會計(jì)專業(yè)中審核課程教學(xué)的創(chuàng)新

摘 要：在我國社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，社會上對會計(jì)型人才的需求量逐漸增加，但是高校會計(jì)專業(yè)中審核課程教學(xué)中還缺乏實(shí)踐教學(xué)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量嚴(yán)重下降?；诖?，本文就對會計(jì)專業(yè)中審核課程教學(xué)的創(chuàng)新展開探究，以期為審核課程教學(xué)提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：會計(jì)專業(yè);審核課程;教學(xué)創(chuàng)新

現(xiàn)階段，在注冊會計(jì)師發(fā)展環(huán)境不斷變化的今天，使得高校會計(jì)專業(yè)中的審核課程教學(xué)無法滿足社會的需求，難以為社會培養(yǎng)出所需人才。面對此種情況，教師就需要對會計(jì)專業(yè)中審核課程教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，從而實(shí)現(xiàn)審核課程的教學(xué)目標(biāo)。

一、會計(jì)專業(yè)中審核課程教學(xué)創(chuàng)新的重要性

（一）與實(shí)踐教學(xué)要求相符合

現(xiàn)階段，教師在教學(xué)過程中受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在教學(xué)中還采用“滿堂灌”的教學(xué)模式，在教學(xué)中將教學(xué)重點(diǎn)都集中在理論教學(xué)上，忽視學(xué)生的實(shí)踐能力教學(xué)，造成學(xué)生對所學(xué)知識不能做到學(xué)以致用。在此種情況下，教師就需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，在教學(xué)中增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生對所學(xué)知識做到學(xué)以致用，從而實(shí)現(xiàn)會計(jì)專業(yè)中審核課程的教學(xué)目標(biāo)。

（二）與學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向相符合

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高校大學(xué)生的數(shù)量呈現(xiàn)出上升的趨勢，使得學(xué)生的就業(yè)出現(xiàn)嚴(yán)重的壓力。在此種情況下，教師要想保證學(xué)生就業(yè)情況，就需要?jiǎng)?chuàng)新審核課程的教學(xué)方法，在教學(xué)中使用“理論+實(shí)踐”的教學(xué)方法，并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，根據(jù)市場發(fā)展情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生所學(xué)知識與市場發(fā)展方向相一致，從而解決畢業(yè)生的就業(yè)難問題，為畢業(yè)生的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、會計(jì)專業(yè)中審核課程教學(xué)的創(chuàng)新方法分析

（一）會計(jì)專業(yè)中審核課程教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新

在我國市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，社會上對會計(jì)專業(yè)的人才需求量逐漸增加，而會計(jì)專業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和實(shí)踐創(chuàng)新能力，所以在教學(xué)中為學(xué)生設(shè)置了審核課程。但是現(xiàn)階段，教師在進(jìn)行審核課程教學(xué)中還忽視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，造成審核課程教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降。面對此種情況，教師就需要?jiǎng)?chuàng)新會計(jì)專業(yè)中審核課程教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中增加學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生審計(jì)實(shí)務(wù)的操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而為社會培養(yǎng)大量的“會計(jì)型”人才，滿足社會對人才的需求。

（二）會計(jì)專業(yè)中審核課程教學(xué)方法創(chuàng)新

現(xiàn)階段，在以往的教學(xué)理念背景下，教師在教學(xué)過程中始終處于主導(dǎo)位置，造成學(xué)生在審核課程學(xué)習(xí)過程中始終處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果直線下降。面對此種情況，教師要想保證審核課程教學(xué)質(zhì)量，就需要在教學(xué)過程中對審核課程的教學(xué)方法創(chuàng)新，在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主的原則，具體可以從以下幾個(gè)方面展開：首先，教師在審核課程教學(xué)過程中可以創(chuàng)新教學(xué)模式，教學(xué)中采用“互動(dòng)”教學(xué)法，課堂上加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。其次，教師在進(jìn)行審核課程教學(xué)前期，需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提前備課，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，抓住重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生對審核專業(yè)知識的掌握程度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。最后，教師需要對課堂教學(xué)流程進(jìn)行中整理，根據(jù)學(xué)生對審核課程的學(xué)習(xí)情況、知識掌握程度等方面內(nèi)容轉(zhuǎn)變教學(xué)方向，設(shè)置學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，從而提高學(xué)生對審核課程相關(guān)知識的理解能力、掌握程度，實(shí)現(xiàn)會計(jì)專業(yè)中審核課程教學(xué)的目標(biāo)。

（三）審核課程教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練

會計(jì)專業(yè)中的審核課程具有較強(qiáng)的實(shí)物性，教師要想保證教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生對審計(jì)課程的相關(guān)方法、程序的理解程度，就需要加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練工作，具體可以從以下兩個(gè)方面展開：一方面，教師在審核課程教學(xué)過程中需要根據(jù)學(xué)生對審核課程理論知識的掌握程度設(shè)置審計(jì)模式的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練過程中提高對理論知識的掌握程度，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)。另一方面，教師在審核課程教學(xué)過程中需要根據(jù)社會對審計(jì)人才的需求情況設(shè)置審計(jì)模式的訓(xùn)練方法，并保證審計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，保證學(xué)生所掌握的審計(jì)知識都是最新的，從而提高學(xué)生對審核課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)語

總而言之，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教師對會計(jì)專業(yè)中的審核課程教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新是發(fā)展的必然趨勢，對學(xué)生的實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。因此，教師在審核課程教學(xué)過程中需要對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行仔細(xì)研究，找出問題存在的原因，創(chuàng)新教學(xué)模式，教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，從而保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

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作者簡介：

汪笑云（1976.5-），女，漢族，河南鄭州人，本科，會計(jì)師，從事內(nèi)部控制、預(yù)算、投資、融資、會計(jì)方向教學(xué)工作。