淺析信息化在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用

丁深

摘 要：中職生活潑好動(dòng)，注意力不集中，在體育教學(xué)中有很多技術(shù)動(dòng)作的重難點(diǎn)問題體育教師難以憑語言與肢體動(dòng)作講解清楚，利用信息化的現(xiàn)代教學(xué)手段，恰好能彌補(bǔ)這方面不足，體育教師要發(fā)揮信息化技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，將一些新的教學(xué)手段充實(shí)到體育課堂中，將各種有效的教學(xué)手段、信息化教學(xué)技術(shù)整合設(shè)計(jì)，從而更好地為體育教學(xué)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 信息化 直觀感受 興趣培養(yǎng)

教育信息化是21世紀(jì)教育發(fā)展的顯著特征，在中職體育課教學(xué)中運(yùn)用信息化技術(shù)，可以充分發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢，順利突破教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的理解和掌握、提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)水平。如何推動(dòng)信息化教學(xué)與體育教學(xué)的深度結(jié)合，認(rèn)真探討在體育教學(xué)的方式和方法上恰當(dāng)運(yùn)用信息化化技術(shù)，對(duì)于提高中職學(xué)校體育教師教學(xué)效果具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、中職體育信息化教學(xué)現(xiàn)狀

1.教師的信息化意識(shí)不強(qiáng)，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)水平有待提高

不少教師把板書換成電子課件，為了“信息化”而使用，把信息化教學(xué)理解為教案內(nèi)容的信息化展現(xiàn)，沒有理解信息技術(shù)與課堂教學(xué)不僅僅要體現(xiàn)在教案內(nèi)容，更要體現(xiàn)在教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)節(jié)甚至教學(xué)思維上。還有一些教師信息化技術(shù)掌握不夠，對(duì)一些教學(xué)過程中常用的信息技術(shù)軟硬件掌握不熟練，導(dǎo)致信息化技術(shù)在體育教學(xué)中缺乏主動(dòng)性。

2.信息化教學(xué)與體育教學(xué)融合度不高

傳統(tǒng)中職體育信息化教學(xué)多以室內(nèi)多媒體的形式呈現(xiàn)，教學(xué)效果達(dá)不到要求。并且信息技術(shù)在很大程度上與中職體育教學(xué)融合度不夠，這些都是信息化技術(shù)在中職體育教學(xué)應(yīng)用中存在的問題。

二、體育教學(xué)運(yùn)用信息化的必要性

1.有助于改善學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系需要建立在創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境的基礎(chǔ)上，只有激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，參與并積極思考。學(xué)生才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，傳授知識(shí)多是“填鴨式”的，課堂氣氛沉寂，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)主動(dòng)參與性不高，限制了學(xué)生的主動(dòng)探究和創(chuàng)新精神。采用信息化教學(xué)可以充分利用網(wǎng)絡(luò)上的信息資源，利用各種多媒體的直觀性特征，選擇恰當(dāng)?shù)乃夭模瑑?nèi)容形象直觀，能夠在課堂中形成一種活潑向上的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，顛覆了傳統(tǒng)的教師講解示范的形式，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)容易理解，感觀更直接，能夠喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生以最佳的情緒狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，從而提高體育課的教學(xué)效果，提高學(xué)生體育理論知識(shí)的水平。

2.有助于體育教師對(duì)技術(shù)的講解并提高教學(xué)水平

信息化技術(shù)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用可以改變教師的教學(xué)方式，對(duì)提升教師專業(yè)素養(yǎng)有很大的幫助。教師在體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域沒有全能的，每位體育教師有著不同的運(yùn)動(dòng)愛好與特長，造成教師在不同教學(xué)項(xiàng)目上的熟練與不熟練，對(duì)于熟練的就會(huì)得心應(yīng)手，對(duì)于不熟練的就可能影響教師教學(xué)水平的發(fā)揮。在課堂教學(xué)過程中采用信息化技術(shù)，可以克服教師在用肢體演示動(dòng)作時(shí)的不足，可以把體育教師做不到位或?qū)W生看不清的復(fù)雜動(dòng)作過程演示清楚，讓學(xué)生全面感官，幫助學(xué)生理解技術(shù)動(dòng)作過程，同時(shí)教師通過課件制作的過程也加深了對(duì)技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和掌握，也提高了教師的教學(xué)能力。因此，運(yùn)用信息化技術(shù)有助于體育教師對(duì)技術(shù)動(dòng)作的講解與信息化教學(xué)水平的提高，有助于提升教育現(xiàn)代化水平。

3.有利于學(xué)生熟練掌握技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量

在體育教學(xué)中有很多技術(shù)動(dòng)作的重難點(diǎn)是教師難以憑語言與肢體動(dòng)作能講解清楚的，利用信息化的現(xiàn)代教學(xué)手段，恰好能彌補(bǔ)這方面不足，通過精心的安排，采用生動(dòng)、形象、直觀的多媒體信息資源，教學(xué)過程中的重點(diǎn)問題就很容易掌握，難點(diǎn)問題就很容易攻克，學(xué)生更容易理解技術(shù)動(dòng)作過程，以及技術(shù)動(dòng)作所要達(dá)到的幅度等，有助于學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候隨時(shí)對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)與尺度，從而有助于學(xué)生熟練掌握技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量。

三、信息化在體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.運(yùn)用信息化培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，達(dá)到“寓教于樂”的目的。運(yùn)用信息化技術(shù)能給學(xué)生提供直觀的材料，通過圖片、演示動(dòng)畫、視頻等綜合性多媒體技術(shù)，帶給學(xué)生的是直觀、生動(dòng)的感受。在課堂評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中，可通過信息化教學(xué)中的錄制視頻技術(shù)，采用分鏡頭分動(dòng)作靜格，讓學(xué)生自我糾錯(cuò)并評(píng)價(jià)。學(xué)生在完成課后作業(yè)過程中，也可自己用手機(jī)或者其他錄制設(shè)備，將自己的動(dòng)作過程，錄制下來上傳到校園信息化教學(xué)平臺(tái)中，互相發(fā)現(xiàn)問題，批評(píng)指正，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的課后延伸。

2.利用信息化拓展學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)視野

中職生活潑好動(dòng)，喜好新興的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。通過校園信息化教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可以自主獲取相關(guān)運(yùn)動(dòng)信息，如讓學(xué)生了解一些新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的魅力。在課堂教學(xué)內(nèi)容的選取上，要遵循中職生的身心發(fā)展規(guī)律，重視內(nèi)容與專業(yè)學(xué)習(xí)的切合度，開展與專業(yè)學(xué)習(xí)密切相關(guān)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3.利用信息化提高體育教師教學(xué)備課效率

體育教師教學(xué)備課運(yùn)用信息技術(shù)，可大大提高體育教學(xué)備課的效率。通過查閱資料選擇素材供備課用，讓體育教案內(nèi)容豐富、圖文并茂，學(xué)生喜聞樂見。其次，可以在實(shí)際教學(xué)過程中不斷修改教案，與時(shí)俱進(jìn)。達(dá)到減輕體育教師的教學(xué)任務(wù)量，提高備課的效率。

4.利用信息化技術(shù)優(yōu)化體育教學(xué)的課后反饋

可通過建立QQ群、微信群等形式在同事之間進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等多方面的交流與合作，做到資源共享。在師生之間交流信息，學(xué)生可把課堂掌握情況及時(shí)反饋給老師，老師也能夠即時(shí)的了解學(xué)生體能狀態(tài)和掌握情況，為今后教學(xué)安排提供可靠依據(jù)，使教師發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)過程中的不足之處，有針對(duì)性的改進(jìn)和提高。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各學(xué)科的教學(xué)也逐步實(shí)現(xiàn)了教育現(xiàn)代化。運(yùn)用信息化技術(shù)輔助體育教學(xué)，目的是為了提高體育教學(xué)的質(zhì)量。體育教師要將一些新的教學(xué)手段充實(shí)到體育課堂里去，發(fā)揮信息化技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，將各種有效的教學(xué)手段、信息化資源整合設(shè)計(jì)。使學(xué)生在獲得新的感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，把理論學(xué)習(xí)研究和實(shí)際練習(xí)聯(lián)系起來，幫助中職生逐步掌握正確的體育知識(shí)和技能，達(dá)到體育教學(xué)的目的，從而真正全面實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)信息化。