基于大數(shù)據(jù)的美術(shù)社團(tuán)教育研究

白來忠

摘? ? 要： 大數(shù)據(jù)時代的到來給教育行業(yè)發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。本文在闡述大數(shù)據(jù)時代下美術(shù)社團(tuán)教育特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)階段美術(shù)社團(tuán)教育存在的問題，從美術(shù)社團(tuán)教師專業(yè)化發(fā)展平臺構(gòu)建、新書新媒體教育評價方式、新媒體藝術(shù)課程研究等方面具體分析大數(shù)據(jù)時代下美術(shù)社團(tuán)教育創(chuàng)新思路，旨在更好地促進(jìn)美術(shù)社團(tuán)的教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 大數(shù)據(jù)? ? 美術(shù)社團(tuán)教育? ? 創(chuàng)新思路

新型大數(shù)據(jù)和電子社交網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)圖像庫的發(fā)展建設(shè)存在密切的關(guān)聯(lián)，藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)一步體現(xiàn)出大數(shù)據(jù)藝術(shù)特點，藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)一個新型視覺分類——大數(shù)據(jù)藝術(shù)。美術(shù)社團(tuán)教育發(fā)展獲得了更廣闊社交網(wǎng)站的支持，實現(xiàn)了更長遠(yuǎn)的發(fā)展。為了更好地促進(jìn)大數(shù)據(jù)時代下美術(shù)社團(tuán)教育的深化發(fā)展，需要相關(guān)人員加強對大數(shù)據(jù)藝術(shù)的重視和深化研究。

一、大數(shù)據(jù)時代下美術(shù)社團(tuán)教育的特點

受大數(shù)據(jù)技術(shù)的影響，人們對信息傳播形態(tài)、信息接收方式等發(fā)生深刻的變化，大數(shù)據(jù)時代的到來使得人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、感知世界方式等發(fā)生變化。語言不再是唯一的通信系統(tǒng)，口頭、書面語言、圖像、公式、符號、聲音等各類通訊成為信息傳遞的重要防水，視覺文化在大數(shù)據(jù)時代下也得到更好的發(fā)展。高校美術(shù)社團(tuán)教育涉及的內(nèi)容廣泛，包括繪畫、雕塑設(shè)計、工藝書法等，基于大數(shù)據(jù)的美術(shù)社團(tuán)教育能夠為人們的美術(shù)社團(tuán)學(xué)習(xí)提供更多的背景知識、感官指令等，從而幫助人們的大腦進(jìn)行更深入的美術(shù)社團(tuán)知識學(xué)習(xí)，發(fā)展人們的美術(shù)社團(tuán)學(xué)習(xí)思維。大數(shù)據(jù)時代下的美術(shù)社團(tuán)教育進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)技能，各類美術(shù)社團(tuán)圖像信息進(jìn)入美術(shù)社團(tuán)課堂中，充分拓寬學(xué)生的視野。

二、大數(shù)據(jù)時代下美術(shù)社團(tuán)教育存在的問題

（一）美術(shù)社團(tuán)新媒體課程實施跟不上大數(shù)據(jù)時代發(fā)展需要

新媒體藝術(shù)是美術(shù)社團(tuán)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合的一種新型藝術(shù)領(lǐng)域，主要是利用影像設(shè)備和相關(guān)技術(shù)、計算機設(shè)備和技術(shù)化、互聯(lián)網(wǎng)資源表達(dá)思想情感的一種新型藝術(shù)形式。有效的新媒體藝術(shù)實踐活動能夠幫助學(xué)生更好地感受新媒體在藝術(shù)表現(xiàn)中的魅力，提高學(xué)生的藝術(shù)參與興趣，不斷發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。但是受應(yīng)試教育的影響，我國美術(shù)社團(tuán)教育課堂經(jīng)常會被其他課堂教學(xué)占用，難以保證規(guī)定的課時量。在美術(shù)社團(tuán)課程改革的深入發(fā)展下，新媒體藝術(shù)課程在中學(xué)美術(shù)社團(tuán)領(lǐng)域中的比重增加，具體涉及電腦美術(shù)社團(tuán)、新媒體藝術(shù)等。在這樣的背景下，高校美術(shù)社團(tuán)教育對新媒體藝術(shù)的重視度不夠，新媒體美術(shù)社團(tuán)藝術(shù)教育領(lǐng)域有待進(jìn)一步拓展。

（二）美術(shù)社團(tuán)新媒體課程資源缺乏

美術(shù)社團(tuán)課程改革的一個重要內(nèi)容是課程資源的拓展，同時，在大數(shù)據(jù)時代理念的更新和美術(shù)社團(tuán)內(nèi)涵的豐富下，美術(shù)社團(tuán)課程教學(xué)不僅是一種課堂教學(xué)，而且延伸到課外，美術(shù)社團(tuán)學(xué)科教育資源的開發(fā)、利用領(lǐng)域進(jìn)一步拓展，但是在實際的美術(shù)社團(tuán)教學(xué)中普遍存在師資力量缺乏的問題，一些院校的美術(shù)社團(tuán)教師大多是美術(shù)社團(tuán)重點，在實際開展中沒有重視美術(shù)社團(tuán)課堂教學(xué)工作，美術(shù)社團(tuán)教育中對新媒體課程資源的利用有限。

（三）美術(shù)社團(tuán)教師新媒體專業(yè)化水平有待提升

在大數(shù)據(jù)時代下，一些美術(shù)社團(tuán)教師對新媒體藝術(shù)的認(rèn)識提升，但是了解程度仍然不足以支撐其美術(shù)社團(tuán)教學(xué)。同時，教師在業(yè)務(wù)期間沒有主動參觀各種類型的新媒體藝術(shù)展覽，也不了解最新國內(nèi)外新媒體藝術(shù)發(fā)展走向。

三、大數(shù)據(jù)時代下新媒體美術(shù)社團(tuán)教育策略

（一）為美術(shù)社團(tuán)教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺

大數(shù)據(jù)時代下的新媒體藝術(shù)具有數(shù)字性、交互性、大眾性的特點，將新媒體藝術(shù)和美術(shù)社團(tuán)教育結(jié)合在一起符合新時代藝術(shù)發(fā)展趨勢。基于大數(shù)據(jù)的美術(shù)社團(tuán)藝術(shù)創(chuàng)作對創(chuàng)作者的藝術(shù)事業(yè)、學(xué)科知識掌握程度等提出了更高的要求，即需要美術(shù)社團(tuán)教師了解專業(yè)的數(shù)字媒體操作知識技能、延伸原有的繪畫、雕塑和美術(shù)社團(tuán)工藝知識等。同時，美術(shù)社團(tuán)教師還需要積極轉(zhuǎn)變教育理念，擺脫傳統(tǒng)美術(shù)社團(tuán)教學(xué)的束縛，應(yīng)用創(chuàng)新方法進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會各類數(shù)字媒介的創(chuàng)作方法，并通過學(xué)習(xí)增強對新媒體藝術(shù)的認(rèn)知，加強對新媒體藝術(shù)的創(chuàng)作和美術(shù)社團(tuán)課程的開發(fā)。

（二）積極探索美術(shù)社團(tuán)新媒體教育的評價方式和標(biāo)準(zhǔn)

新媒體藝術(shù)學(xué)習(xí)評價成就標(biāo)準(zhǔn)一般從能力水平、知識技能、情感態(tài)度等方面確定成就標(biāo)準(zhǔn)。成就標(biāo)準(zhǔn)的模型呈現(xiàn)出一種多維立體結(jié)構(gòu)，包含橫縱兩個方向的要素分解。這種評價模式對新媒體藝術(shù)課程的開發(fā)、實施及對學(xué)生的評價起到了重要作用。現(xiàn)階段，大數(shù)據(jù)時代下的新媒體教學(xué)普遍存在規(guī)范缺失、發(fā)展不成熟的問題，為了解決這些問題，需要相關(guān)人員積極參考相關(guān)學(xué)習(xí)成就標(biāo)準(zhǔn)，在新媒體藝術(shù)教育發(fā)展中，積極借鑒國內(nèi)外媒體藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的成就標(biāo)準(zhǔn)，探索適合我國美術(shù)社團(tuán)教育發(fā)展的評價標(biāo)準(zhǔn)，從美術(shù)社團(tuán)藝術(shù)創(chuàng)作品、藝術(shù)作品主題、藝術(shù)語言等對新媒體藝術(shù)學(xué)習(xí)開展有效評價。

（三）加強對新媒體藝術(shù)課程的研究

新媒體藝術(shù)的發(fā)展充分體現(xiàn)了國際藝術(shù)發(fā)展的趨勢，在這樣的背景下，美術(shù)社團(tuán)教師加強了對新媒體藝術(shù)的了解和認(rèn)知，但是從美術(shù)社團(tuán)課程開展實際看教師對大數(shù)據(jù)時代下的美術(shù)社團(tuán)教育認(rèn)知程度不高，同時，教師缺乏對國外新媒體藝術(shù)的關(guān)注和了解。為此，在美術(shù)社團(tuán)課程教育中需要進(jìn)一步增設(shè)關(guān)于數(shù)字?jǐn)z影、數(shù)字微電影、數(shù)字動畫、電腦美術(shù)社團(tuán)的內(nèi)容，通過課程新媒體教學(xué)進(jìn)一步拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生美術(shù)社團(tuán)的學(xué)習(xí)興趣。

（四）探索大數(shù)據(jù)下信息技術(shù)在美術(shù)社團(tuán)教學(xué)中的應(yīng)用

1.利用信息技術(shù)提高美術(shù)社團(tuán)課的課堂教學(xué)效率

采用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。直觀生動的模擬演示，能把理論講解與動作練習(xí)有機結(jié)合起來，提高畫畫訓(xùn)練中有效時間的利用率，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、步驟看得見、記得牢、理解得快，有助于建立正確的步驟概念，使學(xué)生處于積極和主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。我平時在上美術(shù)社團(tuán)課時，在課的開始部分，經(jīng)常運用錄像、教學(xué)專題片等，將課的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生清楚了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，為學(xué)生提供靈活直觀、準(zhǔn)確的模型，強化學(xué)習(xí)的目的性。根據(jù)學(xué)生的情況，課中我善于對學(xué)習(xí)的復(fù)雜部分采用重播等方式，組織學(xué)生提問設(shè)疑、分析比較、相互評價動作技術(shù)，這樣既能使學(xué)生快速、準(zhǔn)確地掌握畫畫的步驟要領(lǐng)，又能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自我調(diào)節(jié)能力，使教學(xué)目標(biāo)不斷得到優(yōu)化，教學(xué)效率得到提高。

2.利用信息技術(shù)增強美術(shù)社團(tuán)課教學(xué)效果

美術(shù)社團(tuán)課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)社團(tuán)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，強化學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)社團(tuán)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，強化審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。由于鄉(xiāng)下美術(shù)社團(tuán)教師大多數(shù)是有語文或數(shù)學(xué)老師兼任的，并不專業(yè)。隨著新課程的改革和新時代兒童的知識需要，一些老師做示范的能力變成有心無力，對一些美術(shù)社團(tuán)專業(yè)性強的畫畫技巧很難把握和講授清楚。這就要引入多媒體課件彌補鄉(xiāng)下非專業(yè)教師的不足，突破條件的限制?，F(xiàn)代信息技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容中抽象的概念具體化，靜態(tài)的畫面活動化，使學(xué)生更形象、更生動、更易理解地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而為學(xué)生的全面發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。因此，我們把信息技術(shù)與美術(shù)社團(tuán)學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)將文字、圖形、圖像、聲音、動畫有機結(jié)合起來呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生大腦各區(qū)交替處于興奮狀態(tài)，創(chuàng)造思維活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，收到良好的效果。綜上所述，大數(shù)據(jù)時代的到來給美術(shù)社團(tuán)教育創(chuàng)新發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，對發(fā)展學(xué)生個人上、塑造學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力起到了重要作用。為此，需要相關(guān)人員進(jìn)一步挖掘大數(shù)據(jù)時代下的美術(shù)社團(tuán)教育內(nèi)容，豐富、完善美術(shù)社團(tuán)教育內(nèi)容，更好地促進(jìn)美術(shù)社團(tuán)教育的發(fā)展。

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基金項目：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)生音體美社團(tuán)活動的有效組織策略研究》課題立項號GS[2018]GHB0823階段性研究成果。