淺析初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開(kāi)展

◎李玉磊

初中歷史課教師要遵循素質(zhì)教育的核心思想，圍繞著學(xué)生這一主體來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和改革工作，要尊重學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的基本規(guī)律和需求，要讓每一位初中的學(xué)生都能逐漸的掌握歷史這門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法，掌握自己學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的一般節(jié)奏。所以，素質(zhì)教育改革活動(dòng)給教師今后的初中歷史教學(xué)指明了方向，也是一條更加科學(xué)而明確的方向。但長(zhǎng)期以來(lái)在初中歷史教學(xué)深受應(yīng)試教育思想毒害，學(xué)生死記硬背，消極學(xué)習(xí)疲于應(yīng)付的狀態(tài)限制這歷史教學(xué)效果的提升，種種應(yīng)試機(jī)械教學(xué)的現(xiàn)象嚴(yán)重制約著初中歷史教學(xué)改革，既影響學(xué)生的身心健康，對(duì)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)發(fā)展也非常的不利，所以，教師的改革活動(dòng)要集中在如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)歷史這門(mén)學(xué)科的方面。要通過(guò)科學(xué)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)讓學(xué)生們學(xué)得輕松愉快，這樣，在初中歷史的學(xué)科學(xué)習(xí)中，學(xué)生們才逐漸地能夠掌握其中的方法，提高自己學(xué)習(xí)的效率，學(xué)生對(duì)歷史文學(xué)和興趣才能持之以恒地將這個(gè)學(xué)科學(xué)好。

一、初中歷史教師要善于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力

要把歷史這門(mén)學(xué)科學(xué)好，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極的課堂參與是非常重要的，這樣，他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)活力才能更多的被釋放出來(lái)。從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，那些成績(jī)非常優(yōu)異的學(xué)生，經(jīng)常是對(duì)一門(mén)學(xué)科特別感興趣，特別喜歡學(xué)習(xí)鉆研的學(xué)生。初中歷史教師要充分的調(diào)動(dòng)他們智力和非智力因素的積極參與，讓學(xué)生在歷史這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，保持更為長(zhǎng)久又持久的興趣。這樣，他們才會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，才會(huì)在主動(dòng)學(xué)習(xí)中有更多的投入和收獲。

不僅要調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，而且還要想辦法讓學(xué)生興趣有長(zhǎng)久的保持，有效抓住學(xué)生興趣點(diǎn)，及時(shí)察覺(jué)學(xué)生課堂上的異常表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生情況掌握的越敏銳，反饋的也會(huì)越及時(shí)，教學(xué)在生成中不斷產(chǎn)生新的靈感火花。這樣的教學(xué)投入學(xué)生才會(huì)更加喜歡，才更加有助于促進(jìn)他們興趣的保持。所以，教師以學(xué)生為中心以及教學(xué)改革方面的創(chuàng)新，這些都非常有助于學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)主動(dòng)性更多的釋放，從而促進(jìn)他們更多主動(dòng)學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)，提高學(xué)生在歷史這門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)中的效果。

二、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)下，初中歷史教學(xué)要讓學(xué)生的求新求異思維得到更好的引導(dǎo)和培育

素質(zhì)教育改革強(qiáng)調(diào)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)，所以，在歷史學(xué)科學(xué)習(xí)中，面對(duì)歷史學(xué)科的海量知識(shí)，也不能讓學(xué)生全盤(pán)吸收，讓他們帶著求新求異的思維，帶著自己的主觀和辯證的思想對(duì)歷史事件進(jìn)行分析判斷，從中吸取有益的經(jīng)驗(yàn)。所以，這樣的訓(xùn)練也是有助于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展，教師要善于從這些角度進(jìn)行積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠圍繞著歷史事件培育自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。如在探究課《你怎樣評(píng)價(jià)辛亥革命》時(shí)，教師可以放手讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師只是資料的提供者，學(xué)生完全可以根據(jù)這些資料充分總結(jié)提煉自己的觀點(diǎn)。學(xué)生的自主性得到尊重和積極的鼓勵(lì)，這些對(duì)于學(xué)生而言，都是非常寶貴的自主學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中也能有更多的發(fā)現(xiàn)，所以，在教學(xué)中，學(xué)生的自主性需要教師的科學(xué)培養(yǎng)，這樣，他們的綜合素質(zhì)才能得以有效地提升。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自主性需要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍

學(xué)生是在一定的氛圍之下，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的。所以說(shuō)，作為初中歷史課教師，要認(rèn)識(shí)到要想培養(yǎng)學(xué)生的自主性，就需要在一定的適合學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的自由寬松的氛圍中來(lái)進(jìn)行培育。思維的誘發(fā)總是在特定的情境下產(chǎn)生的。知識(shí)不能憑空得來(lái)，要通過(guò)實(shí)踐探索獲得。真正的知識(shí)來(lái)源于興趣的激發(fā)，興趣就是學(xué)生自主性發(fā)揮的不竭動(dòng)力源泉。教學(xué)內(nèi)容是固定的也是可以擴(kuò)展延伸的，關(guān)鍵在于教師如何精心組織設(shè)計(jì)，如何才能讓學(xué)生們面對(duì)很多歷史謎題產(chǎn)生更強(qiáng)烈的探索求知的愿望。能夠?qū)蠋熖岢龅膯?wèn)題給予高度的關(guān)注，并且將自己以往的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)調(diào)動(dòng)出來(lái)，為目前問(wèn)題的探索和發(fā)現(xiàn)做好充分的準(zhǔn)備工作。

四、初中歷史教師要善于引導(dǎo)，培育學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握高效的自主學(xué)習(xí)方法

對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們自主學(xué)習(xí)的能力正處在快速發(fā)展之中，只是很多時(shí)候，他們不知道如何學(xué)習(xí)，還沒(méi)有真正掌握學(xué)習(xí)的方法，所以，在聽(tīng)課的時(shí)候也經(jīng)常抓不住重點(diǎn)，不知道如何復(fù)習(xí)取得更好的分?jǐn)?shù)，所以，這也提示教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，從而為取得更高的分?jǐn)?shù)做好保障。歷史學(xué)科知識(shí)體系比較龐雜，對(duì)學(xué)生的歷史素養(yǎng)具有較高的要求。閱讀量是一個(gè)重要影響因素，而教師的主導(dǎo)作用更多也要發(fā)揮在促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)自愿進(jìn)行探索閱讀之中。學(xué)生的閱讀活動(dòng)代表他們有閱讀的熱情，他們希望通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)更多問(wèn)題的答案，發(fā)現(xiàn)某個(gè)歷史事件背后不同的線索和觀點(diǎn)，教師要善于對(duì)學(xué)生提出更加科學(xué)的方法的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生可以在一種高效的情況下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生們都能夠擁有更高的效率，從而提高自我效能感，建立起來(lái)科學(xué)的歸因方式，避免學(xué)生因?yàn)闀簳r(shí)的失敗而自我貶低，讓學(xué)生帶著自信和科學(xué)的方法，學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科，學(xué)生一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)，而教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和努力也能有更多的回報(bào)。

總之，初中歷史教師要打破傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念，要讓學(xué)生真正成為歷史這學(xué)科學(xué)習(xí)的主人，每個(gè)學(xué)生都能積極地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)自己的參與擁有更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而提高對(duì)歷史學(xué)科內(nèi)容的理解深度，讓學(xué)生可以在歷史這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，有更多的探索收獲，建立起來(lái)更為持久的興趣，讓學(xué)生熱愛(ài)歷史。