新基礎(chǔ)教育下如何做一名智慧的班主任

王律階

多年的班主任工作，使我懂得做一個(gè)智慧型的班主任，是對(duì)自己的挑戰(zhàn)，同時(shí)對(duì)自己也是個(gè)很好的鍛煉，既能全面提高自身綜合素質(zhì)，又能提高自己用人、識(shí)人和組織、協(xié)調(diào)的能力，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)也是個(gè)很好的鍛煉。

一、智慧型的班主任，要善于運(yùn)用自己的人格魅力去影響學(xué)生

班主任要以身作則，為人師表，以獨(dú)特的人格魅力去感染學(xué)生。這就需要班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的原則指導(dǎo)班主任工作，并樹(shù)立終身教育的觀點(diǎn)。班主任在教育能力上，從單一型向多面型、全能型發(fā)展，一專多能，德才兼?zhèn)?，適應(yīng)教育工作競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展形勢(shì)的需要。

智慧型班主任，胸懷應(yīng)像包容百川的大海，對(duì)待學(xué)生永遠(yuǎn)充滿愛(ài)和寬容，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任都應(yīng)大度海涵，畢竟那是自己的學(xué)生，需要自己的教誨和引導(dǎo)。在班主任的人格力量感召下，學(xué)生也會(huì)寬以待人，學(xué)會(huì)和別人和睦相處，甚至在班主任不計(jì)前嫌、一如既往的關(guān)愛(ài)影響下，學(xué)生會(huì)奮發(fā)向上，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

二、智慧型的班主任，要善于運(yùn)用榜樣的力量去教育學(xué)生

列寧說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的?！卑嘀魅我朴谶\(yùn)用身邊的榜樣去教育感染學(xué)生，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，激起學(xué)生的上進(jìn)心，會(huì)起到事半功倍的作用。首先，當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，給他們一個(gè)贊許的眼神；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，給他們一句親切的問(wèn)候。在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生深深地感受到母親般的溫暖，不僅會(huì)使學(xué)生欽佩、仰慕班主任，而且學(xué)生耳濡目染，行為舉止也會(huì)受到良好的熏陶。利用學(xué)生管學(xué)生，可以讓學(xué)生之間更親近，沒(méi)有距離感，并在此基礎(chǔ)上管理好“學(xué)生”，有利于提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生間相處的時(shí)間往往要比學(xué)生和教師間相處的時(shí)間更長(zhǎng)，更有利于學(xué)生之間的互相監(jiān)督，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、智慧型的班主任，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友

“敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之?！卑嘀魅我P(guān)心、尊重每一位學(xué)生，用愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，盡量做到“一碗水端平”。班主任還要理解學(xué)生各種想法的產(chǎn)生根源、背景、家庭和社會(huì)環(huán)境，才能得到他們的充分信任，才能讓學(xué)生“親其師，樂(lè)其友而信其道”，才能在他們?nèi)松砷L(zhǎng)道路上給予他們正確的引導(dǎo)，使他們健康成長(zhǎng)。

班主任要真正地關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)。班主任對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣，兼嚴(yán)父、慈母于一身，既要無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生，真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生彼此信賴，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，因勢(shì)利導(dǎo)，切不可處理問(wèn)題簡(jiǎn)單粗暴。如果學(xué)生真切感受到班主任對(duì)他們的深情與期望，那么他們將更親近班主任，并樂(lè)于接受教育，從而使班主任工作獲得更大成效。

四、智慧型的班主任，要調(diào)動(dòng)一切積極因素營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體

著名教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就成為很大的教育力量了?！卑嗉?jí)的每一個(gè)學(xué)生，都是班級(jí)的主人，有了這種主人翁意識(shí)，他們自然就形成了強(qiáng)烈的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，參與班級(jí)活動(dòng)才能更加主動(dòng)。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展離不開(kāi)集體，作為班主任必須要充分創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的氛圍，在班級(jí)的集體活動(dòng)和生活中，讓每個(gè)學(xué)生充分展示自己，發(fā)揮自己的作用。每個(gè)學(xué)生都具有不同的個(gè)性特點(diǎn)，如何使他們?nèi)谌爰w，讓他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人在集體中存在的價(jià)值是十分重要的。

正確引導(dǎo)、組織好學(xué)生建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，是班主任工作的重點(diǎn)，是帶好一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生如果具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，在學(xué)習(xí)上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學(xué)的良好氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用。

總之，現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)人才的要求越來(lái)越高。如何使在校學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們形成健全人格、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，已成為教育界的主流意識(shí)。班主任必須要更新觀念，轉(zhuǎn)化思想，努力使自己成為智慧型班主任。要明確的是：活動(dòng)最終是為了服務(wù)語(yǔ)文教學(xué)的，所以我們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要注意結(jié)合語(yǔ)文的學(xué)習(xí)規(guī)律，最終提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。