論如何利用好大學圖書館資源

賀美娟

摘 要 怎么讀書？如何能夠讀好書？這在很大程度上取決于大學生對圖書館的自主利用。圖書館是知識的寶庫，它擁有的豐富文獻資源，各種有價值的知識、信息蘊藏其中。它根據(jù)學校教學和科研的需求，搜集、整理和保存了最為齊全的文獻資料資源。它不僅可以配合學校的教學活動，根據(jù)教學所需為學生提供大量的專業(yè)資料，而且還可以為學生參加計算機、英語水平等，各種等級及資格考試，參加實習和撰寫畢業(yè)論文提供大量的參考資料。大學圖書館作為大學生專業(yè)教育的“第二課堂”既能為學習有困難的同學提供啟發(fā)和幫助，又能為有能力的學生提供充分發(fā)展的廣闊空間，它是高校課堂教學必不可缺的部分。作為大學生，充分利用學校的圖書館資源，充實自己，在培養(yǎng)學生全面發(fā)展方面有著不可忽視的作用。

關鍵詞 大學 圖書館資源 利用

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A

在大學期間對于學生來講，第一要對圖書館的資源進行充分了解和重視；第二要學會利用圖書館的資源，因為圖書館在資源的選擇和配置上充分考慮了學科的設置，學科的建設以及學科的發(fā)展，所以圖書館的資源應該說是學科資源利用過程當中的精華部分，學生應該充分利用起來。我們學校的圖書館十分注重文獻資源、自動化、網(wǎng)絡化和信息化的建設，采取了多種管理手段，較好的服務了我校的師生，并且依托于校園網(wǎng)、微信平臺等，全校師生得以通過網(wǎng)絡終端輕松方便的訪問圖書館數(shù)字資源。

1充分利用圖書館文獻信息資源

大學生必須要注重自身閱讀能力的培養(yǎng)，在應對考試與提高自身素質方面實現(xiàn)平衡。在閱讀方式上，可實現(xiàn)紙質圖書與電子資源的結合，充分利用圖書館的資源，不斷充實與提高自己。雖然目前中國大部分大學的圖書館包括我們的圖書館都存在同樣的問題：藏書量比較有限，新書比較少，甚至對學生借書進行了諸多的限制。這是一個在短期內(nèi)很難解決的問題，所以我們在讀書的時候就只能盡可能充分利用已有的資源并想辦法彌補這種資源的不足了。充分利用，就是說要能夠從圖書館有限的藏書中尋找真正有用的書，畢竟藏書再少也還不至于無書可讀。彌補不足，就是說通過圖書館以外的渠道找到在學校圖書館里找不到的好書來讀。一方面可以通過買書，另一方面可以通過去別的圖書館借書。

2充分利用圖書館人力資源

高校圖書館歷來具有良好的用戶教育傳統(tǒng)。我校的圖書館有一支既有實際工作經(jīng)驗又熟知信息資源整理檢索的工作人員隊伍，有一批教文獻檢索課的優(yōu)秀教師，他們是對大學生進行創(chuàng)新能力教育的人力資源保障。從一定意義上講，我們學校開設的信息檢索與利用課程，具有其他任何課程都無法替代的針對性。實踐證明，這門課程對于培養(yǎng)我們大學生分析問題和解決問題的能力，都具有重要意義，既然學校如此重視這方面對我們的培養(yǎng)，我們更要好好把握這個機會充實自己。

3充分利用圖書館技術資源

隨著計算機技術及網(wǎng)絡設備的不斷普及，大量的先進設備在圖書館得以應用，如，我們圖書館的自助借還機，電子閱讀機、檢索機等，開通了網(wǎng)絡自助服務功能。圖書館的網(wǎng)頁就在校園網(wǎng)主頁上，很方便我們?nèi)ゲ殚嗮^內(nèi)的資源，此外，圖書館還引入了大量的數(shù)據(jù)庫資源，通過校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)相連，我們可以方便查閱豐富的網(wǎng)上資源。

4充分利用圖書館環(huán)境資源

高校圖書館擁有大量文獻信息資源，它不僅能為大學生提供豐富的知識，而且還為大學生提供了獨立學習、獨立思考、獨立研究的舒適環(huán)境。圖書館中優(yōu)良的學風，安靜濃厚的學習氣氛，使大學生可以集中精力埋頭苦學。網(wǎng)絡環(huán)境下的高校圖書館是文獻信息交流的樞紐，集聚著豐富的以紙質、音像、數(shù)字化等形式存在的各種信息資源，尤其是國際互聯(lián)網(wǎng)的開通，展示給學生的是一個博大、有序的知識庫，提供了以計算機為媒介的網(wǎng)絡檢索等現(xiàn)代化的檢索工具。網(wǎng)絡環(huán)境下的教育形式與課堂教學相比，更具全面性、主動性、靈活性和可選擇性的優(yōu)勢，更有利于培養(yǎng)學生的獨立性、創(chuàng)造性，使得學生的個性得以充分發(fā)展和張揚。大學生通過網(wǎng)絡學習，可以了解和及時掌握本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢，是課堂教學內(nèi)容的必要補充，通過涉獵本專業(yè)以外的知識，可以開闊學生的眼界。提高他們對知識的認識，從而優(yōu)化了學生自身的學科知識結構。因此，我們要充分發(fā)揮圖書館這種環(huán)境優(yōu)勢和第二課堂的作用，為大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。圖書館定期舉行各種學術講座、論壇、讀書會以及定期的征文，鼓勵大學生積極參加學術活動，對于不同領域的知識有一個大體的涉獵，進行不同學科之間的交流，從而學習他人如何正確看待問題，如何創(chuàng)造性解決問題，強化創(chuàng)新意識鼓勵大學生大膽創(chuàng)新，讓他們積極參加教師科研課題的輔助工作和自主的科技活動，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新毅力和責任心，拓展大學生的視野，有效發(fā)揮我們大學生的創(chuàng)造才能，為我們提供一個展現(xiàn)他創(chuàng)新能力的平臺。

總之，隨著信息時代步伐的推進，我國現(xiàn)在正處在傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字圖書館過渡的時期。一方面，大學圖書館在豐富紙質館藏資源和數(shù)字館藏資源的過程中要積極向學生進行宣傳和推介，另一方面，當代的大學生也應珍惜在校期間的學習機會，經(jīng)常關注自己身邊的圖書館，利用圖書館，不斷積累知識，儲備自己的精神財富。

參考文獻

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