“三育”結(jié)合下的高校精神文明建設(shè)探析

王莉

摘要：黨的十九大報告為新時代高校精神文明建設(shè)指明了方向，在深化高等教育改革新形勢下，高校應(yīng)該始終堅持以人為本，立足于學(xué)生的全方位發(fā)展，通過對心理健康教育、法制教育與思想政治教育有機結(jié)合的“三育”教育模式進行探討，構(gòu)建“三育”結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，提升大學(xué)生文明素質(zhì)，積極探索新形勢下加強精神文明建設(shè)的新途徑，全面推進高校精神文明建設(shè)。

關(guān)鍵詞：精神文明；素質(zhì)教育；三育

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）14-0065-03

文明是現(xiàn)代社會的重要標(biāo)志，同時也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)今社會下，高校和大學(xué)生對于提高文明素質(zhì)和精神追求有著義不容辭的責(zé)任，作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生社會知識、文化、文明素質(zhì)整體水平較高，他們是一個國家文明素質(zhì)和精神追求的主要承載者與傳播者，大學(xué)生群體是否具有較高的文明素質(zhì)和精神追求對于我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣陚ニ{(lán)圖的實現(xiàn)具有至關(guān)重要的影響，因此，如何培養(yǎng)具有更高文明素質(zhì)和精神追求的大學(xué)生成為擺在我們面前的重要課題。

一、提升大學(xué)生文明素質(zhì)，關(guān)鍵要抓好“三育”

結(jié)合十八大關(guān)于提高公民道德素質(zhì)中提出的“要堅持依法治國和以德治國相結(jié)合”“加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”重要指導(dǎo)精神，我校在精神文明建設(shè)中，圍繞培養(yǎng)、提高大學(xué)生“社會主義核心價值觀”意識這一主題，主要從三方面入手[1]：一是不斷深化思想政治教育工作；二是積極推進心理健康教育；三是增強法制教育，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，堅持依法治校，努力實現(xiàn)學(xué)生思想政治教育、心理健康教育、法制教育三者的有機結(jié)合，全面提升大學(xué)生群體的思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、法制意識，促使他們成為勇于承擔(dān)歷史使命、肩負(fù)時代責(zé)任，人格健全，全面發(fā)展的文明素質(zhì)較高的一代新人，為精神文明建設(shè)夯實基礎(chǔ)，并提供動力源泉。

二、抓好“三育”，必須將“三育”有機結(jié)合

（一）“三育”結(jié)合是“三育”工作的內(nèi)在要求

心理健康教育、學(xué)生思想政治和法制教育三者在學(xué)校的工作關(guān)系定位為：心理健康教育、思想政治教育、法制教育相互聯(lián)系，相輔相成，圍繞對人、對事、對己的基本態(tài)度，共同構(gòu)建完整的教育結(jié)構(gòu)。心理健康教育和法制教育通過發(fā)展學(xué)生各項人格特質(zhì)為思想發(fā)展奠定基礎(chǔ)、法制教育和思想政治教育又保障了發(fā)展的人格的特質(zhì)、心理健康教育和思想政治教育又直接構(gòu)成了法制教育的一項內(nèi)容，三者相輔相成，因此三者在發(fā)展學(xué)生的健全人格方面挖掘了更多的“共同語言”，實現(xiàn)了三者的有機結(jié)合和環(huán)向并存。

（二）“三育”結(jié)合是新時期大學(xué)生素質(zhì)教育的基本需要

具有良好的社會適應(yīng)能力、豐富的創(chuàng)造才能以及個性的健康發(fā)展，是未來社會對勞動者素質(zhì)的基本要求。作為一個全面發(fā)展的人需要具備的不僅僅是知識量大、能力足的特性，還需要有一定的文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和法律素質(zhì)，同時還必須具有社會責(zé)任感和歷史使命感，有現(xiàn)代意義上的獨立人格，心理健康教育、思想政治教育、法制教育具有共同的目標(biāo)，都是為了幫助學(xué)生處理好心理、思想、行為之間的關(guān)系，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造和培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的“四有”新人。

（三）“三育”結(jié)合是提高“三育”效果的有效途徑

通常情況下各校的心理健康教育工作往往只有極少數(shù)的專兼職心理健康教師在進行，特別是法制教育僅僅局限于任課老師，在學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建上，只有學(xué)校的心理健康教育中心在進行心理健康教育。如果將“三育”結(jié)合起來，這三支隊伍都會因為對方的加入而壯大，也會因為有了對方的鏈接從而更加寬廣。有了思想政治教育工作隊伍和網(wǎng)絡(luò)做依托，各種心理健康和法制教育工作也會因為有了思政隊伍和網(wǎng)絡(luò)的協(xié)助而更加輕松、高效[2]，各類心理健康信息和法制教育信息也有了更為快捷的傳輸網(wǎng)絡(luò)。因此，心理健康教育、思想政治教育、法制教育的有機結(jié)合是實施大學(xué)生思想政治教育工作、依法治校工作、大學(xué)生心理健康教育工作的有效途徑。

三、采取有效措施，促進“三育”有機結(jié)合

（一）抓好“三支”隊伍，建好“兩個”網(wǎng)絡(luò)

在精神文明創(chuàng)建中，學(xué)校還采取了一系列有力措施，建設(shè)出一支素質(zhì)優(yōu)良、“三育”結(jié)合的工作隊伍，全力促進“三育”工作有機結(jié)合，形成全方位的思想政治教育與心理健康教育、法制教育相交織的“線上”“線下”立體網(wǎng)絡(luò)。

1.重視領(lǐng)導(dǎo)干部“三育”知識的學(xué)習(xí)。學(xué)校為了提高各級領(lǐng)導(dǎo)對“三育”結(jié)合的工作能力，特意成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，還明確了教務(wù)處、學(xué)生處、思政部、教授委員會、大學(xué)生心理健康教育中心、發(fā)展規(guī)劃處等職能部門各自負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織全校“三育”工作的教學(xué)、科研以及輔導(dǎo)或咨詢等具體工作。學(xué)校組織全院中層干部參加有關(guān)思想政治教育工作和法制教育、心理健康教育專題講座，組織集中學(xué)習(xí)法律政策，同時給每位中層干部發(fā)放心理健康教育與咨詢書籍，組織學(xué)校有關(guān)中層干部到兄弟院校去參觀學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗。從領(lǐng)導(dǎo)班子到職工群眾，法律素養(yǎng)不斷提高，依法辦學(xué)意識不斷增強，依法辦學(xué)能力不斷提升。

2.重視科任教師“三育”知識的普及和能力的提升。為了使學(xué)校的“三育”工作得到有效的開展，學(xué)校除了大力加強各任課教師的思想政治教育工作學(xué)習(xí)之外，還通過聘請校內(nèi)外專家進行講座；同時給各任課教師、輔導(dǎo)員發(fā)放心理健康教育專業(yè)和法制教育等相關(guān)書籍進行自主學(xué)習(xí)；并選送專兼職教師、心理和法律專干及輔導(dǎo)員到省內(nèi)外參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和心理咨詢；以法律等職業(yè)資格考證培訓(xùn)的形式進行“三育”的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。正是因為有了這些及時有效的心理健康教育和法律知識普及，所以近年來我校的教職員工都能夠在任何壓力和困難面前認(rèn)真工作，高效教學(xué)，并對學(xué)生中存在的一般“三育”問題都能得到及時的發(fā)現(xiàn)和有效的處理，從而使我校形成了一支廣泛而又堅實的“三育”結(jié)合的工作團隊。

3.重視學(xué)生骨干“三育”工作的參與。大學(xué)生作為“三育”工作的對象，也是推進“三育”工作的重要力量。學(xué)校采取了許多積極有效的措施吸納大學(xué)生參與到學(xué)校的“三育”立體網(wǎng)絡(luò)中，非常重視學(xué)生骨干力量在“三育”工作中的作用[3]。目前，我校的“三育”學(xué)生骨干力量主要由班委會、團支部的干部，寢室的干部，社團、協(xié)會干部，院系團學(xué)組織的干部四部分組成。這些學(xué)生骨干在許多方面都發(fā)揮了巨大作用，比如宣傳思想政治教育、心理健康教育知識和法制教育知識，組織開展思想政治教育、心理健康教育和法制教育活動，及時反映班級或?qū)嬍覍W(xué)生思想政治問題、心理異常信息違規(guī)違紀(jì)等。

（二）全面開展實踐活動、有效促進“三育”結(jié)合

1.努力實現(xiàn)教育內(nèi)容和教育目標(biāo)的有機結(jié)合。教育主要分為心理健康、法制和思想政治三個方面，每一個都有它自身的側(cè)重點，但是學(xué)生遇到的問題是各種問題混雜在一起的綜合性的問題，問題中可能會涉及到思想、心理、法律等等，僅靠單一的教育方式很難解決，這就要求德育工作者從各個方面來獲取知識，革新方法，以更快的解決實際問題，這樣不僅能使學(xué)生心理健康、順利成長，同時也能促進學(xué)生樹立正確的法制觀念，為進一步的思想政治工作提供了良好的心理條件和法制環(huán)境。

2.努力實現(xiàn)教育策略和方法手段的有機結(jié)合?！叭苯Y(jié)合要注意創(chuàng)新，講究方法和策略，如改變視角，深化學(xué)習(xí)等。對于“三育”我們應(yīng)該在共同的基礎(chǔ)上獲取新的方法，達到深化改革方法的目標(biāo)，從而使三者的教育能夠有機統(tǒng)一，使三者都能更有效地發(fā)揮其優(yōu)勢。為達到這一目標(biāo)，教育工作者應(yīng)改進教學(xué)方法，把以前的被動式教學(xué)改為主動、公開式的教學(xué)。

特別是針對“三育”把握以下原則：一是教育與自我教育的結(jié)合原則，既發(fā)揮教育者的主導(dǎo)作用，又重視發(fā)揮大學(xué)生的能動作用。二是疏與導(dǎo)相結(jié)合的原則，發(fā)揚民主，暢通言路。三是全面滲透的原則，在課程指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過其他課程、其他方式，對學(xué)生進行意識的滲透。四是理論與實踐相結(jié)合的原則，不管是進行理論教育還是開展實踐活動，都能聯(lián)系實際，勇于面對現(xiàn)實生活中大量存在的理論與實際脫節(jié)的現(xiàn)象，防止形式主義。五是差異對待原則，組織問卷調(diào)查，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況，選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。通過掌握新的策略和方法，正確完善“三育”育人能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

3.努力實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息渠道與“三育”工作的有機結(jié)合。當(dāng)今時代下，隨著新媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在一定程度上對社會的發(fā)展起到了促進作用，但同時也對當(dāng)代大學(xué)生的思想產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。針對這些現(xiàn)象，學(xué)校積極倡導(dǎo)“三育”隊伍工作者利用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，深入探索學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思想和心理狀況，分析其思想根源。通過官網(wǎng)設(shè)立了思政教學(xué)成果展示窗口，建立“低碳優(yōu)生活”“陽光服務(wù)”等微信公眾號學(xué)習(xí)平臺，師生互動性增強，既可以聽取良師益友的建議，也可以發(fā)表自己的觀點看法，形成信息雙向流通渠道，學(xué)校思想政治教育老師、心理健康教育老師、法制教育教師以及課任教師對此十分重視，這已經(jīng)成為新時期我校思想政治教育工作、心理健康教育和法制教育工作相結(jié)合的有效形式。

4.努力實現(xiàn)“三育”知識與專業(yè)教學(xué)的有機滲透。在新的時期，大學(xué)生不僅要擁有健康的身心，還需要遵紀(jì)守法，有一定的文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和法律素質(zhì)，既要擁有先進的科學(xué)技術(shù)知識，還必須具有社會責(zé)任感和歷史使命感，有現(xiàn)代意義上的獨立人格，因此，在專業(yè)課程教學(xué)中，任課老師也應(yīng)牢牢把握“三育”有機結(jié)合的切入點，必須努力做到個性型與合作型的統(tǒng)一、智力與非智力因素的統(tǒng)一、科學(xué)技術(shù)與人文倫理的統(tǒng)一。開展實踐教學(xué)，把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合，讓學(xué)生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高了理論分析問題、解決問題的能力，

5.通過開展主題活動促進“三育”的有機結(jié)合。通過積極開展主題活動，在活動中促進“三育”的有機結(jié)合是有效推進“三育”工作的有效措施和重要途徑。因而學(xué)校通過對各類媒介資源的整合，在多個渠道，采取多種形式進行正面宣傳、普及各類教育知識；對于學(xué)生的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，學(xué)校通過團體輔導(dǎo)活動、心理行為訓(xùn)練，對于部分學(xué)生采取面詢、書信、電話、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對性地向?qū)W生們提供幫助；通過聘請校內(nèi)外專家進行思想政治教育、法制教育和心理健康教育講座以及培訓(xùn)等形式有效地普及和提高師生的“三育”知識。學(xué)校在思想道德教育活動基礎(chǔ)上，結(jié)合院團委、社團、周邊企業(yè)、附近社區(qū)、派出所，通過實踐活動將思想政治教育、法制教育和心理健康教育三者有機結(jié)合，不僅使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，還可以讓學(xué)生體驗生活，健全人格，砥礪心志，完善個性，強健精神。

精神文明建設(shè)是一個不斷積累、傳承和創(chuàng)新的過程，高校要以強烈的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識，有效轉(zhuǎn)變工作觀念，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，完善工作網(wǎng)絡(luò)，推動學(xué)校精神文明建設(shè)工作持續(xù)健康發(fā)展，為建設(shè)高水平大學(xué)提供思想保障和精神動力。

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