淺談中職院校開展好課外活動的意義

曹銀立

【摘 要】中職生是我們社會不可或缺的人才，他們不僅是每個家庭的核心，也是我們社會建設者的核心。對于他們的培養(yǎng)和歷練，僅僅靠我們每堂課的四十五分鐘是遠遠不夠的。中職生除了課堂學習時間外還有大把課余時間正在荒廢中。這是我們不得不引以重視的。現(xiàn)今企業(yè)用人的核心標準就綜合素質(zhì)要高。然而這個綜合素質(zhì)的塑造和培養(yǎng)在課堂教學中能塑造的是寥寥無幾。它所需要和依賴的就是我們課外時間的利用和鍛煉。因此，中職生的課外生活是一個不容忽視的問題。

【關鍵詞】中職生；課外時間；課外活動；課外生活

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0007-01

《學記》中記載：“大學之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學?！彼^“正業(yè)”就是指的課堂教學，“居學”就是指課堂教學以外的活動，即是說，受教育者在課堂學習之外，還要進行非富多彩的課外活動。

課外活動與課堂教學相結合才是一個完整的教育體系，課外活動是課堂教育的補充，二者相互作用，相輔相成。共同作用才能使受教育者全面發(fā)展，實現(xiàn)因材施教。

一、課外活動可以加深、鞏固和擴大課堂上所學到的知識，讓他們對知識有更多的體會

例如學電工電子專業(yè)的學生組建家電興趣小組，用自己所學知識為老師和同學們損壞的電子設備進行檢測和維修。讓他們將所學知識和技能在課外活動中得以運用，從而提高學生的知識運用能力。

二、課外活動可以培養(yǎng)中職學生良好的道德認知、情感和行為，豐富受教育者的精神生活

德育，僅靠課堂的正面教育往往是不夠的，還必須發(fā)揮在課外活動對中職生德育的教育中。為烈士陵園掃墓，提高受教育者的思想政治覺悟，培養(yǎng)受教育者熱愛祖國、熱愛人民的情感；通過參觀訪問生活中的先進人物，現(xiàn)金集體等，使受教育者對照自己，找到差距，不斷提高；參加敬老愛老公益勞動，做好人好事，提高受教育者的良好道德品質(zhì)。利用德育課外活動的有效延伸，從而加強了對學生良好德育的培養(yǎng)。

三、課外活動可以發(fā)展中職學生的體力、審美和勞動能力

通過籃球賽，秋季運動會等課外體育活動，可以發(fā)展受教育者的體力。通過手工作品展鍛煉學生創(chuàng)造美、鑒賞美、感受美的能力。通過參加植樹活動等，可以發(fā)展受教育者的勞動能力和掌握基本的生產(chǎn)技能。從而讓中職學生全面的發(fā)展，使他們快樂地生活，健康地成長，成為合格的社會主義建設接班人。

四、內(nèi)容、形式豐富多樣的課外活動，使受教育者個人的志趣、愛好、特長以及各種才能，在活動中得到充分的表現(xiàn)和鍛煉

在課外活動中融入學生的學習興趣，可以發(fā)展興趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)學生的能力?！芭d趣是最好的老師”。課外活動結合學生的興趣，不僅課外活動開展得好，學生的學習興趣的到發(fā)展，增強了他們的求知欲望增強，進而促進學生身心健康地發(fā)展。以便教師從中發(fā)現(xiàn)在某一方面有特殊才能的學生，并及時專門培養(yǎng)和訓練，防止人才的埋沒。

五、課外活動可以防止受中職生走上歧途

中職學生一天除了課上時間，仍有許多課余時間由學生自由支配。中職學生正處于發(fā)育期和青春期，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍一切都感興趣。但是，他們還未樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。易受不良思想影響。如果沒有健康、有意義的活動去充實他們的課余生活，他們可能受不良思想的影響，甚至去從事對社會有害的事。學校在課余時間為他們組織豐富多彩的文體活動，不僅可以使他們避免不良影響，抵制社會不良風氣的侵襲和污染，并能把他們的精力、興趣愛好，引導到健康發(fā)展的軌道上來，培養(yǎng)學生遵紀守法、學習興趣，鍛煉學生動手能力。

六、課外活動可以訓練中職生社會交往能力

中職生生活在一個關系復雜的社會環(huán)境里，每一位學生都應該學會如何去認識他人，評價他人，都應該學會與他人交往。社會交往能力的鍛煉，能夠為中職生在未來的家庭、工作、社會生活中，接觸各種人，適應各種人際環(huán)境，為中職生步入社會、適應社會打好良好的基礎。

七、課外活動也是鍛煉中職學生利用閑暇時間的一種有效方式

中職學生學習壓力，相對高中生要輕松。豐富的校外活動可以有效的鍛煉他們怎樣安排閑暇時間，從而發(fā)揮好他們的愛好、特長、聰明才智，發(fā)展、鍛煉、完善自己。良好習慣的養(yǎng)成即使他們將來步入社會，參加工作，仍然會堅持下去，使他們受益終生。

八、可以使學生寓學于樂，克服學生的厭學情緒

課外活動可以讓中職生在緊張的學習中得以放松，使他們熱愛學習、熱愛學校、勵志成才，將學習變成“要我學”為“我要學”最佳學習狀態(tài)。

只有充分發(fā)揮好課外教育活動與課堂教育對中職生的教育作用，才能鍛煉出合格的中職畢業(yè)生。在學校的宏觀調(diào)控下豐富學生的課余生活，通過學校積極組織有益的課外活動，學生積極參與，讓學生全面發(fā)展，提高學生的社會適應能力，最終為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的中職人才。

參考文獻

[1]魏立俊.《中職生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)探討》企業(yè)導報，2012年13期.

[2]袁玉濤.《對我校課外活動現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》河北農(nóng)業(yè)大學校報，2009年18期.