來(lái)自印尼走在 “人類命運(yùn)共同體”方陣

佘政軒

國(guó)慶游行中的印尼華裔

九月初，我們開(kāi)始了第一次排練。剛開(kāi)始，教練教了我們一套初級(jí)太極拳法。聽(tīng)說(shuō)練太極拳時(shí)拍攝的材料還要用來(lái)制作祝福視頻，大家特地排了一個(gè)由中國(guó)學(xué)生組成數(shù)字“70”，國(guó)際學(xué)生圍繞著數(shù)字的陣型。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得太極拳把我們每個(gè)人都連接在一起了，讓我深深感受到“世界一家”的氣氛。拍攝完之后，我們便開(kāi)始排列隊(duì)形，操練口號(hào)和步行的節(jié)奏等。

之后我們又參加了一次國(guó)慶的正式演練。那天下午四點(diǎn)左右，我們從學(xué)校出發(fā)。在進(jìn)入正式排練的地點(diǎn)前，還須經(jīng)過(guò)重重安檢。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了中國(guó)活動(dòng)組織者的“厲害”。雖然人很多，但大家都能有序地進(jìn)行安檢，整個(gè)過(guò)程還特別順利。抵達(dá)正式游行的場(chǎng)地后，我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)等了五六個(gè)小時(shí)，期間每個(gè)人還收到食物包和水。不得不說(shuō)，組織者很貼心，就連發(fā)的食物都是符合當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)情況的。里面有一袋面包、兩袋火腿和一袋榨菜，正好可以做兩大份三明治，吃起來(lái)很方便、量也足夠。除了主食，還有士力架和酸奶等其他小零食，這讓我們?cè)谘菥殨r(shí)完全沒(méi)餓肚子。雖然整個(gè)過(guò)程比較辛苦，因?yàn)橐恢钡鹊搅璩康臅r(shí)候才會(huì)走過(guò)天安門，但是我們每個(gè)人都沒(méi)感到累，更沒(méi)人抱怨。對(duì)我們留學(xué)生而言，參加這樣的活動(dòng)是特別難得的經(jīng)歷。

十月一日凌晨，我?guī)е?dòng)的心情跟著隊(duì)伍前往游行群眾聚集地，我們的32號(hào)方陣叫做“人類命運(yùn)共同體”，人數(shù)有上千人。在等待的過(guò)程中，我又緊張又興奮。當(dāng)我的方陣走過(guò)天安門的時(shí)候，我感動(dòng)得熱淚盈眶，差點(diǎn)哭了出來(lái)，但我逼著自己不能哭，因?yàn)檫@是歡樂(lè)的一天。

與漢語(yǔ)的不解之緣

除了印尼語(yǔ)，從小我在家里就用潮州方言跟所有親人溝通。此外，母親也通過(guò)圖書、動(dòng)畫、視頻、和兒歌等各種方式鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。我住在離首都大約兩個(gè)小時(shí)飛機(jī)的一個(gè)島嶼上，很靠近新加坡。母親時(shí)常以旅游為理由，讓我好好學(xué)習(xí)聽(tīng)說(shuō)漢語(yǔ)，因?yàn)椤安粫?huì)漢語(yǔ)就不能去新加坡”。此外，母親還常對(duì)我說(shuō)：“學(xué)好中文，以后你不會(huì)后悔的?！庇谑菑男W(xué)起，我不僅會(huì)聽(tīng)說(shuō)漢語(yǔ)，也開(kāi)始握筆寫字和認(rèn)字。后來(lái)，母親為我找了一位漢語(yǔ)老師，我便開(kāi)始了放學(xué)后到漢語(yǔ)老師家里學(xué)習(xí)的生活。后來(lái)因?yàn)閷W(xué)校的功課繁重，我不能再跟老師學(xué)習(xí)，但母親依然堅(jiān)持讓我自學(xué)。就這樣，觀看漢語(yǔ)視頻和兒歌成了我的習(xí)慣，大一點(diǎn)兒后，我又開(kāi)始觀看各種漢語(yǔ)節(jié)目和電影。

小時(shí)候我曾不理解為何母親如此重視我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，但踏入社會(huì)以后就完全明白了。大學(xué)畢業(yè)后，我到一家印尼銀行工作，負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷和客戶服務(wù)。培訓(xùn)期間曾發(fā)生一件事，銀行有個(gè)中國(guó)公司的客戶，提交到銀行的所有報(bào)告都以漢語(yǔ)呈現(xiàn)。銀行里有幾個(gè)朋友知道我學(xué)習(xí)過(guò)漢語(yǔ)，便讓我翻譯報(bào)告和幾份相關(guān)郵件，也因此讓我有了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

雖然銀行是一份穩(wěn)定的工作，但對(duì)我而言還是不夠。并不是收入不夠，而是對(duì)社會(huì)沒(méi)有做出足夠的貢獻(xiàn)。記得前幾年有一部災(zāi)難電影，劇情是說(shuō)地球?qū)l(fā)生一場(chǎng)前所未有的大災(zāi)難，人類將會(huì)滅亡。世界各地的政府聯(lián)合制作了幾艘可以乘坐上萬(wàn)人的方舟，但方舟的座位有限，除了有錢的富豪外，政府只允許一些在災(zāi)難后能對(duì)重建世界作出貢獻(xiàn)的人上方舟，例如醫(yī)生、科學(xué)家、工程師、軍人和老師等等。第一次看這部電影時(shí)，我只覺(jué)得電影的內(nèi)容和特技做得非常好，長(zhǎng)大后再去看卻有了不同的收獲，它提醒我要成為一個(gè)能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。

本著為社會(huì)服務(wù)的心，我開(kāi)始到當(dāng)?shù)貙W(xué)校當(dāng)一名漢語(yǔ)教師，想給自己一個(gè)練習(xí)的平臺(tái)，讓所學(xué)的漢語(yǔ)知識(shí)有用處。當(dāng)了幾年漢語(yǔ)教師后我發(fā)現(xiàn)，雖然我在教漢語(yǔ)的聽(tīng)和寫方面沒(méi)太大的問(wèn)題，但由于沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)漢語(yǔ)的系統(tǒng)理論，在教學(xué)時(shí)還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題。因此，我決定申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金到中國(guó)深造，繼續(xù)進(jìn)修和提高漢語(yǔ)水平，學(xué)習(xí)中國(guó)文學(xué)和深厚的中華文化，希望能學(xué)成歸國(guó)當(dāng)一名優(yōu)秀的漢語(yǔ)教師。

開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)漢語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)研究

目前，我來(lái)北京已有一年多了，在這一年里，我的漢語(yǔ)有了明顯的進(jìn)步。記得有一次我給住在新加坡的親戚打電話，聊到一半時(shí)他突然對(duì)我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你說(shuō)話不一樣了，有中國(guó)味道了?！彪m然我是印尼人，但也是一名華裔，我知道自己不是什么大人物，但我想在印尼教好漢語(yǔ)，并成為中華文化的傳播者。

在印尼擔(dān)任漢語(yǔ)教師期間我就發(fā)現(xiàn)，印尼的漢語(yǔ)教學(xué)有許多不足之處，其中之一是師資的問(wèn)題。由于空間和時(shí)間的限制，印尼很多地區(qū)缺乏漢語(yǔ)教師和教材。此外，由于印度尼西亞是非漢語(yǔ)國(guó)家，學(xué)生欠缺語(yǔ)言環(huán)境來(lái)輔助漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。這些因素啟發(fā)我著手做一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)漢語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)方面的研究，在此基礎(chǔ)上，我打算做一個(gè)能解決漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

我心目中的網(wǎng)絡(luò)漢語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，是可以突破空間的限制，讓身在印尼的學(xué)生能隨時(shí)向中國(guó)的教師學(xué)習(xí)并獲取教材的。另外，通過(guò)教師與學(xué)生或?qū)W生之間的交流，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還能為提供漢語(yǔ)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)習(xí)者事半功倍。

經(jīng)過(guò)研究我發(fā)現(xiàn)，印尼國(guó)內(nèi)還沒(méi)有此類網(wǎng)絡(luò)漢語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)。為此，我正加緊開(kāi)展各項(xiàng)研究，比如考察比較國(guó)內(nèi)外各種語(yǔ)言類的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。再加上我的本科是計(jì)算機(jī)專業(yè)，我開(kāi)始嘗試設(shè)計(jì)制作一些網(wǎng)站設(shè)計(jì)，希望能研發(fā)對(duì)印尼學(xué)習(xí)者更有針對(duì)性的平臺(tái)。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅可以在線跟著老師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，還可以跟同學(xué)和老師建立群組，通過(guò)虛擬世界提升漢語(yǔ)能力。我希望通過(guò)自己的努力，讓印尼的漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)發(fā)展得越來(lái)越好。

責(zé)任編輯：曹曉晨