青少年法律意識培養(yǎng)的研究

言樂遙

摘要：教育是一個國家和民族的根本大業(yè)，是一個民族發(fā)展的不竭動力，法制教育是教育的重要部分。當今社會青少年犯法和權益受侵害的情況屢屢出現，這揭示了當今法制教育的缺失等諸多問題。文章旨在探討如何培養(yǎng)青少年的法律意識。

關鍵詞：青少年;法制教育;法律意識

一、培養(yǎng)青少年法律意識的意義

（一）有利于構建安全和諧的校園環(huán)境

青少年是出于學生與社會人身份的交接點，自身的世界觀、價值觀和人生觀已經完全建立起來，對青少年進行法律意識培養(yǎng)可以使其將自身的思想意識置于法律意識之下，避免出現危害校園安全的情況出現。

（二）有利于青少年綜合素質培養(yǎng)

青少年在高等院校學習期間不僅要擁有豐富的科學文化知識、良好的道德品質、積極主動學習的能力、與他人進行溝通與合作的能力、健康的體魄與心理等，還需要具有較高的法律意識，只有具有綜合素質的學生才是一個健全的社會人，才能夠適應社會的發(fā)展，才能夠更好的融入社會，實現自身的發(fā)展。

（三）有利于法律知識的傳播與普及

21世紀是一個信息高度發(fā)達的社會，信息的流通與傳播速度極快，學生作為新思想的主動傳播者，可以將在學校中受到的法制教育通過講授、實踐、討論等渠道傳播出去，達到一定的普法效果。

二、青少年法制教育的現狀

高等院校法制教育的開展擁有了近三十年的歷史，學生的法治意識和法律觀念也有所提高，但是在現今的高等院校法制教育中，依然存在著很多問題，影響了青少年法律意識培養(yǎng)的效果。

（一）道德教育與法制教育界限不清

在我國的法制教育中，仍然將學習法律知識，遵守法律法規(guī)等內容劃分人社會道德教育之中，對于法制內容的教育也是作為社會道德教育的一部分來進行的，使得法制教育缺乏獨立性，這就導致教師與學生忽視了法制教育的重要性，這樣的法制教育效果不佳或意義不大。

（二）法制教育觀念落后

法制教育是公民教育的重要內容，公民意識的形成對國家和社會都有著重大的意義，但我國公民教育還處于剛剛起步的狀態(tài)，還并未受到社會與高等院校的重視，因此在高等院校進行法制教學時，使用的教材和案例滯后性嚴重，以普法為目標的法制教育觀念遠遠落后于其他國家的法制教育。

（三）教育內容枯燥，教育形式缺乏新意

法制教育的課本內容以憲法、法律、法規(guī)的基本原則與具體條文為主，這些較為抽象的內容很難對學生形成吸引力，學生為了應對考試以死記硬背的形式為主，對條文中的很多內容都并未充分了解。同時教學形式以教師課堂講授為主，整堂課的節(jié)奏一致，學生的注意力集中狀況不佳，學習的效率也相應處于較低水平。

（四）學生存在叛逆心理和知法犯法行為

青少年處于剛剛脫離了幼年時期向成年轉變的時刻，這時學生的心理會出現一些波動，很容易因為周圍的一些信息而產生劇烈情緒變化，最后導致犯罪的發(fā)生，還有些學生由于對觸犯法律的后果沒有認識，為了獲得他人的關注或展示自身的個性而做出知法犯法的行為。

三、提高青少年法律意識培養(yǎng)效果的措施

（一）在學校建設獨立的法律教育體系

隨著國國家對于法律教育重視的加強，越來越多的學校開設了法律課程?？捎捎趯嶋H操作存在差異等原因，法律課程不考慮學生實際需要，采用灌輸式手法，而不使是學生領會到法的精神以及在現實生活中的運用技巧。老師在準備課程內容時，應當把握住將法制教育作為學生德育的重要內容，避免陷入形式主義與教條主義，結合考慮學生的年齡與知識水平，并結合實際案例，使學生真正了解法、掌握法、喜歡法。其次，對學生的普法教育與全民普法教育不同，后者在于法律知識的普及，而前者更注重個人價值觀和品德的培養(yǎng)。

（二）在校園開展一系列法律活動

在學校內開展憲法知識問答、法律知識競猜、模擬法庭等活動，在活動中將知識融會貫通，且可培養(yǎng)學生各方面的能力，充分發(fā)揮法的導向作用。培養(yǎng)學生的愛國意識、公民意識、守法意識等，使之成為建設社會主義法制化的有生力量。

（三）給予法律書刊出版業(yè)發(fā)展空間

當前法律書刊出版業(yè)存在單一性、枯燥性等情況，人們普遍對于法律書刊的不關注是普法過程中的一大缺陷。國家在政策方面應給予出版業(yè)鼓勵與引導，擴大其發(fā)展空間。法律教育者和出版社都需要認清現在的缺陷，對于內容進行創(chuàng)新，如低年級學生的法律課本，即可將動畫與法律結合，使學生在趣味中理解與掌握法律。

（四）加強青少年心理教育

當今青少年犯法情況不僅是因為法律方面的缺失，還有因為青少年正處于叛逆時期，情緒上下波動，而大多數家長的教育缺乏則更加助長了這一現象。開展家校一體的心理教育，建設青少年健康成長的良好心里環(huán)境必不可少。學?？赏ㄟ^開展心理疏導室、開設心理課程、建設心理社團等措施，確保學生的心理健康穩(wěn)定;家庭應對孩子給予足夠的關愛，培育良好的家庭氛圍，使之在愛的環(huán)境下成長。

四、結語

隨著國家法制工作的不斷推進，法治社會的建設成果日益豐碩。為了實現全民法治的目標，培養(yǎng)青少年法律意識尤為重要。

參考文獻

[1]胡健.中小學法制教育的價值、目的及基本內容[J].教學與管理，2013（27）：30-32.