學(xué)校教師隊伍建設(shè)的思考

陳捷華

摘 要：教師是學(xué)校管理過程中最重要的人文因素，是教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育教學(xué)管理的主體。因此，學(xué)校管理者必須運用科學(xué)的管理方法，加強對教師隊伍的建設(shè)和管理。不相互抱怨，有事多溝通，決策民主化，管理者與全體老師只有心往一處想，勁才能往一處使，才能形成命運共同體。才能把一所學(xué)校的管理水平與教師隊伍建設(shè)一定會提高到一個新的水平。

關(guān)鍵詞： 教師隊伍 學(xué)校管理 核心工程

加里寧說過：“老師的世界觀，他的性格，生活，他對每種現(xiàn)象的態(tài)度都會以這種或那種方式影響所有學(xué)生。” 因此，教師是學(xué)校管理過程中最重要的人文因素，是教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育教學(xué)管理的主體。實踐證明，必須圍繞調(diào)動教師的積極性和主動性，進行學(xué)校管理體制改革和各項管理措施的制定。高素質(zhì)的教學(xué)團隊是提高教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件。只有使教師達到 “學(xué)高為師，德高為范，以身立教，為人師表” 的高境界，學(xué)校管理才可以提升到一個新的水平。因此，管理者必須運用科學(xué)的管理方法，加強對教師隊伍的建設(shè)和管理。[1]

一、明確教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)體系

要建立一支穩(wěn)定，高素質(zhì)，學(xué)者型的教師隊伍，首先要提高教學(xué)人員的整體素質(zhì)，主要集中在以下八個方面：首先，它具有良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任感，具有高尚的道德觀，對學(xué)生負(fù)有高度的責(zé)任感； 其次，我們必須擁有扎實的專業(yè)知識和技能，廣泛的知識，以及對該領(lǐng)域的前沿知識和相關(guān)領(lǐng)域的熟悉理解。能夠在某一學(xué)科開展循環(huán)教學(xué)任務(wù)，具有探索和創(chuàng)新精神，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)和工作。勇于反思，改進和提高，實現(xiàn)師生互動中的教與學(xué)； 三是要成為一名稱職的班主任，具有先進的教育理念，掌握和尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，并與學(xué)生平等相處。尊重個體差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有效地教育學(xué)生道德品質(zhì)； 四是有組織輔導(dǎo)課外活動的能力；第五是有能力進行教育和研究，并撰寫更高水平的教育研究論文； 六是要具有終生學(xué)習(xí)的能力；第七是掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠運用現(xiàn)代教學(xué)媒體和教育方法進行教育和教學(xué)； 八是達到國家要求的合格資格。 這八個方面的能力和要求對于教師來說都是必要的，并且明確提出，以便教師可以清楚地確定他們的發(fā)展方向。[2]

二、完善學(xué)校管理制度，完善教師隊伍建設(shè)

1.開展建立現(xiàn)代學(xué)校制度的試點工作，制定學(xué)校規(guī)章。如：根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展計劃（2010-2020）和印刷和分發(fā)教育部“關(guān)于全面推進法治綱要實施的通知” 的精神（閩教法[2013]第3號），結(jié)合我校實際情況，我校從2013年10月起開展建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度試點工作。2013年12月制定的學(xué)校章程已成為學(xué)校改革發(fā)展和依法實現(xiàn)學(xué)校治理的基礎(chǔ)。 學(xué)校章程包括培訓(xùn)目標(biāo)，學(xué)校理念，學(xué)校特色，學(xué)校組織和職責(zé)以及教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)生權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校課程和教學(xué)，學(xué)校資產(chǎn)管理等。 過去四年的實踐表明，我們學(xué)校的組成是高度科學(xué)和可操作的。為了適應(yīng)教育形勢的變化和學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的章程將不斷得到修訂和完善。[3]

2.充分發(fā)揚民主，主動接受監(jiān)督。如：我校推崇“科學(xué)、民主、人文”的管理思想，充分發(fā)揮教工代表大會的職能，學(xué)校每年都召開一次教職工代表大會，時間一般在6月底或7月初。 必須討論并通過代表大會傳遞學(xué)校中的所有重大事件，重要事項和敏感事物。 2014年6月，我校順利完成了教代會的換屆選舉工作，召開十屆一次教代會，選舉產(chǎn)生了以蘇光東為主席的第九屆工會委員會， 審議通過了學(xué)校發(fā)展的第六個五年規(guī)劃和相關(guān)的配套文件。 在過去的三年中，教師大會審議通過了“古田第一中學(xué)”“六五”（2014-2018）發(fā)展規(guī)劃和 “古田第一中學(xué)青年教師”“培育計劃”，“古田一中優(yōu)秀青年教師選拔條例” ，“古田第一中學(xué)公共租賃住房分配條例”，“古田一中教師道德標(biāo)準(zhǔn)選拔條例” 、《古田一中文明班級評選條例》、《古田一中黃祖梁獎教金管理條例》、《高益槐安發(fā)科技教育基金會章程》，“關(guān)于進一步加強和完善古田第一中學(xué)管理年度的附加規(guī)定”，“古田第一中學(xué)實驗班子課管理辦法” 和“等與“六五規(guī)劃”配套的文件并認(rèn)真落實。 古田第一中學(xué)第六個五年（2014-2018）發(fā)展規(guī)劃提出，未來五年學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是：“在前三年，基礎(chǔ)將增加，基礎(chǔ)設(shè)施投資將增加，學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)校的影響將逐步恢復(fù)和改善； 未來兩年，我們將取得突破，完善學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，培育辦學(xué)特色，努力創(chuàng)建示范性高中。為學(xué)校未來的發(fā)展構(gòu)建了藍圖。實施校務(wù)公開標(biāo)準(zhǔn)化，積極推進校務(wù)開放，主動接受監(jiān)督，認(rèn)真聽取師生和社會各界的意見和建議，及時糾正。 完善和規(guī)范學(xué)校事務(wù)披露的內(nèi)容和時間，所有與教學(xué)人員切身利益有關(guān)的事項都將公開。 內(nèi)容包括干部管理，人事管理，財務(wù)管理，費用管理，學(xué)生管理，招生考試，重大項目和采購項目招標(biāo)等。讓全體教職員工充分關(guān)注學(xué)校的重點，難點和熱點問題，做好學(xué)校的工作。進一步增開教職員工與學(xué)校行政管理之間的溝通渠道，充分發(fā)揮了工會組織的橋梁作用。 我們不僅要做好宣傳學(xué)校事務(wù)的日常工作，還要注重學(xué)校的重點，確保學(xué)校公開實施，積極接受師生的監(jiān)督，學(xué)校每學(xué)年都定期召開中老年、青年教師和部分學(xué)生或家長的座談會，廣泛聽取和收集教師、學(xué)生、家長和社會各界的意見建議，并積極整改。[4]

三、加強師德建設(shè)，樹立良好的師資形象

教師的政治態(tài)度和觀念，教師對職業(yè)教育的理解，以及教師在學(xué)生心目中的形象，對教育質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。 教風(fēng)的核心是教師的職業(yè)道德。 豐富的職業(yè)情感是加強教學(xué)風(fēng)格建設(shè)的基礎(chǔ)，高尚的道德是加強教學(xué)風(fēng)格建設(shè)的保證。 教師的專業(yè)行為是專注于他們的職責(zé)。 所以，學(xué)校重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。 要求班子成員在其位，謀其政； 大膽作為，敢于擔(dān)當(dāng)； 胸懷大局，同心協(xié)力。 他們愛崗敬業(yè)，模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，集聚教書育人的正能量，為學(xué)校營造出“風(fēng)正、氣順、心齊、勁足”的良好氛圍。 學(xué)校精心培養(yǎng)教師的“精，氣，神”，努力創(chuàng)造 “師德高尚、敬業(yè)奉獻，理念先進、業(yè)務(wù)精良，勤于科研、勇于創(chuàng)新” 的師資隊伍；對教師的管理重規(guī)矩，輕約束，促提升，平時看態(tài)度，過程看評價，結(jié)果看成績。今天的一中，有很多優(yōu)秀的老師。現(xiàn)有高級教師88人，省市級學(xué)科帶頭人36人，獲博士學(xué)位1人，獲碩士學(xué)位16人。 學(xué)高為師，身正為范。 我校教師自覺把師德修養(yǎng)當(dāng)成自己的必修課，立足三尺講臺，奉獻一片愛心，以學(xué)生成長和家長滿意為自己最大幸福。七十多年的傳承與積淀，形成了學(xué)校 “愛生敬業(yè)、奉獻創(chuàng)新” 的優(yōu)良傳統(tǒng)。良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，濃郁的人文氣息，營造出特有的仁愛而不失勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、和美而不乏砥礪奮進的育人氛圍。[5]

四、加強教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)水平

學(xué)校十分重視加強師資隊伍建設(shè)和學(xué)校建設(shè)?！皩Ｗ⒂谡n堂，關(guān)注學(xué)生，改進教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，提高效率” 為中心，積極引導(dǎo)教師不拘一格地投入教研教改活動，鼓勵教師開展課題研究，撰寫教育教學(xué)論文。認(rèn)真落實《古田一中青年教師培養(yǎng)方案》、寧德市名師示范工程和寧德市首批名師培養(yǎng)工程，加快促進青年教師和骨干教師的專業(yè)成長。充分借助高中名師工作室，推動部分學(xué)科名師成長，提升學(xué)科整體水平。增加投入，創(chuàng)造條件，走出去，請進來：支持教師參加各級教育培訓(xùn)，鼓勵教師參加各級教學(xué)技能大賽等專業(yè)比賽，利用教學(xué)開放周邀請省市名師或?qū)＜襾硇ｉ_展教研活動。

教師隊伍建設(shè)是學(xué)校管理的核心工程，是教育現(xiàn)代化工程實施的重要組成部分，是深化教育改革，推進素質(zhì)教育的動力。因此，作為學(xué)校管理者，尤其是領(lǐng)導(dǎo)者，必須樹立“以人為本”的科學(xué)理念。在為教師提供高質(zhì)量服務(wù)的基礎(chǔ)上，在教師的心靈和真誠溝通的基礎(chǔ)上，民主化決策，學(xué)校的教師隊伍建設(shè)必將提高到一個新的水平。

參考文獻

[1]鐘啟泉；教育改革綱要（試行）[N]；上海：華東師范大學(xué)出版社，2001.

[2]李俊霞；中小學(xué)教師管理的困境與出路[J]；基礎(chǔ)教育研究；2003年04期.

[3]龐麗娟；韓小雨；我國農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)：問題及其破解[J]；教育研究；2006年09期.

[4]呂星；新課程背景下教師管理方式的轉(zhuǎn)變[J]；教書育人；2006年11期.

[5]林清華；2006年基礎(chǔ)教育研究年度發(fā)展報告[J]；當(dāng)代教育科學(xué)；2007年07期.