如何在信息技術(shù)課堂中開展學生的思想道德教育

趙桂珊

習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會中指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！倍?21世紀信息技術(shù)的發(fā)展突飛猛進，給我們生活、學習帶來便利的同時，也突顯了很多問題，如較多中小學生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，產(chǎn)生嚴重的厭學情緒，甚至出現(xiàn)校園暴力、無視自身和其他人的生命等等。如何能在信息技術(shù)教學中，把學生引導到健康的網(wǎng)絡(luò)生活中，就顯得尤為重要，這個問題也是值得我們每位教育工作者認真思考的。那么，如何進行信息技術(shù)與德育教育的融合呢？

一、從信息技術(shù)的角度進行德育教育

1.根據(jù)信息技術(shù)課中的德育內(nèi)容，對學生進行思想品德教育

信息技術(shù)教學中的思想道德教育主要是靠信息技術(shù)教師進行的，教師的政治意識、思想品德意識、情感意識等都會通過言傳身教對學生產(chǎn)生導向作用。教師只有具備過硬的專業(yè)知識、高尚的道德情操，才能發(fā)掘出素材的思想性，才能機智靈活地找準思想教育的結(jié)合點?！皩W高為師，身正為范”，教師在意識上重視思想道德教育，在行動中把正確的行為示范給學生，把良好的思想品德要求傳送給學生，既要授業(yè)，又要傳道。因此教師要不斷地學習、充實自己的信息素養(yǎng)，不斷地用有思想道德教育意義的最新信息技術(shù)成果來充實教材，使自己的思想道德教育能跟上時代步伐。

2.在信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生良好的習慣、道德、意識和品質(zhì)

中學生的信息技術(shù)能力是不同的，有部分學生以前接觸計算機較少，應(yīng)在信息技術(shù)教學過程中，逐漸培養(yǎng)學生使用計算機的能力，清楚青少年文明網(wǎng)絡(luò)公約的內(nèi)容，不書寫、傳播計算機病毒，不瀏覽不良信息，使用正版軟件等內(nèi)容。

二、采用多種教育途徑，靈活應(yīng)用多種教育方法

1.抓住時機及時教育學生

信息技術(shù)課不同于其他學科，師生之間、學生之間是互動的。教師在一節(jié)課內(nèi)不可能長時間地講事實、擺道理。因此，進行思想道德教育就必須抓住時機，有機滲透，才能收到較好的效果。例如，有學生在老師講課過程中會調(diào)節(jié)顯示器的各個按鈕，這時就要告訴學生顯示器的按鈕不是玩具，調(diào)多了按鈕會打滑，不能再使用了，顯示器顯示不正常會影響同學使用和考試，請同學要像愛護自己家里的財物一樣愛護學校的電腦;還有部分同學會設(shè)置個性化的桌面，這時要和同學講微機室是公用教室，不是自家的電腦，要有整體意識，大局意識，不能隨意修改桌面;還有就是在操作電腦時，動作要輕，過重、過大的動作很容易造成電腦硬件的損壞;關(guān)機時一定要按關(guān)機程序來，不能經(jīng)常硬關(guān)機，否則將降低電腦的使用壽命。同時告訴學生，只要按規(guī)定操作，電腦是不會被弄壞的。因此，要大膽而心細地用好電腦。

2.采取多種形式加以引導

學生在學校除接受科學知識以外，還必須接受正確的人生觀、 世界觀、價值觀的教育。我們在信息技術(shù)課中，要采取多種形式對學生進行思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育。

在介紹信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用時，向他們講述有關(guān)計算機的發(fā)展史，讓他們了解計算機，走近計算機，熟悉計算機，消除對計算機的神秘感，然后，再介紹計算機在各行各業(yè)中所起的重要作用。當學生學習計算機的積極性被激發(fā)起來后，應(yīng)緊接著舉出一些社會上的不法分子利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行違法、犯罪活動，如CIH病毒，使國家、個人財產(chǎn)蒙受巨大損失，而病毒編寫者也毀了自己的美好前程，鋃鐺入獄的實例。此時，學生的心靈會受到震撼，雖然沒有言語，但是，他們嚴肅的表情顯示了自己的決心和志向。通過這種講故事、舉實例的形式讓學生明白什么是對的、什么是錯的，什么是該做的、什么是不該做的，收到良好的效果。

3.以肯定、鼓勵為主結(jié)合適當?shù)呐u

中學生接受能力強，愛動、思想不穩(wěn)定，教學過程中要根據(jù)學生心理特點多表揚、多鼓勵。同時要根據(jù)具體情節(jié)進行挫折教育和批評教育，如：有的學生上網(wǎng)喜歡聊天，教師可以先肯定其文字錄人速度快、操作較熟練、接受新事物靈敏，同時建議這樣的學生要多與其他同學交流，可以通過發(fā)郵件、發(fā)帖子探討學習體會、生活的困感等，告誡學生不要迷戀虛擬的網(wǎng)絡(luò)聊天，更不要不加防范的去與網(wǎng)友見面。為了能讓學生信服，要通過各種已經(jīng)發(fā)生的事實向?qū)W生說明各種危害。同時教給學生如何正確的去和網(wǎng)友會面，做到未雨綢繆。

4.與家庭、社會密切配合

為了使信息技術(shù)道德教育工作做得更加扎實有效，信息技術(shù)教師應(yīng)平時注意與班主任老師相互配合，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。除在信息技術(shù)課堂中的教育外，還可以通過班主任利用班會時間加強教育，并經(jīng)常與家長聯(lián)系或上門家訪，和家長進行溝通，共同教育。例如在與初一年級一些學生的談話中，了解到他們上網(wǎng)主要是玩游戲和聊天。游戲和聊天的過程中時常會有一些不健康或者說不適合中小學生的內(nèi)容出現(xiàn)。由于中小學生好奇性強，你越不讓他上網(wǎng)，他越覺得網(wǎng)絡(luò)的神奇，我就和家長取得聯(lián)系，共同探討如何控制學生單獨上網(wǎng)的時間和次數(shù)，并和學生一起分析沉溺于網(wǎng)上游戲和聊天的利弊。這樣，內(nèi)外因共同發(fā)揮作用，收到較好的效果。

信息技術(shù)教學中貫徹思想道德教育是信息技術(shù)教師的基本職責，也是教育需要全方位培養(yǎng)建設(shè)者的迫切要求，并且學生的思想道德素質(zhì)提高了也會促進知識和技能學習效果的提高。信息技術(shù)作為新興的學科，其知識體系、思想體系還有待于進一步完善，信息技術(shù)教師更要努力鉆研業(yè)務(wù)、切實提高自身修養(yǎng)，既傳授知識、技能，又培養(yǎng)學生的思想品德，讓社會少一些負擔，讓家長少一些抱怨，把我們的學生造就成品德高尚、具備現(xiàn)代化知識和技能的合格人才，不辜負時代賦予人民教師的光榮使命。