當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

李志波

摘要：創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的源源動(dòng)力，國(guó)家的發(fā)展需要具備創(chuàng)新能力的大學(xué)生，創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)是要具有創(chuàng)新的意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是一種突破現(xiàn)狀的精益求精的意識(shí)，是創(chuàng)新的重要心理素質(zhì)之一。在創(chuàng)新意識(shí)的引導(dǎo)下才會(huì)有創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)，從而制定出創(chuàng)新的目標(biāo)，激發(fā)出創(chuàng)新的潛能。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;創(chuàng)業(yè);大學(xué)生

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、科技再攀高峰的社會(huì)背景之下，原地踏步走已經(jīng)被取代，自主創(chuàng)新成為衡量人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。但是，傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生與創(chuàng)新型人才還是有很大的差別，于是，應(yīng)發(fā)展要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在黨的推動(dòng)之下應(yīng)運(yùn)而生。習(xí)近平指出教育供給改革將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育納人國(guó)民教育體系，以學(xué)生為對(duì)象，以學(xué)校為主體促進(jìn)創(chuàng)造創(chuàng)新，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)。2017年第71屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一致通過第284號(hào)決議，呼吁各國(guó)支持大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，確定4月21日為“世界創(chuàng)新日”，大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)成為世界理念。

雖然創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題是政府機(jī)關(guān)部門重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，但是在發(fā)展中也存在很多問題。下面我們就從大學(xué)畢業(yè)生的角度來分析一下當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，看看這其中存在著哪些問題：

（一）傳統(tǒng)擇業(yè)觀的影響?，F(xiàn)在的大學(xué)生在就業(yè)問題上，始終保持著一貫傳統(tǒng)的思想，那就是想要找到比較輕松比較舒服而且待遇又好的工作，天上掉餡餅的事情不可能發(fā)生，所以很多大學(xué)生在就業(yè)時(shí)根本不考慮其他待遇較低的工作崗位，致使就業(yè)崗位需求極度不平衡，從而限制了一些行業(yè)的發(fā)展。

（二）政策實(shí)施力度不夠。雖然現(xiàn)在各大學(xué)校都在實(shí)行這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可是取得的效果還是不明顯，主要政府在這一方面做的不夠到位，各項(xiàng)扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策還沒有落實(shí)和完善，大學(xué)生就是有自主創(chuàng)業(yè)的想法，可能會(huì)因?yàn)橘Y金問題以及其他硬件設(shè)施不夠齊全而放棄，從而另選出路，這也是現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一大問題。

二、研究對(duì)策

（一）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。思想決定行動(dòng)，要想培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力首先要提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是指人們根據(jù)個(gè)體生活發(fā)展和社會(huì)的需要，在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新意向、創(chuàng)新愿望和創(chuàng)新設(shè)想。創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的先導(dǎo)，它能激勵(lì)和推動(dòng)大學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。

（二）提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力為各種實(shí)踐和各種技術(shù)領(lǐng)域不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)尤其是具有創(chuàng)新能力大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，高等職業(yè)院校要將學(xué)生們培養(yǎng)成具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。培養(yǎng)學(xué)生從工作中發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生從多方面考慮和解決問題，適應(yīng)各方面發(fā)展的能力。

（三）提高教師隊(duì)伍質(zhì)量。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要高質(zhì)量的教師隊(duì)伍作為保障，老師是教育的開拓者也是實(shí)施者，教師隊(duì)伍的提高是重中之重，這就要求我們的教師隊(duì)伍要結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合，既需要有理論知識(shí)也需要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣一支專兼結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍不僅可以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐及創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，還可以通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)所需要的各種能力，為學(xué)生的不斷發(fā)展提供可行性的意見，還可以為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供各種渠道和社會(huì)人脈，為培養(yǎng)具有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。

（四）分層次分階段教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要考慮不同年級(jí)學(xué)生的意愿與想法，分層次分階段進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)，面向不同階段的學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)融入到專業(yè)理論課學(xué)習(xí)之中，從而保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的深入，也可增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐知識(shí)的可行性。對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈的學(xué)生高職院?？梢苑e極構(gòu)建實(shí)踐基地或孵化器，以此來幫助具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿與能力的學(xué)生參與到真實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境之中，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還可以定期組織講座、研討會(huì)、信息咨詢等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，了解最新的社會(huì)信息;通過專家講座、企業(yè)家研討會(huì)、校友交流會(huì)、企業(yè)參觀等形式加深學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵的理解以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備與技能的提升。

（五）以賽促學(xué)，弘揚(yáng)工匠精神。通過高校和企業(yè)聯(lián)合舉辦職業(yè)技能大賽，提升技能人才的社會(huì)影響力，能夠很大的調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，通過競(jìng)賽可以使能力突出的人脫穎而出，提供有針對(duì)性的培養(yǎng)，為技能人才搭建同臺(tái)競(jìng)技、交流學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，重視以工匠精神為顯著特征的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，打造具有較高核心技能和較高職業(yè)素養(yǎng)的大國(guó)工匠。大力弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神，集聚強(qiáng)大的創(chuàng)新力量。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵還是在“創(chuàng)新”二字。“物以稀為貴”，這是大家都懂得的道理，把事業(yè)做得“稀”，還要做得“好”，方能顯現(xiàn)出它的“貴”?！叭藷o我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我創(chuàng)”儼然成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人士的新箴言。當(dāng)然，創(chuàng)新也要以適度創(chuàng)新為原則，過分的標(biāo)新立異是不會(huì)被社會(huì)所接受的。其次，要注重團(tuán)隊(duì)的合作，創(chuàng)業(yè)過程中，有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，是不可缺少的因素。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如同拔河，人心齊，泰山移;如同賽龍舟，步調(diào)一致，不偏不移，才能獨(dú)占鰲頭。

大學(xué)生是我們國(guó)家的未來，他們有激情，有夢(mèng)想，也具備一定的能力和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，最重要的是，他們有獨(dú)立自主的能力和勇于創(chuàng)新的精神。雖然他們的經(jīng)驗(yàn)不足，能力也有限，但是他們踏出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第一步對(duì)整個(gè)社會(huì)來說是有著重大意義的，隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的形成，更多的大學(xué)生將走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路，為祖國(guó)的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)

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