這不僅需要對處于成長過程中的高中學(xué)生進行誠信教育、法制教育、市場道德教育和相關(guān)政策教育，還需要使學(xué)生在教育過程中真切感受中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，切實認識社會主義制度的優(yōu)越性，從而增強民族自豪感，自信心，以及凝聚力。學(xué)生在大量閱讀時政文章的時候，不僅對我國的現(xiàn)狀、社會的發(fā)展有了一定的了解，更重要的是在潛移默化中提高學(xué)生的思想覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過對國家大事的關(guān)心，增強愛國熱情和責(zé)任感。如，在講到我國的民族精神這一知識點的時候，讓學(xué)生分組去收集能夠體現(xiàn)民族精神的重要事件，并分析該事件體現(xiàn)的最重要的民族精神是什么？學(xué)生們有的通過視頻的形式向大家展示了“感動中國”人物評選活動，通過該節(jié)目學(xué)生理解了人性的光芒和奉獻的珍貴；有的以圖片的形式展示了港珠澳大橋的氣勢恢弘，感受到了中國人吃苦耐勞，腳踏實地，一絲不茍的工匠精神；有的以演講的形式講述了我國的發(fā)展，在激情澎湃中體會到了厲害了我的國。

參考文獻

[1]唐偉.時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用價值探究[A].《教育科學(xué)》編委會.2017年11月全國教育科學(xué)學(xué)術(shù)科研成果匯編[C].《教育科學(xué)》編委會，2017：1.

[2]楊梅.淺析時事政治在高中政治課堂中的意義及應(yīng)用[J].課程教育研究，2018（51）：81.

[3]田正剛.時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].亞太教育，2015（03）.