如何提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力

韋培球

【摘 要】隨著素質(zhì)教育的頒布和落實(shí)，國(guó)家對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也提出了新的要求，要求在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中教師加大對(duì)學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的重視和培養(yǎng)，要采用有效的方法來(lái)提升小學(xué)生解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于小學(xué)生的心理發(fā)展不成熟，還不能更好的理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的分析能力和解決能力，能夠讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到有效的培養(yǎng)，還能讓學(xué)生掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有很大的幫助，本篇文章主要分析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)生；分析問(wèn)題；解決問(wèn)題；能力

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0263-01

引言

素質(zhì)教育的頒布和落實(shí)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育也提出了新的教學(xué)要求，要求在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的分析和解決能力教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)培養(yǎng)小學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的求知欲，還能實(shí)現(xiàn)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。因此在實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要加大對(duì)學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的重視，要采用有效的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的提升，從而引導(dǎo)學(xué)生靈活的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的重要性

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力是落實(shí)素質(zhì)教育的重要手段，同時(shí)也是數(shù)學(xué)這門學(xué)科對(duì)學(xué)生的基本要求。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和大腦有著重要的作用，由于小學(xué)生的心智不成熟，對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題還不能準(zhǔn)確的解決，而培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成分析和解決問(wèn)題的能力，能夠讓小學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正確方法和技巧，總之培養(yǎng)小學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有諸多的作用，主要可以從以下方面分析：首先，培養(yǎng)小學(xué)生的分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的求知欲，從而提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性；其次，能夠提高學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的正確分析，能夠讓學(xué)生調(diào)動(dòng)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)接決當(dāng)前的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能夠加深所學(xué)知識(shí)的印象，提高學(xué)生正確解決問(wèn)題的能力；最后，能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，分析和解決問(wèn)題的能力也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要的方式方法，掌握這兩種學(xué)習(xí)能力，能夠提升學(xué)生的綜合能力，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

二、提高小學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的有效策略

1.營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了讓學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力得到有效的培養(yǎng)和提升，首先教師需要做的就是要為學(xué)生營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，這是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要前提，只有在寬松的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生才敢提出問(wèn)題，并且能夠與他人交流并解決問(wèn)題。如何能夠營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍是教師值得思考的問(wèn)題，比如在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)勇于發(fā)言并提出問(wèn)題的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)，通過(guò)表?yè)P(yáng)的方式讓學(xué)生大膽的發(fā)言發(fā)表自己的想法，同時(shí)還可以定期的組織學(xué)生對(duì)自己感興趣的題目進(jìn)行討論，來(lái)分享自己的解決方法和分析思路，這都是營(yíng)造寬松學(xué)習(xí)氛圍的有效方法。比如在學(xué)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》時(shí)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行談?wù)搶W(xué)習(xí)，去分享各自的學(xué)習(xí)方法和技巧，在這樣的氛圍下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)被點(diǎn)燃，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力奠定良好的基礎(chǔ)。

2.提高學(xué)生分析和審題能力。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了更好的落實(shí)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，教師可以運(yùn)用合理的方法來(lái)提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的分析和審題能力，這是解決問(wèn)題的重要基礎(chǔ)，要引導(dǎo)學(xué)生去分析數(shù)學(xué)問(wèn)題中的已知條件，如數(shù)字、數(shù)學(xué)符號(hào)以及運(yùn)算要求等等，要正確的審清題目要求，有些數(shù)學(xué)問(wèn)題在設(shè)置方面存在一定的迷惑性，學(xué)生必須要清晰的審題才能透過(guò)表面掌握數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)，例如在學(xué)習(xí)《小數(shù)的加法和減法》時(shí)，在進(jìn)行計(jì)算的過(guò)程中教師就要引導(dǎo)去重點(diǎn)觀察數(shù)學(xué)符號(hào)，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，要正確的觀察小數(shù)點(diǎn)的位置，從而提高解題的正確率。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多樣化的解題方法。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生去掌握多樣化的解題方法，除了讓學(xué)生掌握正確的解題方法外，還要讓學(xué)生掌握多種不同的解題方法，來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。例如在學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的加法和減法》時(shí)，除了讓學(xué)生掌握最基本的解決方法，還要給學(xué)生普及更多的其他的解決方法，比如列豎式、湊數(shù)法等等，在學(xué)生掌握了多種解決方法的基礎(chǔ)上，為學(xué)生設(shè)置一些開(kāi)放性的具有多種解決方法的數(shù)學(xué)題目，來(lái)鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)多種解決方法的應(yīng)用，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生解決問(wèn)題能力的提升。

4.開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)。

提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，不能將教學(xué)只局限于課堂，還要注意課外教學(xué)的延伸，通過(guò)開(kāi)展豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我們都知道，數(shù)學(xué)源于生活，在生活中數(shù)學(xué)也有廣泛的應(yīng)用，這時(shí)候教師就可以從學(xué)生已經(jīng)具備的知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，將理論性的知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，例如教師就可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展以分?jǐn)?shù)的加減乘除法為主體的快速運(yùn)算比賽，這樣的活動(dòng)能提高學(xué)生分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的幫助，教師要運(yùn)用有效的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的提升，促進(jìn)小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

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