《歡樂中國人2》的情感化敘事策略

覃柳玲

【內(nèi)容提要】一檔優(yōu)秀的電視節(jié)目可以調(diào)動人的情緒，能讓觀眾開心大笑、悲傷落淚、感動流涕，形成節(jié)目與觀眾之間情緒的互動。觀眾在起伏的情感變化中可以提高對節(jié)目的關注力，更易于接受節(jié)目所傳達的內(nèi)容和背后蘊含的精神?！稓g樂中國人2》給觀眾帶來最明顯的情緒表現(xiàn)是歡樂與感動，讓觀眾沉浸在故事氛圍中，產(chǎn)生有哭有笑的收視效果。節(jié)目在調(diào)動觀眾的情緒方面主要以提高節(jié)目的趣睞性和保持節(jié)目的真實性為前提，讓觀眾喜歡看并樂于助力中國故事的傳播。

【關鍵詞】歡樂中國人 情緒 中國故事

在當下，公眾對傳統(tǒng)道德的僭越時有發(fā)生，價值判斷也變得多元化，因此綜藝節(jié)目在提供娛樂的同時更要關注社會現(xiàn)實，對觀眾進行正確的價值導向。比如深入挖掘中華道德資源，通過藝術手段，將道德之美、參與者的人生故事等內(nèi)容向觀眾娓娓道來，使這些美德外化為人們的自覺行動，用別具一格的方式傳遞主流價值觀。

《歡樂中國人》第二季以“講好中國故事，展現(xiàn)真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力”為主旨，以“傳播新時代中國故事”為核心，用故事承載中國精神、中國價值、中國力量。節(jié)目為每一個值得傳播的故事邀請具有影響力的推薦人推薦，通過講述+演繹+訪談的方式呈現(xiàn)中國故事，情景劇以喜劇的方式呈現(xiàn)，并保留原故事最震撼人心的內(nèi)容，為喜劇開創(chuàng)了新的道路——喜劇也可以飽含社會價值，也能傳遞中國精神、傳播正能量，通過強化“人物”與“故事”的關系，讓中國故事具備了情感與溫度。綜藝節(jié)目創(chuàng)作和接受的過程，本質(zhì)是一種情感體驗與傳播的過程。情感維度為考察綜藝節(jié)目如何進行生產(chǎn)創(chuàng)作以及受眾如何更好地接受提供了很好的觀察角度。

一、節(jié)目背景介紹

近年來，各大衛(wèi)視平臺不斷推出各類喜劇綜藝節(jié)目，但是專業(yè)喜劇演員數(shù)量不足、劇本表演大同小異、觀眾對專業(yè)性戲劇表演出現(xiàn)審美疲勞。就算有明星的加入，也難以避免明星效應下降的命運，經(jīng)過明星精心演繹的喜劇節(jié)目也逐步讓觀眾失去興趣。明星口中的段子脫離了生活，難以滿足觀眾越來越“刁鉆”和苛刻的審美口味。如何發(fā)掘更多喜劇素材，怎樣避免喜劇表達方式的低俗化，采用怎樣的表演為觀眾帶來歡樂和感動，成為當下喜劇類節(jié)目所面臨的問題。

在新時代的背景下，習近平總書記對文化傳播提出了新要求。他在黨的十九大報告中指出“要講好中國故事，展現(xiàn)真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力”?！稓g樂中國人2》把好的中國故事立體地展現(xiàn)出來，以新方式講述中國故事，傳播中國精神。這是央視綜合頻道順應時代發(fā)展要求的體現(xiàn)，擔當起了文化傳播者的角色。從小家情懷到大國胸懷，節(jié)目講述新時代的中國故事響應了習近平總書記十九大“追求新時代美好生活”的號召。

二、節(jié)目情感化敘事策略的分析

美國著名心理學家保羅·艾克曼曾說過“情緒決定我們生活的品質(zhì)”。這句話從根本上說明了情緒在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?。套用這句關于情緒功能的經(jīng)典評述，我們可以說，觀眾在收看節(jié)目演出時的情緒也同樣決定著他們接受節(jié)目品質(zhì)的程度。觀看節(jié)目的過程實際上也是其情緒體驗的過程，而由此所產(chǎn)生的感受影響著觀眾對于節(jié)目本身的接受態(tài)度，并且在很大程度上刺激或制約著觀眾內(nèi)在情緒的卷入狀態(tài)。

（一）提高節(jié)目的趣味性，設置笑點

過于嚴肅的節(jié)目容易讓人失去耐心，進而轉(zhuǎn)移注意力，而以喜劇表演的形式能激發(fā)觀眾的愉悅感和內(nèi)心的幽默心理。在觀眾的歡笑聲中，《歡樂中國人2》弘揚生活中美好的事物，使觀眾在輕松愉悅的氛圍中接受其傳達的深層寓意。人的欲求愿望一旦得以滿足，緊張情緒便得以釋放，身體就會進入和諧狀態(tài)或達到平衡狀態(tài)，人的感官、心理、精神也因之進入全面的愉悅狀態(tài)，這就是人的精神心理的“愉悅原則”。

1.語言幽默、喜劇化

言語幽默出現(xiàn)于人們在特定語境中，因為話語的字面或語用含義的不同運用，而造成的理解偏差。每一段故事的表演都不是干巴巴的生搬硬套，演出在保證節(jié)目貼近真實故事的前提下加以潤色，在語言上稍作改動，使得節(jié)目更好看。語言的幽默有多種方式，隱喻、時代特征、諷刺、反差、強調(diào)和雙關，以及語調(diào)的高低、音量的大小都可以起到逗人發(fā)笑的作用。就像相聲主要靠能說會道吸引人的眼球，不需要場景的烘托，靠一張嘴就能夠讓人看得過癮，刺激人的聽覺神經(jīng)。節(jié)目中的演員、嘉賓、主持人的交談時以幽默為主要表達方式，刺激著觀眾的聽覺神經(jīng)，很好地調(diào)動現(xiàn)場氣氛。如，撒貝寧對12歲雙胞胎的哥哥說“你比弟弟早出生2分鐘，那比弟弟的人生閱歷豐富多了”，他認為多2分鐘來到世上也就多了一份2分鐘的閱歷。2分鐘說長也不長，在時間長河里微不足道，但說短也不短，期間可以發(fā)生很多的事。他的話有一定的道理，卻略帶夸張，時間長短的相對性讓這句話產(chǎn)生了幽默的效果。

2.表情動作夸張、戲劇化

人的面部共有43塊肌肉，大約能做出一萬種表情，因此面部表情極為豐富，可以表達特定的情緒和態(tài)度。呆萌、邪惡、精明、憨厚的表情給觀眾以直觀的視覺感受，夸張的瞪眼、扭曲的表情以非日常表情引人發(fā)笑。其與口頭話語的反差，代替語言成為無聲的“語言”。節(jié)目中，高博在表演中被嚴格軍訓，因自己動作不標準而撅嘴、眨眼睛、斜瞄，露出委屈的神情。當教官說自己帶有尺子要量一量高博的腳，是否與地面保持25厘米的距離時，高博瞪大了眼睛、撇撇嘴，與一旁嚴肅的教官形成鮮明對比，產(chǎn)生幽默效果。表情的幽默表現(xiàn)形式中很直觀，也能最直接的呈現(xiàn)在電視熒屏之上。

3.故事呈現(xiàn)幸福、溫馨化

節(jié)目的名字為“歡樂中國人”，說明這是一檔給觀眾帶來歡樂的節(jié)目。雖然在講述中國人背后的故事時伴隨著磨難和痛苦，但故事的結局是美好的，呈現(xiàn)出來的是積極向上、不屈不撓的奮斗精神;是牢記使命、為國爭光的愛國精神;是堅守本分、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神;是無怨無悔、默默無聞的奉獻精神?？鞓窌魅?，幸福感的傳播有利于提升觀眾的幸福體驗感，通過他人的幸福映射到自身，形成幸福是靠自己爭取的奮斗觀;有利于調(diào)節(jié)觀眾的悲觀情緒，相信世界依舊美好，以積極樂觀的心態(tài)面對生活。這種改變的過程也許緩慢，但經(jīng)過日積月累會凝聚巨大的力量。故事主人公經(jīng)歷艱難險阻，經(jīng)受住了考驗，獲得了榮譽與幸福，通過影視化呈現(xiàn)把歡樂帶給了觀眾。

（二）保證故事的真實性，戳中淚點

這里的真實性有兩種理解，一是表演內(nèi)容需要忠實于主人公親身經(jīng)歷過的真實事件，二是因出演的人物為非專業(yè)演員而表現(xiàn)真實。節(jié)目中的表演都來源于真實的生活，表演者都有屬于自己親身經(jīng)歷的故事;節(jié)目導演、制片人左興把節(jié)目的演出稱為“真實生活喜劇”，最大的看點就在于真實，而非完美。

1.通過現(xiàn)場表演，還原故事的真實場景

節(jié)目設置表演環(huán)節(jié)，由故事主人公或其他演員配合演出，把已經(jīng)發(fā)生過的故事現(xiàn)場重新演繹。情景的再現(xiàn)能讓觀眾通過視覺見證故事發(fā)生的經(jīng)過，留下更深的印象。嘉賓與主人公的對話訪談是讓觀眾對了解故事主人公經(jīng)歷的過程，他們訴說著自己的故事，談及心里的感受和理想。例如，一名退休的老潛艇兵為上節(jié)目重新穿上了軍裝，但為了紀律他需要在現(xiàn)場摘下帽子和軍銜。他親吻著軍帽，整齊擺放好摘下的肩章和徽章，目光一直沒有從這些物件上移開。從這些細節(jié)中可以看出他對軍裝的敬重和不舍，而那一吻也是對軍裝說再見的莊重儀式。同樣身為潛艇兵的兒子在面對父親的叮囑時回答：“爸，請您放心，也請祖國人民放心，我們這一代的潛艇人一定不忘初心牢記使命，用忠誠勇敢和智慧亮劍深藍?！惫适驴梢员硌?，但崇高的精神和高貴的品質(zhì)卻源自內(nèi)心，一個軍禮，一對父子，一生的忠誠感動了每一位觀眾。

2.非專業(yè)演員出演，闡釋不完美的真實

因為表演有漏洞、不專業(yè)，有些觀眾會覺得節(jié)目的表演很生硬，容易讓人出戲。但是從節(jié)目獲得較高的收視率上可以看出，素人“拙劣”的表演得到了觀眾的認可。他們的表演可能不如專業(yè)表演完美，甚至很多時候表演者會出現(xiàn)忘詞兒等情況，但真實的力量足以給人們帶來感動。素人由于缺乏專業(yè)訓練與舞臺演出經(jīng)驗，在舞臺上不經(jīng)意問的失誤，會讓觀眾發(fā)現(xiàn)他們的真實、質(zhì)樸與可愛，成為節(jié)目的閃光點。因為《歡樂中國人2》的真實感不是靠爐火純青的演技支撐，而是演出背后的真人真事真情感。觀眾對專業(yè)影視化作品是會挑剔和苛刻的，但對非專業(yè)的普通人是包容的，這些普通人眉目舉止之間缺乏演技，但比專業(yè)演員的表演還要真實。如果他們被打磨為專業(yè)演員，可能這個節(jié)目本身的意義也就失去了。真實或許不完美，但是它清純不做作。

（三）適量增添催化劑，醞釀觀眾情緒

1.講述人串講，觸動人的心弦。講述人在節(jié)目中扮演的是推薦者和講述者的身份，既推進故事的呈現(xiàn)，又升華故事的主題，一幕幕場景的再現(xiàn)由講述人串聯(lián)起來。蔡明講述了一位父親收養(yǎng)六個孤兒的故事，她在敘述的最后一段話里講到：“為了娶妻生子，彭云松沒有娶妻生子，他帶著六個孤兒，走過了那個困難的時代，走進了美好的未來，給了孩子們一個溫暖的家”。自我奉獻、自我犧牲的精神不是從主人公的嘴里說出，而是通過第三者闡述，更能打動人心。

2.現(xiàn)場合理配樂，增添故事蘊含的情感含量。音樂能為故事的演繹起到畫龍點睛的作用，營造情感氛圍，讓觀眾更加融入到故事當中去。當彭云松收養(yǎng)的一個兒子準備離開家去當兵的時候，他為兒子扣好衣扣、整理衣領，這時一首《老爸》響起，歌中唱到“老爸，有些日子沒給你電話，你還過得好嗎。老爸，我現(xiàn)在好想緊緊抱你一下，緊緊地抱一下……”，觀眾強烈地感受了父親的不舍，感動之情油然而生。音樂是節(jié)目得以進入人心的潤滑劑，也是調(diào)動情感的催化劑。有時聲音可以直接參與到故事情節(jié)發(fā)展當中去，甚至能表達出畫面無法表達的內(nèi)容，傳達畫面不能傳給觀眾的感受。表演中音樂節(jié)奏的激烈或平緩，都能調(diào)動觀眾相應的情緒感應，使觀眾的情緒隨著劇情的起伏而波動。

3.適當留白，讓觀眾在沉默中積蓄情感爆發(fā)力。并非所有緊湊的情節(jié)都能提升演出效果，在情感流露的時間點冷靜下來，不需要有任何動作和語言，幾秒的留白足以調(diào)動觀眾的情緒，融入故事傳達的情感之中。在一所學校只有一位老師和一名學生的故事當中，老師問學生“孤獨”是什么意思，學生說：“我一個人上課就是孤獨”。老師望著學生，沒有說話，舞臺只留下《同桌的你》的口琴音樂，這其中的辛酸、無奈沉浸在這10秒的沉默里，這就是人們口中常說的“此時無聲勝有聲”。

三、結語

《歡樂中國人2》中每個值得傳播的故事都有自己的專屬二維碼，觀眾可以通過掃描二維碼獲取中國故事的具體信息，也便于信息的轉(zhuǎn)發(fā)擴散?！稓g樂中國人2》把中國故事以喜劇的形式呈現(xiàn)，增加了節(jié)目的趣味性;每個值得傳播的故事本身都包含讓人感動的因素，洗滌了觀眾的心靈?？梢哉f，此節(jié)目是電視在新時代講好中國故事的探索道路上的一個腳印，往后其他媒體節(jié)目也應該積極探索節(jié)目新模式，找到符合觀眾的心理趣向，傳播新時代值得傳播的中國故事。另外，隨著社會不斷的進步和發(fā)展，綜藝節(jié)目的功能屬性不應該局限于傳遞信息，而應該注重給予觀眾情感體驗，感受節(jié)目的魅力。《歡樂中國人2》很好地調(diào)動觀眾歡樂與感動的情緒，讓中國故事在觀眾包含情緒的狀態(tài)中傳播。