普通高中體育教學(xué)現(xiàn)狀與對策的研究

于洋

高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)，使我國高中體育課程經(jīng)歷了一系列的改革與創(chuàng)新。但就對普通高中體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，依舊存在一些問題有待解決，如程設(shè)置不合理，教學(xué)方式過于單一，師資不足，體育設(shè)備設(shè)施不齊全等。這些問題的出現(xiàn)，導(dǎo)致高中生無法正常開展體育鍛煉，阻礙了高中體育教學(xué)的發(fā)展，不利于高中體育教學(xué)的進(jìn)一步深入改革。本文就目前體育教學(xué)中存在的一些問題展開探討，并提出相應(yīng)的解決對策。

自新課改以來，普通高中學(xué)校對體育課程的改革給予了高度重視，大多數(shù)學(xué)校都增加了體育課時，師資與硬件的配備上也得到了加強(qiáng)。高中學(xué)校不僅斥資設(shè)立了橡膠跑道與籃球場，更是整齊配備了專業(yè)的體育老師。晨跑、課間操、校運會等體育活動的開展，在落實課改工作的同時，也極大地豐富了高中學(xué)生的課余生活，使學(xué)生的體能素質(zhì)也得到了一定的提升。目前，學(xué)生上體育課的目的主要是緩解學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)放松鍛煉，培養(yǎng)興趣愛好。雖然，現(xiàn)在各學(xué)校在體育教學(xué)這一環(huán)節(jié)給予了一定的重視，教學(xué)效果也得到了明顯的進(jìn)步與改變，不過，由于學(xué)校與家長的側(cè)重點依舊放在升學(xué)率及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，普通高中體育課程改革依然存在問題。

當(dāng)下，高中體育教學(xué)項目似乎無改變。據(jù)有效數(shù)據(jù)，超過半數(shù)的學(xué)生希望在體育教學(xué)項目中，加入體操、游泳這一類更具時代氣息的項目。而目前的體育教學(xué)項目仍然以籃球、排球與田徑項目為主，缺乏新意、跟不上潮流，因此容易使學(xué)生感到枯燥。

教學(xué)方法單一是當(dāng)前高中體育教學(xué)的通病。體育教師自我意識過強(qiáng)，未對學(xué)生的想法與興趣進(jìn)行深入了解與調(diào)查，永遠(yuǎn)主張“教師中心論”，最終也會致使課堂沉悶、缺乏活躍氣氛。另外，由于學(xué)生身體素質(zhì)存在個體差異，在同一體育項目中的表現(xiàn)會存在差異，而許多體育老師還使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評斷個人成績，使學(xué)生對體育課程產(chǎn)生抵觸情緒。

高中教學(xué)更側(cè)重于對學(xué)生文化課程的教育，并未給予體育教育過多重視。因此，高中學(xué)校的專業(yè)體育老師常常會兼任其他職務(wù)，從而影響了體育教師的上課精力與時間。因此，體育教師往往會因精力有限，而無法全身心投入到體育課程教學(xué)與體育訓(xùn)練中。

優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)環(huán)境是順利開展體育課程的前提，但大部分高中學(xué)校對體育場地的投入與國家的1類配比標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離。在課堂教學(xué)中，活動場地不足，學(xué)生能夠參與的體育項目也很有限，最終致使體育教學(xué)質(zhì)量不佳。

基于此，開展體育教學(xué)時，老師理應(yīng)尊重學(xué)生的個人意愿，畢竟學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，只有更了解學(xué)生想要什么、想做什么，才能善于調(diào)動學(xué)生在體育課堂中的積極性，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，才會使課堂氛圍變得生動活潑。為此，體育老師要注意改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)觀念，學(xué)會使用投其所好的方式，讓學(xué)生主動參與每一次課堂教學(xué)。另外，不要將教學(xué)內(nèi)容局限在“課程要求”上，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釋放壓力，通過鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)積極健康的體育愛好。同時，在體育理論課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生理論原理知識的灌輸，絕不能忽視這一環(huán)節(jié)，進(jìn)而使學(xué)生能夠在開展自我學(xué)習(xí)，了解運動原理與基本方法中，避免在運動期間因操作不當(dāng)導(dǎo)致不應(yīng)該發(fā)生的一些事情與受傷。最后，利用學(xué)生對體育項目的興趣，來實現(xiàn)學(xué)以致用。目前學(xué)生的高中生活課業(yè)繁重，學(xué)生往往缺乏鍛煉導(dǎo)致身體素質(zhì)不過硬。體育老師應(yīng)利用這一點，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)身體健康的發(fā)展。

對于體育課程的改革，學(xué)校務(wù)必要給予重視，擬定相關(guān)的師資隊伍規(guī)劃，關(guān)注對體育教師的培養(yǎng)。學(xué)校對體育課程的改革給予了高度重視，大多數(shù)高中學(xué)校已做出增加體育課時的決定。而在師資硬件配備這事上，學(xué)校的改變大家都是有目共睹。學(xué)校不僅斥資設(shè)立了橡膠跑道與籃球場，更是配備了多位專業(yè)的體育老師。此外，體育老師也需要通過反復(fù)的教學(xué)實踐與理論學(xué)習(xí)、各種培訓(xùn)，了解自身的不足之處，通過自主學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力水平與職業(yè)道德的素養(yǎng)。體育老師在教學(xué)期間，要對體育課堂內(nèi)容進(jìn)行斟酌，可適當(dāng)征求或采納學(xué)生意見。及時發(fā)現(xiàn)課程改革中的一些問題，要學(xué)會勤思考，要懂得如何完善自己的工作。改變教學(xué)方式，增加教學(xué)內(nèi)容的多變，結(jié)合學(xué)生個別的興趣愛好，積極調(diào)動學(xué)生課堂積極性，根據(jù)實際情況降低體育動作難度，提升教學(xué)的成功率。

畢竟，體育老師是高中體育教學(xué)和體育活動的領(lǐng)導(dǎo)者，所以在學(xué)生心目中擁有一定的地位。不過，只有通過不斷提升師資隊伍的綜合素質(zhì)，才能使學(xué)校體育教學(xué)事業(yè)開展得更加成功，使體育教學(xué)質(zhì)量也能得到明顯的提升。體育教師資源的建設(shè)，高素質(zhì)體育教師的引入是必不可少。高素質(zhì)體育教師需具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，能夠利用有效的教學(xué)模式，確保體育老師專業(yè)水平的提升，學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。此外，在筆者看來，可以加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的交流與聯(lián)系，及時掌握行業(yè)最新資訊以及資源共享等等，共同來推動體育教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

體育教學(xué)期間，活動場地?fù)碛胁蝗莺鲆暤闹匾匚?。而我縣大部分高中學(xué)校當(dāng)前均有活動場地不足的問題存在，導(dǎo)致教學(xué)活動的開展遇到種種障礙。體育老師也可充分利用有限的資源環(huán)境，對學(xué)校場地與器材進(jìn)行劃分，能夠提高操場有效面積的利用率，以免多個教學(xué)班之間活動時產(chǎn)生沖突與矛盾。通過對學(xué)校有限場地的合理應(yīng)用，能進(jìn)一步為體育教學(xué)的質(zhì)量提供更好的保障。

總而言之，在高中體育課程標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)督下，目前高中體育教學(xué)事業(yè)與以前相比較有了很大的進(jìn)步。不過，就從現(xiàn)在的普通高中體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，依舊存在一些問題有待解決與提高。體育教學(xué)人員也需要不斷完善自身的業(yè)務(wù)水平與工作內(nèi)容，通過深入改革與創(chuàng)新，共同來推動體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

（遼寧省盤錦市大洼高級中學(xué)）