新課程?新理念?新教學(xué)

白明月

摘 要：在新課標(biāo)的環(huán)境下，教師要改變傳統(tǒng)的教育觀念，改革現(xiàn)有的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教師是學(xué)習(xí)的開發(fā)者，引領(lǐng)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，在日常教學(xué)中老師要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法上的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分體現(xiàn)“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生充分參與教學(xué)，自主地獲取知識(shí)”的新課程理念，在新課程的理念的引領(lǐng)下，提升教學(xué)，提高能力。

關(guān)鍵詞：新課程 新理念 新教學(xué)

一、以新課標(biāo)為指導(dǎo)，更新教育理念

新課程需要用新的教學(xué)理念原則來(lái)支撐，教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的教學(xué)教師泛泛講，學(xué)生死記硬背，這種教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，新課改強(qiáng)調(diào)要將學(xué)科知識(shí)綜合化，注重知識(shí)的整合，在教學(xué)實(shí)踐中爭(zhēng)當(dāng)促進(jìn)者的角色，爭(zhēng)取讓學(xué)生積極的融入課堂，勤于思考，合作互助，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力，教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。具體這些理念包括以下內(nèi)容。

1.課堂生態(tài)理念

新的課堂模式應(yīng)該是自然生態(tài)的課堂，激活學(xué)生的創(chuàng)新能力，教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生之間的情感的交流的載體，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生的思想溝通交流，教師要把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)手做，讓學(xué)生充滿活力。

2.合作學(xué)習(xí)的理念

新課改的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是師生間、生生間的互動(dòng)，相互合作，相互交流，共同發(fā)展，新課改的教學(xué)活動(dòng)要為學(xué)生營(yíng)造和諧氛圍，既要發(fā)展學(xué)生的自主性又要體現(xiàn)出一種團(tuán)體精神。

3.以學(xué)生為本的教育理念

新課改的教學(xué)活動(dòng)尊重每個(gè)學(xué)生，面向全體學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生都有所得，相信每個(gè)學(xué)生，因材施教，相信他們只要通過(guò)自己的努力，都能發(fā)掘自己的潛能；幫助他們合理設(shè)計(jì)安排學(xué)習(xí)和生活方式；欣賞每個(gè)學(xué)生，為孩子的進(jìn)步而喝彩。

4.探究的教學(xué)理念

新課改的教學(xué)過(guò)程應(yīng)是教師帶領(lǐng)學(xué)生探究問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)知的過(guò)程，課堂教學(xué)中，為學(xué)生提供服務(wù)，與學(xué)生一起探究，師生一起研究解決問(wèn)題，教師應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生探究，學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不能忽略教師落實(shí)教材知識(shí)的主導(dǎo)作用。

5.創(chuàng)新的思維理念

創(chuàng)新的思維的培養(yǎng)教師在日常教學(xué)中加以培養(yǎng)，給予肯定，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的思維，扮演好教師的輔助角色，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)合理的情境，給予孩子思考，發(fā)散的空間，讓他們大膽去想，利用豐富的想象力和已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)去發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方式

1.多變的教學(xué)方法：

（1）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況適當(dāng)?shù)貙?duì)教材重新整合，把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，可以適當(dāng)?shù)奶崆盎蛲坪?。比如說(shuō)，興趣是一個(gè)人積極探索某個(gè)事物的心理傾向，有了對(duì)活動(dòng)的興趣，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力，因此，我們可以在教學(xué)過(guò)程中把一些孩子感興趣的內(nèi)容提前，充分調(diào)孩子的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，促使孩子不斷地去試試，去探索，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣。

（2）在教學(xué)中采用多種方法。

中學(xué)生好玩，好動(dòng)，而游戲是學(xué)生極其感興趣的一種常用的方法，它既能活躍課堂的氣氛，又能激發(fā)學(xué)生的思維，它也可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，是單調(diào)乏味的課堂變得活潑生動(dòng)，讓更多的孩子參與課堂活動(dòng)，教師適時(shí)的給予肯定和評(píng)價(jià)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)有效，高效的英語(yǔ)課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

表演法也是非常實(shí)用的一種方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，與同學(xué)合作互助，運(yùn)用表情，手勢(shì)等傳情達(dá)意，即鞏固已學(xué)句子，又活躍氛圍，隨性的表達(dá)自己，說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，欣賞學(xué)生的表演，贊賞學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，促進(jìn)快樂(lè)，溝通思想，使課堂充滿生機(jī)。

另外，在新課復(fù)習(xí)時(shí)也可以采取比賽的形式，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，我們相信每個(gè)孩子都蘊(yùn)藏著極大地學(xué)習(xí)潛力，教師要給孩子提供學(xué)習(xí)得空間，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，為孩子提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，很多孩子愿意展現(xiàn)自我，樂(lè)于參與，讓學(xué)生在輕松地環(huán)境下，加快學(xué)習(xí)的進(jìn)程。總之，在教學(xué)過(guò)程中，要營(yíng)造一種和諧的教學(xué)氛圍，以此來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，使課堂教學(xué)充滿了生氣，孩子樂(lè)于探究，勤于思考，才能較好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

2.在教學(xué)中采取多種的教學(xué)手段

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的主要任務(wù)是從學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣出發(fā)。因此，在日常的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，采用多種的教學(xué)手段就是十分必要以及重要的。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，日常教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要具有直觀性、形象性。實(shí)物教學(xué)、簡(jiǎn)筆畫教學(xué)、圖片、幻燈等直觀教學(xué)手段，都調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的有效手段。

（1）情境教學(xué)法

根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)種要注意創(chuàng)設(shè)情境，多出示事物，貼近學(xué)生生活 ，吸引學(xué)生走入課堂，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)中，為了很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生帶好實(shí)物，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中去體現(xiàn)，使學(xué)生的理解能力，運(yùn)用能力都得到有效地提升，學(xué)生有了較大的興趣，大大提高了學(xué)習(xí)得效果，從而真正達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

（2）任務(wù)教學(xué)法

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的是促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些符合學(xué)生生活實(shí)際的，學(xué)生感興趣的，可以達(dá)到的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)合作的形式，通過(guò)參與，體驗(yàn)，感知等方式，達(dá)到綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 英語(yǔ)課堂就應(yīng)當(dāng)是動(dòng)靜結(jié)合的，孩子們要有了老師的引領(lǐng)，以高昂的學(xué)習(xí)熱情，去完成教師設(shè)計(jì)的多樣的，充滿學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.培養(yǎng)孩子良好的英語(yǔ)素養(yǎng)

我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言的環(huán)境，老師可以盡量根據(jù)現(xiàn)有的一切條件在英語(yǔ)課上用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，為孩子營(yíng)造盡量真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的氛圍。在課上，鼓勵(lì)孩子大膽用英語(yǔ)表達(dá)自己的意思，用于用英語(yǔ)與同學(xué)溝通交流，課上，老師用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，在教室內(nèi)布置英語(yǔ)詞卡，或英文小提示的形式為孩子創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境。課下，在孩子生活，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所盡量用英語(yǔ)交流，為學(xué)生盡可能多的提供用英語(yǔ)進(jìn)行的活動(dòng)，為他們提供更多的聽說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)說(shuō)，有機(jī)會(huì)練，也能讓他們從課下的學(xué)習(xí)種感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，加大了學(xué)生聽說(shuō)英語(yǔ)的練習(xí)密度，也能提高他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率，提高了學(xué)生的聽說(shuō)能力，達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的。

新課改就是讓我們改變傳統(tǒng)觀念，與日俱進(jìn)，只有不斷地更新觀念，不斷探索，才能適應(yīng)新課改的要求，教育大計(jì)，教師為本，只要我們堅(jiān)持改革創(chuàng)新，才能更好地促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。