農(nóng)村中職英語教學德育滲透

【摘要】農(nóng)村中職學校是學生學習專業(yè)技能，開展各項學習活動的教學陣地，其日常工作的重心一方面體現(xiàn)在課上的精準教學指導，另一方面應重視德育教育，將其作為育人工作的重點來抓。如何將英語教學活動與德育教育相結合，更好地開展德育教育，使農(nóng)村中職學生的思想認識與品德修養(yǎng)得到進一步的提升，是廣大農(nóng)村中職英語教師應深入思考的問題。

【關鍵詞】中職生；英語教學；德育滲透；教學方法

【作者簡介】黃華英，湖南省郴州市宜章縣中等職業(yè)技術學校。

學生“德育”的發(fā)展與“智育”的成長是廣大教育工作者在日常教學活動中最為關注的兩個方面，忽視了任何一方面都會對學生的成長與發(fā)展產(chǎn)生不利影響。農(nóng)村中等職業(yè)學校的學生無論在學習基礎還是學習能力方面較之普通高校學生還是有一定差距的，再加上他們進入農(nóng)村中職學校的目的是為了將來的工作做準備，因此常常出現(xiàn)重專業(yè)輕文化的現(xiàn)象，自身的品格修養(yǎng)與德育認識能力較差。廣大教師應運用更多好的策略促進學生自身品格的全面提升。

一、結合課本內(nèi)容，開展德育教育

教材是教師開展教學活動的基礎，也是學生掌握英語知識的重要渠道，作為教師應深入挖掘課本資源，充分調(diào)動學生的學習積極性增強他們的學習體驗，使他們在參與學習的過程中更好地感受英語語言的優(yōu)美與獨特的表達形式。學生通過英語學習不僅可以豐富自身的語言儲備能力，使其感受到語言學習的樂趣，還可以了解其他國家的文化與思想，了解他們的文明用語和思想內(nèi)容，受到啟蒙與提示。英語課本中的一篇篇文章，將人們生活的各種情節(jié)以及內(nèi)容全面地呈現(xiàn)在學生面前，可以使他們在不知不覺中掌握生活發(fā)展的客觀規(guī)律，更好地認識世界，加深了解。例如，在教學“Would you mind saying something about your work experience”相關內(nèi)容時，我請學生根據(jù)本節(jié)課學到的英語句型如：“What do you want to work for our company？”“I can work overtime and get along well with others”等句開展相關的對話練習，幫助他們通過對話活動增強自身的語言運用能力透徹掌握語法要點，在此基礎上我請學生深入思考工作與生活的關系，自己想要找到的理想工作是怎樣的？又可以通過工作實現(xiàn)怎樣的人生價值？為國家與社會作出哪些貢獻？這樣一來，就將文化知識與德育教育很好地聯(lián)系到了一起，促進了學生知識能力與品德素養(yǎng)的全面提升。

二、借助英語活動，促進德育教育

課堂教學活動只是開展德育教育的一小部分，課上學習活動受到教學目標以及教學時間等客觀因素的影響，無法將德育教育的內(nèi)涵全面地呈現(xiàn)在學生面前，因此，教師可以通過豐富的英語活動開展德育教育，使中職學生在參與活動的過程中收獲知識，收獲成長，培養(yǎng)他們良好的道德品格與健康的心理素質(zhì)。英語語言是其本國文化的外延以及表達方式，在開展感恩節(jié)活動時，可以請學生先在課下通過查閱文獻資料、自主歸納總結、互聯(lián)網(wǎng)搜索相關內(nèi)容等方式，多去了解一些和感恩節(jié)有關知識，通過自制PPT的方式總結感恩節(jié)的表現(xiàn)形式以及具體活動方式，提出自己獨到的見解。在此基礎上，用心思考在自己成長的過程中，遇到過哪些真誠幫助自己、關懷自己的親人、朋友，是否也應懷著感恩之心去感謝他們對自己的付出，是否應通過努力給予積極的回應。學生根據(jù)此次活動，既深入了解了西方文化，還明白了Thanksgiving is an occasion and time to be with the family and your loved ones. The best thing you can do on this great day is to make your loved ones happy and thank them for anything and everything they did for you.這一道理，促進了德育教育工作的有效開展。

三、打造良好環(huán)境，創(chuàng)設育人氛圍

農(nóng)村中職學生的主動學習能力與學習興趣較低，課堂教學的過程中常常出現(xiàn)教師一人唱“獨角戲”的情況，為了能夠最大化地發(fā)揮英語教學課堂的育人功能，使他們能夠掌握更多的英語知識，廣大英語教師應積極創(chuàng)設良好的英語學習環(huán)境與育人氛圍，使班內(nèi)逐漸形成和諧、融洽的學習氛圍，帶動農(nóng)村中職學生更好地參與到德育教育活動中去。在帶領學生學習英語文明禮儀知識時，我請學生尋找素材，通過在教室內(nèi)部的宣傳墻上制作英語文明用語卡宣傳頁、張貼條幅如Character is what you are in the dark. Courage is the ladder on which all the other virtues mount等從外在環(huán)境上帶給學生一種思想上的熏陶與學習環(huán)境的融合，使德育教育內(nèi)涵深深扎根于學生的內(nèi)心深處，促進其英語綜合素養(yǎng)與修養(yǎng)品格的全面提升。

總之，隨著社會的發(fā)展以及對外交流的日益頻繁，英語學科成為了農(nóng)村中職學生必須要掌握的重點學科。廣大中職教師應在英語教學中滲透德育內(nèi)容，逐漸轉(zhuǎn)變學生的錯誤認識，使學生在夯實英語學習能力的同時提升道德修養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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