影視輔助在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用探討

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法也在不斷的更新。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，有針對(duì)性地幫助學(xué)生設(shè)計(jì)更為科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。在課堂教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)氖褂糜耙暯虒W(xué)的方法，讓學(xué)生在課上接受到更為輕松活潑的教學(xué)形式，并且?guī)椭鷮W(xué)生開拓視野，讓學(xué)生能夠更全方位地認(rèn)識(shí)到中西方文化的差異，從而在更為全面的角度幫助初中生提升英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；影視輔助；策略

【作者簡(jiǎn)介】曹涵，景苑·浙派名師研究院實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

目前的初中英語(yǔ)教學(xué)，由于缺乏真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境以及感官刺激，導(dǎo)致大部分學(xué)生只是掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，并不能夠?qū)⑦@些知識(shí)靈活的應(yīng)用于實(shí)際的交際中。影視視頻有著豐富的圖像、文本和聲音，可以引發(fā)學(xué)生進(jìn)行一些隱性信息的思考，將影視視頻融入英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，極大地利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為其建立適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師逐漸借助多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，將影視視頻融入教學(xué)中，提高了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、提高教師鑒賞能力，選擇最合適的影視資源

英語(yǔ)教學(xué)中影視輔助的運(yùn)用在激發(fā)學(xué)生興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)英語(yǔ)思維方面具有重要作用。但并不是隨意一部影視劇都可以運(yùn)用其中，而是要根據(jù)教學(xué)需要來(lái)選擇最為合適的影視輔助，這樣才能起到為教學(xué)服務(wù)的作用。如果與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大，學(xué)生只會(huì)將注意力集中于無(wú)關(guān)的內(nèi)容之上，空有學(xué)習(xí)熱情，而無(wú)法展開有效的學(xué)習(xí)。這就對(duì)教師提出了更高的要求，要求英語(yǔ)教師要具有較高的鑒賞能力與分析水平，要能夠根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇最為合適的影視輔助片斷，這樣才能將學(xué)生的注意力與思維集中于具體的教學(xué)內(nèi)容之上，引導(dǎo)學(xué)生借助影視輔助展開深入的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，真正地掌握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，并將之轉(zhuǎn)化為實(shí)際的交際能力。在選擇影視劇片斷時(shí)要考慮到兩點(diǎn)。一是學(xué)生的實(shí)際情況。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心，也是選擇影視輔助的出發(fā)點(diǎn)。因此，教師要對(duì)學(xué)生全面了解，不僅要了解學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，選取符合學(xué)生語(yǔ)言水平的難易適度的影視片斷，還要考慮學(xué)生的生活與愛好，選擇最能吸引學(xué)生，最貼近學(xué)生生活的影視片斷，這樣才能使學(xué)生借助影視輔助來(lái)展開有效而快樂(lè)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。二是具體的教學(xué)內(nèi)容。與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的影視片斷不僅不能推動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，相反還會(huì)成為教學(xué)的干擾，無(wú)法達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，因此我們要在選擇影視片斷時(shí)不僅要以學(xué)生為中心，更要從具體的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，選取與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的影視劇片斷，以順利完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

二、提高教師駕馭能力，靈活運(yùn)用引領(lǐng)課堂生成

新課改提出，課堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)過(guò)程，這樣更能彰顯學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。也就是說(shuō)，在具體的教學(xué)中教師不能機(jī)械地照搬預(yù)定的教學(xué)方案，只是機(jī)械地播放課前所安排的影視劇片斷，而是要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生在教學(xué)中的實(shí)際情況，來(lái)對(duì)教學(xué)進(jìn)行合理而必要的調(diào)整，否則教學(xué)依舊會(huì)陷入傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)之中。為此，教師要有敏銳的觀察力與靈活的反應(yīng)力，提高自身駕馭課堂的能力，調(diào)整影視片斷的播放時(shí)間與內(nèi)容，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)播放最適合的視頻片斷，這樣整個(gè)課堂才能以學(xué)生為中心圍繞著具體的教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)展開，這樣更能有更多意外的收獲。如學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到一些困難，當(dāng)學(xué)生垂頭喪氣，興趣不濃、信心不足時(shí)，我們可以為學(xué)生播放The Sound of Music中瑪利亞到上校家中做家庭教師，在從修道院到上校家中的片斷，讓學(xué)生能夠從中感受到瑪利亞的心理變化，歡快的節(jié)奏更能引起學(xué)生的注意，更能讓學(xué)生從中獲得積極的情感，這樣更能在無(wú)形中激勵(lì)學(xué)生。在具體的教學(xué)中我們可以建立一個(gè)影視素材庫(kù)，將教師在教學(xué)中所用到的影視劇片斷進(jìn)行匯總，并做簡(jiǎn)要介紹。這樣不僅可以為教師課前所進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)提供便利，同時(shí)也可以讓教師在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際學(xué)情來(lái)從素材庫(kù)中選取最合適的影視片斷，對(duì)預(yù)定教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

三、重視觀看前后設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)影視片斷有效運(yùn)用

一是觀看前布置任務(wù)。傳統(tǒng)教學(xué)的一大弊端就是以教師為中心，忽視學(xué)生的主體參與，先放影視片斷，觀看后再提出問(wèn)題。如此程序的教學(xué)，學(xué)生在觀看時(shí)往往是沒(méi)有目的的，完全站在欣賞的角度上，而對(duì)于細(xì)節(jié)并沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注，自然也難以回答教師的提問(wèn)。為此，我們可以對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，在觀看前提出問(wèn)題，布置任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)來(lái)觀看，這樣的觀看就會(huì)具有強(qiáng)烈的目的性。學(xué)生自然會(huì)認(rèn)真欣賞，關(guān)注細(xì)節(jié)，并展開獨(dú)立而積極的思考，自然就能夠順利地回答教師的提問(wèn)。二是觀看后檢驗(yàn)成果。我們不僅要重視學(xué)生觀看影視片斷前任務(wù)的布置，引導(dǎo)學(xué)生順利完成任務(wù)；同時(shí)還可以在觀看后讓學(xué)生來(lái)復(fù)述對(duì)白，或是以小組為單位來(lái)再現(xiàn)場(chǎng)景即情景劇表演，這樣都可以讓學(xué)生在觀看時(shí)更加用心，能夠讓學(xué)生從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、情感等方面來(lái)把握對(duì)話內(nèi)容，這樣更能糾正學(xué)生的發(fā)音，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)水平。這樣的活動(dòng)將娛樂(lè)性與知識(shí)性完美地結(jié)合在一起，可以讓學(xué)生在愉悅的氛圍中展開學(xué)習(xí)，更能讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣才能真正發(fā)揮影視輔助的教學(xué)功效。

總之，影視劇資源是一種非常重要的教學(xué)資源，我們要緊跟時(shí)代發(fā)展，勇敢地邁出這一步，將影視輔助靈活地運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)之中，對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面改革，開創(chuàng)英語(yǔ)教學(xué)新局面。為此，我們要將研究與實(shí)踐結(jié)合在一起，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)運(yùn)用中的不足，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，這樣才能讓影視輔助成為英語(yǔ)教學(xué)的亮點(diǎn)，成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)言水平的重要手段。

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