基于五步教學(xué)法的本真課堂

【摘要】“本真教育”，是一種充分尊重教育對(duì)象，遵循教育規(guī)律，運(yùn)用有效的教育手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的心智開導(dǎo)的教育。由此而來的本真課堂，是我們要倡導(dǎo)和實(shí)踐的，我們利用五步教學(xué)法這個(gè)重要載體，融入合作研究，努力實(shí)踐本真課堂，實(shí)現(xiàn)本真教育的目的，達(dá)到五步教學(xué)法的初衷。

【關(guān)鍵詞】本真課堂；合作探究；五步教學(xué)法

【作者簡介】吳志平，宿遷現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

一、本真課堂的理念，五步教學(xué)法的基礎(chǔ)

“本真教育”，是一種充分尊重教育對(duì)象，遵循教育規(guī)律，運(yùn)用有效的教育手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的心智開導(dǎo)的教育。在課堂教學(xué)實(shí)踐中：抓住一個(gè)“本”字，講究一個(gè)“真”字，追求一個(gè)“效”字。我們確立了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步推進(jìn)英語新授課研究，加強(qiáng)反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，力求從操作層面上升到一定的理論層面，形成有自己特色的英語新授課教學(xué)模式。因此，新授課在教師教授的基礎(chǔ)之上，大力倡導(dǎo)合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生大膽實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)的能力。

二、本真課堂的實(shí)踐，五步教學(xué)法的載體

課堂是教學(xué)的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的源泉。我們采用“free talk——new teaching——work in groups——show time——think（summary）”五步教學(xué)法，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生大膽說出來，敢于實(shí)踐，做到知行合一，是本真課堂主要的實(shí)踐形式。

1.Free talk——導(dǎo)入。本環(huán)節(jié)主要涉及兩部分，即自主學(xué)習(xí)及新課導(dǎo)入。在要求學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)前，要布置好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，布置的任務(wù)要有導(dǎo)向性，要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，要能夠引導(dǎo)學(xué)生理解問題，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互討論解決問題并做好筆記，以便課上進(jìn)行問題的解決，也有利于新課的導(dǎo)入。

利用歌曲導(dǎo)入法，師生自由交談導(dǎo)入法，復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，設(shè)懸念導(dǎo)入法，游戲?qū)敕ǎ苯訉?dǎo)入法等多種形式的新課導(dǎo)入，能激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而實(shí)現(xiàn)課堂上學(xué)生做主，提高課堂效率。

2.New teaching——新授。 為了要體現(xiàn)學(xué)習(xí)問題化，問題導(dǎo)學(xué)化，導(dǎo)學(xué)合作化，合作探究化和和探究解決化的流程特點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維點(diǎn)提出問題，并且引導(dǎo)思維活動(dòng)的深入，引領(lǐng)正確的價(jià)值觀，人生觀，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和人文素養(yǎng)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，多方面確立課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，“以學(xué)定教”生成真重點(diǎn)真難點(diǎn)，通過單詞新授，句型新授，語法新授， 利用圖片、實(shí)物、簡筆畫、視頻呈現(xiàn)、TPR教學(xué)法，情景教學(xué)法，兒歌教學(xué)法，是語言兒童化，實(shí)踐歸納法等創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言情境，形成展、演、講自然得體的課堂，讓學(xué)生在課堂上真實(shí)愉悅的學(xué)知識(shí)。

3.Work in groups——小組合作交流。小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生之間面對(duì)面的促進(jìn)性的生生互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)中，一般將小組合作分為設(shè)定目標(biāo)、劃分小組、確定職務(wù)、開展合作四個(gè)步驟進(jìn)行。目標(biāo)的設(shè)定是開展小組合作的基本前提；合理劃分小組是開展小組合作的基本條件；職務(wù)的確定是開展小組合作的基本保證；合作的有效開展是小組合作的最終目的。

4.Show time——展示。展示環(huán)節(jié)是鞏固新知、操練口語以及小組交流成果的重要環(huán)節(jié)。展示手段具有多樣性和趣味性，展示中學(xué)生們合作探究作，求同存異，在合作中探究，在探究中發(fā)散學(xué)生思維，力求展示的全面性，準(zhǔn)確性。表演、跟讀、聽說，寫作是最基本的課堂展示，合作探究的課堂展示是我們倡導(dǎo)和踐行的展示，可以激勵(lì)學(xué)生積極思考，形成發(fā)散思維。

5.Think（summary）——冥想（總結(jié)）。此環(huán)節(jié)是本真課堂的最終呈現(xiàn)，是教師把握課堂效果的有效形式。學(xué)生的總結(jié)，可以回顧新知，發(fā)現(xiàn)自己的問題；老師的知識(shí)拓展，讓課堂更加豐富多彩，拓寬了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生綜合能力。布置一些有意義的家庭作業(yè)，可以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與應(yīng)用。

在課堂上，積極的實(shí)施這五步教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，寓教于活動(dòng)；豐富教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)踐中探索知識(shí)的奧秘。

三、本真課堂的合作，五步教學(xué)法的源泉

建立和諧的師生關(guān)系、師師關(guān)系、生生關(guān)系，才能使五步教學(xué)充滿活力，不至于枯燥無味，才能讓本真課堂更好的落實(shí)。在教學(xué)過程中遇到的難點(diǎn)，老師之間相互溝通，經(jīng)常開展組內(nèi)的教研活動(dòng)，討論每一節(jié)新課該怎么使用五步教學(xué)法，每個(gè)人都積極的參與，在積極友好的氛圍中，貢獻(xiàn)自己的力量。課堂上師生關(guān)系、生生關(guān)系和諧融洽，合作探究的本真課堂才能有效展開。老師間的親密合作，師生間的和諧融洽，生生間合作競爭是我們做好五步教學(xué)法的源泉也是本真課堂的源泉所在，力量所在，合作才能共贏。

四、本真課堂的習(xí)慣養(yǎng)成，五步教學(xué)法的初衷

教師既要教知識(shí)又要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法?！笆谌艘贼~、不如授人以漁”培養(yǎng)學(xué)生自主思考習(xí)慣、發(fā)掘?qū)W生大膽實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)的能力。五步教學(xué)法為新授課基本模式，教師在授課時(shí)應(yīng)具體內(nèi)容具體分析，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒`活運(yùn)用。這樣，課堂氣氛才會(huì)活躍，學(xué)習(xí)興趣才會(huì)常興不竭，教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高，學(xué)生素質(zhì)才會(huì)不斷增強(qiáng)，從而達(dá)到本真課堂的目的。