政思想治教育在高職院校城市軌道交通運營管理專業(yè)課程教學(xué)中的運用研究

溫立天

摘要：在現(xiàn)階段我國新型教育專業(yè)的發(fā)展與改革過程中，城市軌道交通運營管理專業(yè)作為極其重要的組成部分，其改革工作的順利進(jìn)行與發(fā)展效率的有效提高成為了社會各界廣泛關(guān)注的問題。尤其是在現(xiàn)階段高職院校的城市軌道交通運營管理專業(yè)管理課程教學(xué)實踐中，如何緊跟社會發(fā)展與教學(xué)改革工作的形勢，密切聯(lián)系當(dāng)前思想政治教育在高職院校教學(xué)實踐中的重要價值與意義，從而在管理課程教學(xué)實踐中對教學(xué)手段、方式及理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改革，現(xiàn)已成為了高職院校自身以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與管理部門思考的主要問題。文章即著眼于目前高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀，對城市軌道交通運營管理專業(yè)課程教學(xué)中運用思想政治教育的重要性及有效策略作出了簡單的分析和探討。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;高職院校;城市軌道交通運營管理;課程教學(xué);運用研究

近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷加快，教學(xué)改革與發(fā)展工作逐漸受到了社會各界的廣泛重視。尤其是高職院校作為西安階段高等教育體系中的重要組成部分，其在進(jìn)行專業(yè)型、技術(shù)型、創(chuàng)新型與應(yīng)用型等新型技術(shù)人才培養(yǎng)的過程中，兼具思想政治教育與專業(yè)課程教育的有效性成為了高職院校改革與發(fā)展的重點。我們以城市軌道交通運營管理專業(yè)的課程教學(xué)為例，對在專業(yè)課程的教學(xué)實踐中如何實現(xiàn)思想政治教育的有機滲透和雙向發(fā)展進(jìn)行了深度的研究與思考。

一、城市軌道交通運營管理專業(yè)課程教學(xué)中運用思想政治教育的重要性

（一）完善實踐教學(xué)內(nèi)容與形式，提高專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量。高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用型、專業(yè)型等新型人才的主要陣地，其教學(xué)活動更加兼具理論教學(xué)與實踐教學(xué)的雙方面特點。因此，在現(xiàn)階段高職院校的城市軌道交通運營管理專業(yè)的課程教學(xué)中有機融入思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，能夠極大地豐富高職院校相關(guān)專業(yè)課程的實踐教學(xué)內(nèi)容與形式，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)管理與體制下注重理論教學(xué)而忽視實踐教學(xué)的弊端。比如改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對于城市軌道交通運營管理專業(yè)的重要意義，進(jìn)而幫助學(xué)生加深對自身專業(yè)性的重要認(rèn)識，端正學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)，進(jìn)而有效提高高職院校專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量與水平。

（二）推動高職院專業(yè)課程體系的完善，為其改革發(fā)展創(chuàng)造有利條件。現(xiàn)階段高職院校的相關(guān)專業(yè)課程的發(fā)展尚處于建立、完善的階段，在教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)理論以及教學(xué)流程規(guī)范等方面尚不健全。比如，城市軌道交通在我國建立與發(fā)展的時間尚短，因此成立專業(yè)學(xué)科并對其進(jìn)行研究、學(xué)習(xí)的專業(yè)課程體系也存在缺陷。目前，將思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容有機融入進(jìn)城市軌道交通運營管理專業(yè)的課程中去，則能夠有效補充在專業(yè)建立與完善過程中存在的缺陷，有效推進(jìn)高職院校相關(guān)專業(yè)課程體系的建設(shè)與發(fā)展。同時，在教學(xué)課程體系日趨完善的前提下對教學(xué)模式、手段、方式以及先進(jìn)教學(xué)理念進(jìn)行新的探索與思考，能夠最大程度地減小高職院校轉(zhuǎn)型與發(fā)展地“陣痛期”造成的影響，為高職院校教育改革工作創(chuàng)造有利的發(fā)展條件。

二、城市軌道交通運營管理專業(yè)課程教學(xué)中運用思想政治教育的有效措施

（一）保障專業(yè)課程的實施過程規(guī)范化，提高思想政治教育在專業(yè)課程中的有效性。要想在現(xiàn)階段的高職院校專業(yè)課程教學(xué)實踐中滲透進(jìn)思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，必須首先加強對專業(yè)課程實踐的管理力度，充分保障專業(yè)課程實施過程的規(guī)范化。受思想政治內(nèi)容長期性、特殊性與復(fù)雜性等諸多方面特性的影響，必須扭轉(zhuǎn)高職院校師生在專業(yè)課程教學(xué)中加入思想政治教育的觀念，對授課教師在課程教學(xué)活動中的基本環(huán)節(jié)與任務(wù)作出明確規(guī)定，同時對每一教學(xué)環(huán)節(jié)的具體操作提出規(guī)范化要求。另一方面，要堅持思想政治教育有效性的發(fā)揮，綜合城市軌道交通發(fā)展歷程與城市軌道交通運營管理專業(yè)課程的相關(guān)特點展開思想政治教育的相關(guān)活動，降低學(xué)生在專業(yè)課程與思想政治教育二者之間的落差性與抵觸心理，最大化地促進(jìn)學(xué)生自覺融入進(jìn)專業(yè)課程的教學(xué)活動中去，在保障專業(yè)課程教學(xué)流程規(guī)范的前提下，提高思想政治教育的水平和質(zhì)量。

（二）建立完善的學(xué)生學(xué)習(xí)與個人評價體系，提高學(xué)生的參與積極性。在目前高職院校的改革與發(fā)展形勢下，不斷建立、完善學(xué)生學(xué)習(xí)與個人評價體系，進(jìn)而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是促進(jìn)思想政治教育在城市軌道交通運營管理專業(yè)課程中有效性發(fā)揮的另一重要措施。比如，根據(jù)城市軌道交通運營管理專業(yè)的教學(xué)特點，將實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與操作環(huán)節(jié)納人思想政治教學(xué)活動中去，建立系統(tǒng)、全面且立體的教學(xué)評估與評價體系。同時，將學(xué)生個人在日程教學(xué)活動及學(xué)習(xí)考評中的成績、表現(xiàn)等有機結(jié)合起來，進(jìn)行綜合性考評，提高學(xué)生個人評價的意義與價值，充分引起學(xué)生重視。更為重要的是，要在原有的學(xué)生個人考評體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想政治教育與專業(yè)管理課程結(jié)合與理解方面內(nèi)容的補充，并建立科學(xué)的獎懲機制，引導(dǎo)學(xué)生主動了解思想政治教育與專業(yè)管理課程活動之間的聯(lián)系，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

三、結(jié)語

在現(xiàn)階段高職院校的改革與發(fā)展過程中，加強思想政治教育的作用發(fā)揮，同時有效促進(jìn)專業(yè)課程效率的提高是重點解決的問題。在城市軌道交通運營管理專業(yè)的教學(xué)實踐中，思想政治教育的滲透能夠一定程度上改善教學(xué)現(xiàn)狀，但同時也對教學(xué)活動的開展提出了更高的要求，授課教師自身以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與管理部門必須引起重視，積極應(yīng)對與解決在教學(xué)實踐中出現(xiàn)的諸多問題，為高職院校思想政治教育的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

參考文獻(xiàn)

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