讓大自然成為德育的舞臺(tái)

黃芳

中國(guó)人自古以來就喜歡出游賞春、賞秋。現(xiàn)代學(xué)校出現(xiàn)以來，春游、秋游成為了重要的活動(dòng)，同時(shí)也成為德育教學(xué)實(shí)施的重要契機(jī)。睿智的班主任，善于拓寬德育課堂的寬度、深度、亮度與廣度，把學(xué)生從狹小的教室里解放出來，置之于大自然這一廣闊的天地，讓他們?cè)诟蟮奈枧_(tái)中綻放個(gè)性。筆者巧妙借助自然課堂歷煉學(xué)生技能，培養(yǎng)學(xué)生思想道德，讓學(xué)生在大自然中成就精彩。

一、拓德育之寬度

大自然是學(xué)生存在的“場(chǎng)域”，亦是他們探究的“對(duì)象”，他們通過自己的感官直接接觸世間萬物，獲得對(duì)認(rèn)識(shí)世界直觀地經(jīng)驗(yàn)，可以滿足他們?cè)谒枷?、情感、意志、審美等多方面發(fā)展的需要。

有效的德育不是簡(jiǎn)單的說教，而是化育無痕、潤(rùn)物無聲，學(xué)生在自然中觀賞中得到無形地熏陶。筆者帶領(lǐng)學(xué)生漫步在城市綠谷的甬道，捕捉桂花芬芳的氣息，去探尋銀杏飄飛的秘密……大自然為孩子們提供了一個(gè)開放的時(shí)空，解放了學(xué)生手腳，開放了學(xué)生的視域，開放了德育空間。他們睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)，豎起耳朵去傾聽，邁開腳步去探究，打開心靈去感悟，心靈得到凈化，情感得以升華。

二、掘德育之深度

深度的德育來自于深刻的感悟體驗(yàn)，筆者借助學(xué)生秋游之機(jī)，引領(lǐng)學(xué)生在大自然中實(shí)踐，在親身體驗(yàn)中提升思想素質(zhì)。

（一）集體備糧中涵養(yǎng)節(jié)儉美德。

俗話說：“兵馬未動(dòng)糧草先行?！鼻镉位顒?dòng)首先要解決吃的問題。每次出游，很多孩子都是大包小包，浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。為此，筆者借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開展節(jié)儉美德教育。筆者進(jìn)行了前期調(diào)查，漢堡、炒飯、雞翅、壽司、披薩、三明治等都是他們心目中的最佳美食。為了節(jié)約糧食，減少浪費(fèi)，筆者化零為整，組織學(xué)生開展集體采購(gòu)，同時(shí)還準(zhǔn)備了兩組“白面饅頭”，以便于勤儉節(jié)約教育。

（二）游戲活動(dòng)中培育勞動(dòng)意識(shí)。

“勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉?！碑?dāng)今學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)與勞動(dòng)能力偏弱，為了提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，筆者在秋游中組織學(xué)生開展游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)靠自己勤勞的雙手獲得勞動(dòng)果實(shí)的快樂，在有趣的游戲中培育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。筆者設(shè)計(jì)三個(gè)游戲：（1）植樹游戲：就地取材，撿取枯枝敗葉，模擬挖坑植樹，比一比哪個(gè)小組的速度快。（2）無敵風(fēng)火輪：小組成員齊心協(xié)力，用報(bào)紙和膠帶，制成一個(gè)的“風(fēng)火輪”，最快滾過終點(diǎn)的小組獲勝。（3）運(yùn)水比賽：每組一個(gè)水桶，比一比哪一組在最短的時(shí)間內(nèi)將水運(yùn)送到終點(diǎn)。這三個(gè)有趣的游戲，既為學(xué)生的秋游增添了樂趣，又鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)能力還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等綜合實(shí)踐能力。

三、點(diǎn)德育之亮度

教師不能拘泥于教課本，要讓每個(gè)孩子都能在更廣闊的天地里自由成長(zhǎng)。大自然是一盞明燈，為學(xué)生照亮了前進(jìn)的道路，同時(shí)點(diǎn)亮了德育之路徑。

秋游活動(dòng)中的比賽，點(diǎn)德育之亮度，提升了德育的實(shí)效性。為提高一些調(diào)皮搗蛋學(xué)生的組織性與紀(jì)律性，筆者設(shè)計(jì)了戲劇化的比賽環(huán)節(jié)——復(fù)活賽。幾輪比賽后，得分最低的兩個(gè)小組，有資格參加復(fù)活賽，在不帶任何道具的情況下，文明地逗樂大家，獲勝小組不僅可以擺脫最后一名，還可以每人獲得一份喜歡的食物。有了這個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)皮搗蛋的家伙被“一搶而空”，受擁戴指數(shù)飆升。事實(shí)證明，復(fù)活賽成了本次活動(dòng)最有亮點(diǎn)的一個(gè)環(huán)節(jié)。小搗蛋們發(fā)揮他們天生不怯場(chǎng)的本領(lǐng)，竭盡全力地表演著，在鍛煉他們膽量的同時(shí)，也無形地約束了他們，使他們自覺遵守游戲規(guī)則，遵守活動(dòng)紀(jì)律。

四、展德育之廣度

網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，有各種新興的平臺(tái)，利用好它，能給我們的德育教學(xué)注入動(dòng)力。如今有些班級(jí)開設(shè)了微信公眾號(hào)，每次班級(jí)活動(dòng)時(shí)，拍些照片、留些文字，算是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。本次秋游結(jié)束后，筆者請(qǐng)部分學(xué)生和參與家長(zhǎng)發(fā)表活動(dòng)感受，并將所有活動(dòng)信息通過微信公眾號(hào)推送，極大地延展了德育的廣度，擴(kuò)大了德育效應(yīng)。比賽失利的隊(duì)員說：“隊(duì)友們朝我走過來，不僅沒有責(zé)備我，反而不停地安慰我，我的心漸漸平靜下來。我忽然知道了團(tuán)隊(duì)的含義?！薄靶〕载洝闭f：“雖然這些美食我們都吃過，可是今天的味道卻不同往常，因?yàn)槟鞘俏覀冇门秃顾畵Q來的?！奔议L(zhǎng)志愿者說：“離開課堂的孩子們就像一群放飛的小鳥飛向大自然的懷抱。在回來的大巴車上，我也記錄下了當(dāng)時(shí)的心情：‘親愛的孩子們，你們太棒了！你們守規(guī)則，本次秋游無一人違規(guī)帶零食，無一人忘記帶工具;你們會(huì)團(tuán)結(jié)，游戲中只有合作沒有爭(zhēng)吵，只有擔(dān)當(dāng)沒有卸責(zé);你們有才干，一路上歌聲、笑聲、你們是羨煞旁人的翩翩少年……”

長(zhǎng)期處在校園室內(nèi)學(xué)習(xí)的孩子們，需要到陽光明媚、風(fēng)光無限的野外去接受大自然的沐浴，在體驗(yàn)和實(shí)踐中，得到性情的滋養(yǎng)和精神的幸福。把課堂開進(jìn)大自然，讓自然成為德育的殿堂。