探析初中物理趣味性教學(xué)的探究與實(shí)踐

占長華

摘 要：正所謂興趣是最好的老師，因此為了全面提升初中物理教學(xué)水平和質(zhì)量，有必要開展趣味性教學(xué)，本文主要圍繞初中物理趣味性教學(xué)的研究與實(shí)踐展開分析和論述，主要是介紹如何開展初中物理的趣味性教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中物理；趣味性教學(xué)；有效途徑

在初中物理教學(xué)的過程當(dāng)中，由于物理知識較為深奧而且晦澀難懂，為了吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生們的注意力，應(yīng)該注重開展趣味性教學(xué)，才能夠改進(jìn)當(dāng)下初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量不佳的現(xiàn)狀，因此教師應(yīng)該充分的尋求在初中物理教學(xué)中開展趣味性教學(xué)的有效途徑，進(jìn)而全面提升初中物理教學(xué)水平。

一、要進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計，保證趣味性

由于物理知識比較枯燥，而且理論知識相對較多，因此應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計，尤其是采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來活躍課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)興趣，真正的參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中來。比如在對“水的屬性”進(jìn)行教學(xué)時，為了讓學(xué)生們真正的了解水的屬性，可以通過多媒體播放在放大鏡之下水是由何種物質(zhì)組成的，這樣不僅能夠改變說教式的枯燥，而且能夠讓學(xué)生們更加直觀的去觀察誰真正的了解誰的屬性。

二、真正的將物理學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情

物理知識與生活息息相關(guān)，因此為了改變傳統(tǒng)課堂物理教學(xué)枯燥以及呆板的教學(xué)現(xiàn)狀，應(yīng)該將物理學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，這樣才能夠讓學(xué)生們了解到物理知識的學(xué)習(xí)是用于服務(wù)生活的，從而有效的貼近學(xué)生們的日常生活，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，比如說各個商場或者是超市的升降電梯、日食、月食以及流星雨等這些都是由于地球的吸引力所造成的，而在這個過程當(dāng)中就包含了豐富多彩的物理知識，通過將物理知識與生活實(shí)踐緊密再結(jié)合在一起，能夠大大的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，而且也能夠讓學(xué)生們真正的感受到物理知識就與生活息息相關(guān)，物理知識在生活中無處不在，從而養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)物理知識的良好習(xí)慣，全面提升初中物理的教學(xué)水平和效率。

三、要開展物理小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐，并且獲得新驚喜

物理知識與生活息息相關(guān)，而且生活中也存在著很多的物理現(xiàn)象，為了激發(fā)學(xué)生們的好奇心以及學(xué)習(xí)的熱情，可以通過開展物理小實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生們通過親身實(shí)驗(yàn)來了解物理的變化特征，也可以引導(dǎo)學(xué)生們做一些簡單的而且易操作的實(shí)驗(yàn)。一旦涉及到相對制作難度較大的實(shí)驗(yàn)器材，教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚麃碜寣W(xué)生們進(jìn)行觀看，并且反復(fù)實(shí)驗(yàn)，從而找到物理現(xiàn)象和規(guī)律。比如在進(jìn)行“摩擦力”教學(xué)的過程當(dāng)中，為了讓學(xué)生們理解摩擦力的概念以及摩擦力的重要作用，可以讓學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓小推車走上坡路和下坡路，然后與其他的拉力和阻力相結(jié)合在一起進(jìn)行講解，不僅讓學(xué)生們更好的去區(qū)分概念，而且也能夠真正的掌握住力的作用。

通過這一實(shí)驗(yàn)，比單純的說教作用更加明顯，不僅能夠讓學(xué)生們認(rèn)為物理學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的新鮮性，而且能夠讓學(xué)生們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而展開自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而全面提升物理學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)。

四、教師要采用幽默風(fēng)趣的語言來吸引學(xué)生的注意力

教師本身作為傳道授業(yè)解惑的主體，發(fā)揮著重要的作用，因此在進(jìn)行初中物理趣味性教學(xué)的過程當(dāng)中，教師也應(yīng)該增加自身的本領(lǐng)，采用風(fēng)趣幽默的語言風(fēng)格來講解一些枯燥的物理知識激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更好的帶動學(xué)生們學(xué)習(xí)物理知識的熱情進(jìn)而更好的開展教學(xué)，幫助學(xué)生們打開物理學(xué)習(xí)的事業(yè)，全面掌握物理知識。比如教師可以結(jié)合物理知識說一些風(fēng)趣幽默的故事，通過講解一些物理故事來引出物理知識，并且將學(xué)生們引導(dǎo)到物理學(xué)習(xí)過程當(dāng)中來，進(jìn)而能夠全面提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍當(dāng)中更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。正所謂語言的力量是不可想象的，因此教師必須要進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能夠以輕松幽默的語言簡潔明快的話風(fēng)來展開初中物理教學(xué)，才能夠充分發(fā)揮語言的重要魅力，真正的讓學(xué)生們提高學(xué)習(xí)的熱情，全面提升初中物理課堂的教學(xué)質(zhì)量。

五、要創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生們的濃厚學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，為了開展趣味性閱讀應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為首要前提，因此隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，教師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把學(xué)生作為教學(xué)中的主題，引導(dǎo)學(xué)生參與到物理教學(xué)的全過程當(dāng)中來，要讓學(xué)生們真正的成為物理學(xué)習(xí)的主人，可以通過多媒體為學(xué)生們播放一些物理現(xiàn)象，直接引出物理知識，從而讓學(xué)生們提高學(xué)習(xí)的欲望，打破以往對物理知識學(xué)習(xí)的反感，能夠以積極的心態(tài)主動的進(jìn)行物理知識的學(xué)習(xí)，通過互動學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與老師之間的交流，全面的增強(qiáng)自身的物理綜合素質(zhì)。

物理學(xué)科作為初中階段的一項(xiàng)重要課程知識較為枯燥，而且以理論知識為主，為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，開展趣味性閱讀至關(guān)重要，因此應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化課堂的教學(xué)過程，有效的將初中物理教學(xué)與日常生活緊密結(jié)合在一起，而且也應(yīng)該開展一些物理小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們真正的進(jìn)行自主探究，提高對物理學(xué)習(xí)興趣。同時教師們也應(yīng)該一改常態(tài)，采取幽默風(fēng)趣的語言來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，最后要創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

[1]曲彥橋.淺談初中物理趣味性教學(xué)的探究與實(shí)踐[J].中外交流，2017（9）：187-188.

[2]劉瑞英.淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐[J].科技風(fēng)，2017（21）：38-38.

[3]李闖.淺談初中物理教學(xué)中的趣味性[J].散文百家：下，2017（7）：92-93.

[4]黎治華.淺論初中物理課堂的趣味性教學(xué)[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2017（6）：89-90.