淺析提高初中英語微課質量的點滴建議

郭來枝

摘 要：多媒體設備隨著信息技術的發(fā)展逐漸被完善，同時多媒體也開始廣泛地運用到教學當中，它的融入推動了微課在教學過程中的推廣。主要以英語授課時的授課類型、教師進行拍攝時的儀容儀表、PPT的制作過程、教學內(nèi)容的合理選擇、課堂講解步驟的注意事項、授課場地的安排、英語微課視頻的拍攝設備以及拍攝方式這七個方面進行分析，然后提出一些可行性的建議，以供參考。

關鍵詞：微課；英語教學；質量

微課屬于一種新的教學方式，它具有授課時間短、授課內(nèi)容精悍、授課方式新穎活潑等特點。自從微課教學方式出現(xiàn)以來，受到廣大師生的喜愛，因為它可以利用多媒體的手段將大量的知識內(nèi)容濃縮在有時間限制的短視頻里面，但是對于一些老師來說，將內(nèi)容轉化為視頻也是一個困難的過程。為了能夠促進我國教育的發(fā)展，提高微課教學的質量，并創(chuàng)造出一個新的課堂教學模式，下文將為此提出幾點建議。

一、授課類型的選擇

目前我們使用微課進行教學的方式主要有三種，分別是PPT式、講課式、情景劇式。教師一般在進行微課的制作時，都要先確定好教學內(nèi)容，再根據(jù)學生的學齡段特征來選擇一個合適的授課類型。PPT式屬于一種比較簡單的微課方式，它在制作的過程中只需要將文字、音樂、圖片以及錄音設計到PPT當中，然后將設計好的內(nèi)容設置為自動播放，最后再導出視頻進行授課。這種類型的微課授課方式具有畫面質量高、圖像比較穩(wěn)定等特點，因為英語授課是需要進行單詞認讀和事物認知的過程，因此要求微課的授課課程需要聲音洪亮、清晰，而PPT的微課授課方式正好滿足了這個要求。講課式微課的制作過程需要教師和錄制人員對某一個教學內(nèi)容進行拍攝，根據(jù)教師的教學要求進行后期剪輯，最后形成一個微課視頻，因為英語課程的教學內(nèi)容比較多、教學環(huán)節(jié)比較復雜，因此就可以使用講課式微課。情景劇式微課制作過程需要教師根據(jù)具體的英語教材的內(nèi)容進行改變，形成一個劇本，最后確定好演員、導演以及拍攝場地，再組織人員進行拍攝，當然，將視頻拍攝完成之后，還需要進行后期的剪輯工作才可以形成一個完美的授課視頻。

二、教師進行拍攝時的儀容儀表

為了保證微課視頻制作的質量，教師必須要保證自己的儀容儀表適合拍攝，首先，在妝容方面必須要保證適合視頻的拍攝，比如化淡妝是非常必要的，因為我們平常的唇色是屬于偏白色的，如果以這樣的狀態(tài)進行視頻的拍攝會讓人覺得沒有精神，因此化淡妝再進行視頻拍攝，不僅可以使視頻質量提升一個層次，還能表現(xiàn)出對學生的尊重。其次是發(fā)型表現(xiàn)出來的整體效果，因為在進行視頻拍攝的過程中，教師的頭發(fā)在呈現(xiàn)出來的畫面中占有大部分的比例，因此，教師一定要注意發(fā)型問題，特別是不能出現(xiàn)發(fā)型凌亂的情況。最后是關于著裝的問題，考慮到教師形象的問題，因此在拍攝過程中，英語教師在進行微課視頻拍攝時絕對不能穿一些奇裝異服，除此之外，純黑色或者純白色的衣服也會影響到學生在觀看過程中的效果，可以選擇穿一些有淡淡紋理或者圖案的服裝進行拍攝，總之，千萬不能穿過于靚麗的服裝。

三、PPT制作

PPT是教師進行微課授課頻率最高的方式之一，因此，對于PPT的制作過程教師要嚴格控把關，千萬不能出現(xiàn)有錯別字的情況，在對英語字母進行排版之后一定要認真校對。PPT的版面要求簡潔清晰，過于雜亂的英語單詞會讓學生覺得眼花繚亂。對于排版和格式，一定要嚴格按照規(guī)范來進行。當然PPT的顏色也不能過于單一，特別是不能出現(xiàn)白底黑字的情況，因為這種PPT會讓學生覺得枯燥無味，最后失去對英語課堂學習的興趣，達不到微課授課的最終目的。對于內(nèi)容的要求，首先，字母的字體不能太小，這樣不僅會使拍攝出來的效果非常差，還會出現(xiàn)學生看不到字體的情況發(fā)生，而且內(nèi)容也不宜過多。

四、教學內(nèi)容的合理選擇

一些微問題的展示適合使用微課的方法，但是微問題絕對不等于微不足道的問題，我們必須要選擇一些有價值性的英語問題來進行微課視頻的制作，這樣才可以在英語課堂上打開學生的思維和思路，有價值性的問題可以是能引導學生舉一反三的教學內(nèi)容，比如說從一個語法引申到另一個語法，或者從一個單詞的學習擴展到同義詞的學習，比如在講解牛津詞典中word power這個內(nèi)容時，也可以引申到其他章節(jié)的單詞一起學習。因為微課的授課時間很短，所以部分教師會忽略掉一些導入環(huán)節(jié)，而導入環(huán)節(jié)往往是最重要的一個部分，因為一個適當?shù)膶肟梢宰寣W生快速地進入課堂教學中。導入的具體內(nèi)容可以選擇一些情境導入法，比如在講解現(xiàn)在進行時時態(tài)的過程中，我們可以引入最近發(fā)生的公交車墜入長江的事件，可以讓學生在進行語法學習的過程中也能反思目前社會上出現(xiàn)的一些不符合道德的現(xiàn)象，同時還可以就此引導學生快速融入課堂中。

五、課堂講解步驟該注意的事項

教師在使用PPT對學生進行授課的過程當中，一定不能對著PPT念，如果遇到一些學生的練習或者定義問題需要念的話一定不能出現(xiàn)英語單詞念錯的情況，如果念錯的單詞與PPT上的詞語意思相近，那么影響不大，但如果是一個關鍵單詞，就會讓學生產(chǎn)生誤會，到底是PPT上的單詞錯誤了呢？還是老師講錯了？教師在課堂上需要講解的每一句話，并不需要都打在PPT上，大量的單詞不僅會使得PPT字體縮小，拍出來的視頻總體效果也不好，最

后達不到課堂講解的目的。因此，在講解過程中要求教師一定不能照著英語課本進行閱讀，特別是不能將PPT當作一個演講稿來進行授課。

六、授課場地的選擇

在進行微課視頻拍攝時，教師可以選擇一些光線比較充足的場地，因為充足的光線會使得拍攝出來的效果色彩更加飽滿，而且細節(jié)也更加清晰。錄制的場地不受限制，可以是教室，可以是實驗室、演播廳等各種場所，但是一定要保證現(xiàn)場的光線充足，而且環(huán)境干凈整潔，最重要的是不能出現(xiàn)有噪音的情況。除此之外，鏡頭當中一定要避免出現(xiàn)有廣告詞廣告、海報或者其他與英語課程無關的標識等等，至于錄制現(xiàn)場是否需要學生進行互動，可以根據(jù)英語教材內(nèi)容自行安排。

七、拍攝設備和拍攝方式的選擇

根據(jù)課程的內(nèi)容，我們可以采用多機位拍攝的方式，因為教學活動需要完整地記錄整個講課過程，因此，具體的機位設置應該滿足此要求。用于錄像的攝像機一定不能低過專業(yè)標準的數(shù)字設備，而且進行同一個課程內(nèi)容的拍攝時，不能使用清晰度不同的設備。錄音設備可以使用專業(yè)級的話筒，因為專業(yè)的話筒可以保證教師和學生發(fā)言時的錄音質量。

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