基于核心素養(yǎng)，探求體育游戲的輔助教學(xué)

摘要：新時代的學(xué)生需要在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。而受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度不夠，課堂教學(xué)效率不高。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，體育教學(xué)的重要性也日益凸顯，這就要求體育教師打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)新體育教學(xué)方式，逐步提高體育課堂教學(xué)效率?；谛W(xué)體育的核心素養(yǎng)，探求體育游戲的輔助教學(xué)，促進小學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);體育游戲;輔助教學(xué)

體育游戲要和課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，小學(xué)體育教師對體育游戲的選擇要緊密結(jié)合教材和課堂教學(xué)內(nèi)容，才能使學(xué)生更快、更全面地掌握體育知識與技能。因此，將體育游戲和教學(xué)內(nèi)容進行緊密的結(jié)合，不但能高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，而且能夠提高課堂效率。

一、體育游戲?qū)W(xué)生起到引導(dǎo)作用

在小學(xué)體育的教學(xué)中存在著一些學(xué)生不容易完成的體育動作，在練習(xí)這些動作之前，可以借助“游戲”對學(xué)生進行輔助引導(dǎo)。比如，體育教師在教授某些動作前，可以針對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行相似游戲的設(shè)計，這些游戲可以是練習(xí)方法，也可以是練習(xí)形式，這樣就為學(xué)生熟練掌握新動作提供了便利條件，也對學(xué)生起到了引導(dǎo)作用。

二、提高學(xué)生興奮度并集中他們的注意力

小學(xué)生要想熟練掌握某個體育動作，就必須針對此動作進行不斷的反復(fù)練習(xí)，而學(xué)生在進行重復(fù)動作時，很容易造成注意力的分散，對體育動作的練習(xí)密度、強度有直接的影響，因而會導(dǎo)致整堂課達不到所預(yù)期的效果。針對此種情況，體育教師可以將游戲適宜地穿插在其中，學(xué)生就會將這些復(fù)雜并重復(fù)的動作當(dāng)作一種游戲來繼續(xù)練習(xí)，他們不僅不會感覺枯燥無味，反而能提高他們的興奮度，并輔助他們盡快地熟練掌握運動技巧。

三、陶冶學(xué)生的道德情操

小學(xué)體育教師可以將培養(yǎng)學(xué)生良好品行的教育合理地融入體育游戲的過程當(dāng)中，使學(xué)生的思維、情感都能得到更好的拓展，并將培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和高尚品德落到實處。小學(xué)體育游戲不僅能夠凈化學(xué)生的幼小心靈，在體育教師的帶領(lǐng)、鼓動下，還能夠讓他們感受到集體的溫暖和生活的美好。體育老師創(chuàng)設(shè)的體育游戲不僅要有嚴格的道德規(guī)范，還要有嚴格的道德準則，教師要引導(dǎo)學(xué)生保持高度的責(zé)任感，并認真地參與到游戲中，教師要盡量避免學(xué)生將個人情緒或個性帶到游戲中來，以免給其他同學(xué)帶來負面的影響。另外，體育游戲不僅能夠增強小學(xué)生的自尊心、自信心和意志、自制力以及組織觀念和集體榮譽感，還能夠針對學(xué)生的自覺、獨立和方向性進行有效的強化，并能正確引導(dǎo)學(xué)生進行探索、認識，改造世界。

四、增強小學(xué)生的身體素質(zhì)

處在小學(xué)階段的學(xué)生，身體雖然發(fā)展得很快，但生理和心理的機能普遍很低，導(dǎo)致不能承受過大的負荷和進行難度較大的體育動作的練習(xí)，而體育游戲能彌補這些不足。在游戲的過程中，教師可以展開想象的翅膀，并有效地利用各式各樣的體育器材練習(xí)多種動作，幫助小學(xué)生盡快地學(xué)習(xí)和掌握跑步、跳躍、鉆爬、攀爬和踢打等，以此來鍛煉和增強學(xué)生的身體健康素質(zhì)。

開發(fā)小學(xué)生的智力據(jù)相關(guān)資料顯示，人體大腦的發(fā)育與人自身的生活環(huán)境和心理環(huán)境有密不可分的直接關(guān)系。小學(xué)體育游戲憑借多樣境界和情調(diào)的自身特點，不但能促使小學(xué)生形成健康的體魄，而且還給他們進行多方面的才能發(fā)展及智力活動提供了先天條件。小學(xué)體育教師在體育游戲教學(xué)過程中，歌舞相間、動靜交替和試聽統(tǒng)一等有效的結(jié)合以及多種體育知識、經(jīng)驗和技能等的綜合運用，不僅能夠充分發(fā)展小學(xué)生的形象思維能力，還能將他們的抽象思維能力進行有效的發(fā)展，進而促進他們潛在能力的開發(fā)，使他們變得更加聰慧和精神。

五、在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲需要注意的事項

1.強化安全意識，并有效控制運動量。在小學(xué)階段的體育比賽中，由于小學(xué)生普遍存在“求勝心切”的心理，往往忽略了自身安全。鑒于此，體育教師在針對體育游戲進行設(shè)計、選擇和組織時，要把學(xué)生的安全擺在第一位。除此之外，教師在選擇游戲時，還要考慮學(xué)生的年齡、性別和接受能力等生理特點，并將游戲的時間、強度和密度及學(xué)生的運動量等進行嚴格的規(guī)定和控制，為有效防止傷害事故的發(fā)生作基本的保障。

2.注重全面性

小學(xué)體育教師在進行體育游戲的選擇時，要堅持“適合所有學(xué)生發(fā)展”的原則。例如，某些游戲只適合女生，但個別教師為了實現(xiàn)課堂的整體性、組織紀律性，就讓女生和男生共同進行游戲，這樣游戲效果不理想，影響整堂體育課達不到預(yù)期的教學(xué)效果。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要合理運用體育游戲，以此來提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，并加深他們對體育知識、體育技能的理解和掌握，進而鍛煉他們的體魄，促進他們健康成長。體育是增進學(xué)生技能，提高身體素質(zhì)的主要途徑。因此體育教師也要積極創(chuàng)新，積極引進可供選擇的體育項目、民間體育等。體育教學(xué)任重道遠，提高課堂教學(xué)效率也不是一蹴而就。但教無定法，教學(xué)有法，貴在得法。提高體育課堂效率的途徑涉及教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，只要教師不斷挖掘，潛心鉆研，不斷總結(jié)，就會發(fā)現(xiàn)更多更好的提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑，也會越來越接近教學(xué)的本質(zhì)，使體育教學(xué)不斷完善。體育課堂教學(xué)效率的提高，會讓學(xué)生學(xué)習(xí)到盡可能多的技能，加強身體素質(zhì)改善健康狀況，讓體育教學(xué)實現(xiàn)最終的目的。

參考文獻

[1]李翠云.探討如何提高體育教學(xué)效率[J].華夏教師，2013，（7）.

[2]陳雨果.淺析如何提高體育教學(xué)效率[J].大觀周刊，2013

作者簡介：楊國強，男，教師，大學(xué)?？疲瑔挝唬褐貞c市巴南區(qū)界石鎮(zhèn)中心小學(xué)校，研究方向：小學(xué)體育。

（作者單位：重慶市巴南區(qū)界石鎮(zhèn)中心小學(xué)校）