以“標(biāo)準(zhǔn)化+黨建”模式推進(jìn)燕山校外教育機(jī)構(gòu)基層黨建工作

沈朔

習(xí)近平總書記指出：“標(biāo)準(zhǔn)是人類文明進(jìn)步的成果”，“標(biāo)準(zhǔn)助推創(chuàng)新發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步”，“中國將積極實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略”。從黨建的角度看，標(biāo)準(zhǔn)化是科學(xué)化的內(nèi)在要求，也是衡量科學(xué)化水平的重要尺度。做好黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化工作，有助于及時(shí)總結(jié)、推廣和應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，明確黨建科學(xué)化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑和方法，增強(qiáng)抓黨建的認(rèn)識(shí)、動(dòng)力和能力，促進(jìn)黨建目標(biāo)的建設(shè)更好地扎根。因此，以黨建標(biāo)準(zhǔn)化提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，是黨建科學(xué)化認(rèn)識(shí)深化和發(fā)展的重要體現(xiàn)。

燕山少年宮是燕山地區(qū)唯一一所公辦校外教育機(jī)構(gòu)，少年宮黨支部以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面準(zhǔn)確把握《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》基本內(nèi)容和基本原則，積極探索黨支部標(biāo)準(zhǔn)化的新途徑和新模式。通過“標(biāo)準(zhǔn)化+黨建”，結(jié)合基層黨支部建設(shè)的需要，完善日常黨建工作的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，形成了標(biāo)準(zhǔn)化工作特色的黨建管理模式。

一、“標(biāo)準(zhǔn)化+黨建”加強(qiáng)主體責(zé)任的落實(shí)

燕山少年宮黨支部堅(jiān)持規(guī)范黨建工作，嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，落細(xì)落小落實(shí)組織生活制度，提高組織生活質(zhì)量，增強(qiáng)黨員的組織觀念，達(dá)到從嚴(yán)管黨治黨的目標(biāo)。

建立“四級(jí)責(zé)任制”。明確黨支部的集體責(zé)任，黨支部書記的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，班子成員的個(gè)人責(zé)任和中層干部的工作責(zé)任。班子成員職責(zé)明晰，分工合理，相互協(xié)作，共謀發(fā)展。通過“四級(jí)責(zé)任制”，有效解決了各個(gè)主體“如何為”的問題。

黨支部嚴(yán)格執(zhí)行政治理論學(xué)習(xí)制度。充分利用“一規(guī)一表一冊(cè)一網(wǎng)”支撐載體，創(chuàng)新“三會(huì)一課”模式，不斷增強(qiáng)組織生活實(shí)效。堅(jiān)持黨風(fēng)廉政教育，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)。加強(qiáng)信念引領(lǐng)，做新時(shí)代的答卷人。

二、“標(biāo)準(zhǔn)化+黨建”進(jìn)一步鞏固黨建的基礎(chǔ)

燕山少年宮以黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為總抓手，達(dá)到組織領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)化、活動(dòng)陣地標(biāo)準(zhǔn)化、黨員培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化、黨建載體標(biāo)準(zhǔn)化、文檔管理標(biāo)準(zhǔn)化的“六化”目標(biāo)，有效地促進(jìn)了標(biāo)準(zhǔn)化黨建工作。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化

1.政治堅(jiān)定，思想上統(tǒng)一

堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)干部進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、嚴(yán)守“四個(gè)服從”，堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威。

2.組織健全，整體功能強(qiáng)

黨支部組織了換屆選舉，支部委員會(huì)人員素質(zhì)優(yōu)良，班子結(jié)構(gòu)合理、成員責(zé)任明確。

3.履行職責(zé)，充分發(fā)揮作用

制定“燕山少年宮的黨建和廉政工作要點(diǎn)”，將黨支部標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)納入黨建工作目標(biāo)。

4.認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”制度

將黨建部署落實(shí)落細(xì)，明確班子成員對(duì)分管處室的黨建工作責(zé)任，堅(jiān)持把落實(shí)責(zé)任與考核監(jiān)督相結(jié)合，層層簽訂責(zé)任書。

（二）規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)化

1.工作制度標(biāo)準(zhǔn)化

將黨組織建設(shè)工作納入校章，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”議事決策程序，進(jìn)行部門職能梳理與體系重建，提升工作效能。

2.考評(píng)機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)化

制定了《黨員干部考核與評(píng)價(jià)制度》，領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部定期進(jìn)行述職述廉。把監(jiān)督檢查、考核驗(yàn)收、責(zé)任追究有機(jī)結(jié)合起來，傳導(dǎo)壓力、激發(fā)動(dòng)力。

3.黨員管理標(biāo)準(zhǔn)化

制定《黨員管理規(guī)范》等制度。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，確保做到黨內(nèi)各項(xiàng)組織生活正常規(guī)范、嚴(yán)肅認(rèn)真，黨員參與率高、教育效果好。

（三）活動(dòng)陣地標(biāo)準(zhǔn)化

建設(shè)黨員活動(dòng)室和閱覽室，硬件配置齊全、場所功能完備，標(biāo)牌設(shè)置規(guī)范、管理制度完善。把黨員干部的“根據(jù)地”建設(shè)好、打造好，讓黨員干部在濃郁的黨建氛圍、學(xué)習(xí)氛圍中充分接受熏陶，從心靈深處促進(jìn)思想政治進(jìn)步。

（四）黨員培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化

確保做到黨員隊(duì)伍信念堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出。重點(diǎn)開展一支一特一項(xiàng)目，一支一月一主題，一人一承諾一周一活動(dòng)，一事一積分一人一標(biāo)桿的黨建工作規(guī)劃化建設(shè)工作。

（五）黨建載體標(biāo)準(zhǔn)化

一是黨建載體實(shí)用化。建立“小羽毛”公益實(shí)踐基地，開展社會(huì)公益活動(dòng)。二是黨建載體規(guī)范化。實(shí)施黨支部黨建品牌和“四有”黨員創(chuàng)建活動(dòng)。三是黨建載體生動(dòng)化。組建“愛之翼”黨員公益社，建立“黨員公益基地”廣泛開展以黨員為骨干的公益志愿者活動(dòng)。

三、“標(biāo)準(zhǔn)化+黨建”促進(jìn)黨政工作的同步推進(jìn)

“標(biāo)準(zhǔn)化+黨建”的運(yùn)作模式，有效提升了黨的建設(shè)工作，同時(shí)促進(jìn)了黨政工作的相互支持，相互促進(jìn)和有機(jī)融合。

（一）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，黨建聯(lián)盟社團(tuán)先行

區(qū)域化黨建搭建了更大的平臺(tái)，提供了更多的發(fā)展空間。小羽毛公益社是少年宮組建的群文活動(dòng)社團(tuán)組織，組織公益活動(dòng)20余次。為了讓更多的孩子參與社會(huì)公益活動(dòng)，燕山少年宮聯(lián)合地區(qū)中小學(xué)校建立了地區(qū)中小學(xué)生公益聯(lián)盟，以“三愛”主題教育為核心，開展愛他人、愛社會(huì)、愛自然的社會(huì)公益活動(dòng)。豐富的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新的活動(dòng)形式，受到地區(qū)青少年兒童的喜愛和家長的認(rèn)可，贏得了良好的社會(huì)反響。

（二）并行運(yùn)作，校內(nèi)外融合服務(wù)先行

少年宮借助校內(nèi)課外活動(dòng)計(jì)劃，積極探索校內(nèi)外教育的有效銜接，為滿足校內(nèi)需求和課程需要，最大限度的發(fā)揮少年宮場地、師資優(yōu)勢，為學(xué)校課外課程建設(shè)提供了豐富、專業(yè)的資源支持。少年宮教師參與到了校內(nèi)的課外活動(dòng)中，開設(shè)了戲劇、美術(shù)等課外活動(dòng)課程。同時(shí)少年宮“小羽毛”公益社發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用，與校內(nèi)攜手組建公益聯(lián)盟，整合地區(qū)教育資源開展“三愛”主題教育活動(dòng)。豐富的課程和活動(dòng)，更加凸顯了地區(qū)校外攜手校內(nèi)，校外服務(wù)校內(nèi)的良好育人氛圍。

（三）回報(bào)社會(huì)，社會(huì)實(shí)踐公益先行

根據(jù)政府文件精神，少年宮黨支部始終遵循“校外教育必須堅(jiān)持公益性和面向未成年人、服務(wù)未成年人的宗旨”，通過政策引領(lǐng)、制度保障及工作規(guī)劃，為地區(qū)少年兒童提供更加優(yōu)質(zhì)和公益性的校外教育服務(wù)。近三年來，我們共減免了近百人次低保戶兒童的培訓(xùn)學(xué)費(fèi)，把少年宮更多的優(yōu)質(zhì)資源惠及更多的少年兒童;少年宮組織的公益類實(shí)踐活動(dòng)和專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)行免費(fèi)參與，鼓勵(lì)地區(qū)更多學(xué)生積極主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐。

目前，燕山少年宮的黨建工作在“標(biāo)準(zhǔn)化+黨建”的管理模式上不斷深化。我們將進(jìn)一步探索和總結(jié)黨建工作的良好經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷完善黨建管理體系，全面推進(jìn)黨支部建設(shè)。

歌詞規(guī)范發(fā)音在歌唱教學(xué)中的重要作用

遼寧省撫順市第十八中學(xué) 琚秋艷

隨著國家對(duì)學(xué)生語言規(guī)范要求越來越高、越來越重視，我一直在思考的一個(gè)問題就是：規(guī)范的語言發(fā)音在音樂課上有沒有用呢？如何提高自身的水平并把它們帶到我的音樂課堂上來呢？于是去年我有機(jī)會(huì)到中國傳媒大學(xué)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，在學(xué)習(xí)語言的過程中查找了大量的相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)了歌詞的規(guī)范發(fā)音在歌唱教學(xué)中的重要地位。在學(xué)習(xí)過程中我也發(fā)現(xiàn)很多音樂院校早已把歌詞的規(guī)范發(fā)音與歌唱中的呼吸、共鳴視為同等重要的地位。也就是說歌詞教學(xué)在聲樂作品中有著舉足輕重的地位。今天就把我學(xué)到的這一點(diǎn)點(diǎn)東西和大家分享。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，我們很多時(shí)候重在學(xué)習(xí)歌唱的發(fā)聲方法，也很注重歌詞的表現(xiàn)內(nèi)涵，但是經(jīng)常忽視了歌詞發(fā)音清晰準(zhǔn)確的重要性;忽視了歌詞規(guī)范發(fā)聲的重要性。在歌曲中演唱者常常出現(xiàn)方音、平翹舌不分、聲包字（為了追求發(fā)聲方法，往往依聲套字），還有嘴唇無力吃字的情況，多人演唱時(shí)，吐字不清就會(huì)產(chǎn)生誤差。尤其在唱快歌的時(shí)候就更加的明顯。也常常導(dǎo)致聽眾如果不看或者不知道歌詞根本聽不清演唱者要表達(dá)的是什么，只記得旋律而不知道演唱內(nèi)容的是什么的尷尬場面， 那么聽的人就不可能被你的歌聲打動(dòng)。這樣演唱出的作品就不完整。影響了一個(gè)作品的表現(xiàn)。另外學(xué)生們有時(shí)候?qū)Τ咭舴浅Ｄ懬樱康礁咛幘屯丝s躲避，采取非理性行動(dòng)，甚至怪叫。除了氣息支撐外，如果我們依字發(fā)聲就能在正確的發(fā)音方法上更好的在高音上讀鼻腔音，戰(zhàn)勝恐懼。

在聲樂藝術(shù)中，歌詞是用來表達(dá)思想感情的工具。歌詞演唱的不清晰，等同于沒有歌詞，歌唱就失去了靈魂，也就失去了歌唱的意義。聲樂藝術(shù)是音樂和文學(xué)的結(jié)合形式，強(qiáng)調(diào)歌唱中歌詞的發(fā)音清晰準(zhǔn)確，是聲樂演唱和聲樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

聲樂訓(xùn)練主要是訓(xùn)練學(xué)生的嗓音和氣息，歌詞發(fā)音的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生解決很多聲樂學(xué)習(xí)的問題，比如咬字和共鳴的問題。通過了解，總結(jié)出以下幾個(gè)觀點(diǎn)。

一、改善咬字問題

要想咬字問題是聲樂訓(xùn)練中的重點(diǎn)之一。歌詞即語言，練習(xí)多了，咬字問題也就能得到提高。

我們?cè)趲煼兜臅r(shí)候都上過語基課，都知道字由字頭，字腹，字尾三部分組成。

二、字頭短而有力

說話也好，唱歌也好，一切有關(guān)語言的東西，歸根結(jié)底都是咬字問題，咬字效果改善最快、最有效的方法就是叼住字頭。在我國的漢字中，字頭就是一個(gè)字起首的字母（也就是聲母），它是一個(gè)字發(fā)音準(zhǔn)確的關(guān)鍵所在。字頭在具體的歌唱中被咬清楚了，那么后面唱出來的音才是正的，而字的意思才是準(zhǔn)確的，中學(xué)生在演唱的過程中經(jīng)常出現(xiàn)字頭模糊不清的現(xiàn)象，大部分出現(xiàn)了字頭咬字不清也沒有力量的噴口，（例如：t太y陽x下sh山m明z早y依j舊p爬sh上l來，h花兒x謝了m明n年h還sh是y一y樣d的k開。聲母清晰準(zhǔn)確，“爬”是噴口）（演唱區(qū)別）注意了發(fā)音，音樂更立體也更清晰了，如果這些沒有的話容易導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)，直接影響演唱作品的效果。

三、字腹占用時(shí)值長，字腹也是能產(chǎn)生共鳴的音

四、字尾歸韻收音

所謂的韻尾就是字尾的意思，它是漢字發(fā)音的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，然而要將一個(gè)字交代的準(zhǔn)確到位，整體連貫，那么字尾一定要收好。演唱中國聲樂作品十分重視字的歸音，并且根據(jù)不同的韻類將字的尾音歸到位置，才能使得字音唱的準(zhǔn)、聽的清、傳得遠(yuǎn)。

五、嗓音的職業(yè)病防治

作為經(jīng)常用嗓的人群，我們教師總是被咽喉疾病困擾1、急、慢性咽炎。2、咽喉息肉3、聲帶小結(jié)。主要癥狀就是咽喉干燥、灼熱、疼痛、吞咽疼痛;有異物感、咳不出，咽不下;紅腫、聲音嘶啞，甚至出現(xiàn)增生性濾泡。主要的原因就是在大空間，長時(shí)間的高音量說話，而發(fā)聲方法又不正確的情況下因嗓子疲勞而導(dǎo)致的，如何持久響亮的發(fā)聲，而又嗓子不累，其實(shí)就是用氣發(fā)聲。在中傳學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們小課老師告訴我們說他們經(jīng)常上午三小時(shí)，下午三小時(shí)的大課，沒有一個(gè)老師嗓子啞的，都是因?yàn)橛昧苏_的發(fā)聲方法，學(xué)會(huì)了正確發(fā)聲，什么“胖大海”、“金嗓子喉寶”就都可以扔掉了。當(dāng)時(shí)我就非常感興趣，因?yàn)槲乙彩苤恃椎睦_，訓(xùn)練嗓音的方法有很多，今天我也想把其中的一種最簡單也最行之有效的方法告訴給大家：我們都有“哈哈”大笑，停不下來的經(jīng)歷，咱們回憶一下，笑完之后累嗎？答累。哪里累？肚子。喉嚨累不累？不累。開懷大笑是很科學(xué)的用氣發(fā)聲活動(dòng)，掌握科學(xué)的用氣發(fā)聲方法，聲音就響亮，嗓子也不易累。

在合適的場合，我們不妨多多創(chuàng)造條件開懷大笑，邊笑邊琢磨機(jī)體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及上述的“三使勁”、“三放松”，尤其著重體會(huì)肚子發(fā)硬，喉肌卻毫不費(fèi)力的狀態(tài)，這樣可以很省力的找到氣息的支點(diǎn)，鍛煉肌肉的協(xié)調(diào)，逐漸養(yǎng)成以笑的氣息支持發(fā)聲并且在笑的狀態(tài)和位置上發(fā)聲的習(xí)慣，下面介紹一項(xiàng)根據(jù)上述原理及效用而設(shè)計(jì)的簡易發(fā)生法，站姿：上身略微向前傾，深吸氣，從臉部表情到內(nèi)心都充滿喜悅感，保持軟腭、咽喉因深吸氣而自然擴(kuò)充的感覺，如同哈哈大笑一般，用膈肌的彈跳沖擊力量發(fā)出短促有力的哈哈笑聲。初學(xué)時(shí)每發(fā)兩三聲就歇一會(huì)，換口氣，讓腹肌恢復(fù)發(fā)音前的狀態(tài)。能力提高后，可一口氣連續(xù)發(fā)四五個(gè)，七八個(gè)、十幾個(gè)哈哈哈，這里要著重提醒的是膈肌的彈跳力量要集中，抓住點(diǎn)的感覺，不要滿肚子笨拙的用力，這項(xiàng)練習(xí)對(duì)鍛煉膈肌、腹肌的彈性，和聲帶開合的靈活性很有效。還能消除發(fā)聲震動(dòng)器官無力，或脖頸肌肉過度緊張的狀態(tài)，堅(jiān)持多練最好“少吃多餐”，每天練習(xí)數(shù)次，每次練三到五分鐘，日久就會(huì)逐漸感覺到說話聲音洪亮、嗓子放松，長時(shí)間說話也不容易疲勞。

我們可以在日常練聲中給自己加一個(gè)意念：“嘴巴長在肚皮上”，嘴巴當(dāng)然不會(huì)長在肚皮上，只是讓我們知道在哪使勁兒。從而做到“用肚皮發(fā)聲，在眉心出聲?！钡目茖W(xué)方法。

今天和大家分享的就是這些，希望能夠?qū)Υ蠹矣幸恍椭?，謝謝大家！