高職院校實習(xí)期間建立臨時黨支部的探索

鄭鷺 惠夢娟 饒崇瑜

摘要：新時代下，加強(qiáng)高職院校學(xué)生基層黨建工作具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實作用。特別是高職院校學(xué)生實習(xí)期間，長期無法參加組織生活，如何加強(qiáng)實習(xí)期間學(xué)生的黨建工作成為一個現(xiàn)實的問題。本文就如何在高職院校實習(xí)企業(yè)中建立臨時黨支部進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：臨時黨支部;高職院校;企業(yè)實習(xí)

1.建立臨時黨支部的背景

企業(yè)實習(xí)是高職院校的日常教學(xué)工作當(dāng)中的重要部分，學(xué)生通過在企業(yè)參加實習(xí)可以將在學(xué)校所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識與企業(yè)的生產(chǎn)實際聯(lián)系起來，逐步提升實習(xí)學(xué)生的實際操作能力，增加學(xué)生的工作經(jīng)驗。另外，學(xué)生在實習(xí)的過程中，可以提前進(jìn)入社會，更好的適應(yīng)社會，增加自己的社會閱歷，提高自己人際關(guān)系處理能力。然而，對于頂崗實習(xí)期間學(xué)生黨員來說，他們因為工作區(qū)域廣而散，無法正常參加組織生活，處于一種松散的“無政府”狀況。[1]面對這種困境，傳統(tǒng)高職院校學(xué)生黨建模式已經(jīng)不能適應(yīng)頂崗實習(xí)期間學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)與管理了。

2.建立臨時黨支部的意義

2.1臨時黨支部的建立可以對實習(xí)學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育。高職學(xué)生在實習(xí)期間大部分時間均在實習(xí)企業(yè)工作，另外，學(xué)院老師前往企業(yè)跟蹤指導(dǎo)次數(shù)有限，對于學(xué)生黨員的思想狀況不能及時掌握。此時，在實習(xí)企業(yè)建立臨時黨組織就能很好的對實習(xí)學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行掌握，有效地開展思想政治工作。

2.2臨時黨支部的建立可以充分發(fā)揮實習(xí)學(xué)生黨員的先鋒模范作用。通過臨時黨支部進(jìn)一步堅定學(xué)生黨員的理想信念，扣好人生中的第一?？圩?，增強(qiáng)黨員責(zé)任感和使命感，促進(jìn)學(xué)生黨員在企業(yè)中能更好的發(fā)揮黨員先鋒模范作用，促進(jìn)全體實習(xí)學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)。

2.3臨時黨支部的建立可以加大對高職院校實習(xí)預(yù)備黨員的管理。高職院校企業(yè)實習(xí)期間預(yù)備黨員的教育管理工作仍然是高職院校學(xué)生黨建工作的薄弱一環(huán)。臨時黨支部的成立將延續(xù)預(yù)備黨員對黨的追求，也可以讓普通學(xué)生對我們黨產(chǎn)生深厚的感情，樹立起為中華崛起而奮斗的人生目標(biāo)，從而更好的激發(fā)實習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。

2.4臨時黨支部的建立可以在高職院校與企業(yè)之間開辟一塊紅色的陣地。一方面，成立臨時黨支部有利于加強(qiáng)與實習(xí)企業(yè)的聯(lián)系與交流，進(jìn)一步通過企業(yè)渠道側(cè)面掌握實習(xí)學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)情況，從而優(yōu)化高職院校的實習(xí)方案。另一方面，通過建立的臨時黨支部陣地讓實習(xí)企業(yè)感受黨的路線、方針和政策的陣地，從而提高黨在社會的影響力和凝聚力。

3.建立臨時黨支部的做法

3.1前期準(zhǔn)備

首先，學(xué)院組織部門前往實習(xí)企業(yè)進(jìn)行前期調(diào)研，了解我校學(xué)生在實習(xí)企業(yè)的總體情況，并且與實習(xí)企業(yè)進(jìn)行交流溝通，以期得到實習(xí)企業(yè)的支持。[2]

其次，學(xué)院組織實習(xí)學(xué)生黨員和入黨積極分子召開座談會，聽取學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的基本情況和學(xué)生實習(xí)期間遇到的問題或者困難等，同時向參會的學(xué)生宣傳成立臨時黨支部的意義和作用。

最后，通過與實習(xí)學(xué)生黨員的交心談心，初步確定臨時黨支部的支部委員，初步健全臨時黨支部的組織架構(gòu)。

3.2臨時黨支部成立及建設(shè)

召開臨時黨支部成立大會，嚴(yán)格按照《中國共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》選出支部委員和支部書記，并且制定臨時黨支部的例會、學(xué)習(xí)等制度。

3.3加強(qiáng)過程指導(dǎo)

第一，加強(qiáng)對實習(xí)黨員的管理。建立臨時黨支部微信或者QQ群，加強(qiáng)與實習(xí)學(xué)生黨員的溝通與聯(lián)系，實時掌握學(xué)生黨員的實習(xí)動態(tài)，并定期下發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排有關(guān)工作。同時，運用例如“黃石e黨建”等網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)對臨時黨支部黨員的管理和學(xué)習(xí)教育。

第二，加強(qiáng)對臨時黨支部的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)院安排專人擔(dān)任臨時黨支部第一書記，定期參加臨時黨支部的組織生活，并且指導(dǎo)臨時黨支部開展組織學(xué)習(xí)。

第三，加強(qiáng)與實習(xí)企業(yè)黨組織的溝通與交流。學(xué)院黨組織要加強(qiáng)與實習(xí)企業(yè)黨組織的聯(lián)系，及時掌握實習(xí)學(xué)生黨員的工作情況，了解臨時黨支部的作用發(fā)揮情況。并且，學(xué)院黨組織也要定期與企業(yè)黨組織開展聯(lián)合組織活動，合力推動臨時黨支部的建設(shè)。

4.結(jié)尾

新時代下，高職院校學(xué)生黨建工作作為日常工作的重要一環(huán)，高職院校必須根據(jù)實習(xí)學(xué)生黨員情況的新變化，采取新方法。[3]不斷探索新舉措，在實習(xí)企業(yè)建立臨時黨支部，切實發(fā)揮學(xué)生支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，更好地完成實習(xí)工作，推動高職院校學(xué)生黨建水平不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]裴智民 汪小義.芻議高職院校第三年頂崗實習(xí)期間學(xué)生黨員的教育與管理[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2009 （12）：174-175.

[2]謝鑫.高職院校在大三實習(xí)學(xué)生中建立臨時黨支部的探索與實踐——以浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院“阿里巴巴”臨時黨支部為例[J].中國校外教育，2010 （8）：556.

[3]劉寵.高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究[J].遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院·遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報，2014 （4）：89-90.