淺談探究性教學模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用

◎李賢榮

數(shù)學是初中學科中學生壓力比較大的一門學科，也是學生遇到問題比較多的一門學科，可能會挫傷學生學習數(shù)學的熱情，這就要求老師在初中數(shù)學的教育過程中要開展新型教育模式，深入開展探究性教學，讓學生去主動探究性學習，提升學生的學習積極性，更好的達到教師的教育目標。

一、發(fā)展學生的思維能力推進探究性教學

目前學校初中數(shù)學課堂中存在的問題有時間緊張導致教學效率低、學生的獨立學習能力差、學生思想僵化，就因為存在這些問題所以改革出現(xiàn)了探究性教學模式，數(shù)學課堂中的教學質(zhì)量和教學目標一直是探究性教育模式的發(fā)展阻礙，這對老師的的教育能力有著比較高的要求。如果能夠深入發(fā)展學生的思維能力，推進探究性教學模式，能很好的提高學生的獨立思考能力，對學生自身的能力也能夠有很好的發(fā)展。但是教師的思想意識里還沒有真正接受探究性教學模式，沒有養(yǎng)成探究性教學的習慣，不能夠很好的貼近新課程進行教育，所以老師應(yīng)該從發(fā)展思維出發(fā)，培養(yǎng)學生的主動學習的習慣，提高學生數(shù)學思維邏輯，對學習數(shù)學中出現(xiàn)的問題主動去解決去探究，提高學習數(shù)學的興趣，進而提高學生的綜合素質(zhì)。

1.在課程設(shè)計中推進探究性教學 如在圖形與幾何教學過程中，教師要從傳統(tǒng)的教育模式中走出來，打破傳統(tǒng)的枷鎖，改變教學思路，推進課堂中的探究性教學，讓學生去發(fā)散思維，去認識圖形的性質(zhì)，讓學生想象生活中的物體，深入理解圖形與幾何這節(jié)課的教學任務(wù)，讓學生形成獨立思考的能力。為了讓學生有自主思考的意識，在課堂中可以進行互動，提高探究性教學的效果，并結(jié)合教材引導學生的思維方向，對書本中的圖形與幾何進行聯(lián)系，思考課本中的意思和自己所想的差別，去完善自己對圖形與幾何的概念，可以有效的深化探究性教學的目的。

二、探究性教學的應(yīng)用

1.設(shè)置情景課堂，提高學習興趣 數(shù)學這門課與這外語，化學等學科相比有些無聊，學習中遇到的也是數(shù)學，幾何跟圖案，這就會導致在學生在學習中感到無趣枯燥，挫傷學生學習數(shù)學的積極性，為了改善這個問題，教師在課堂教學中可以設(shè)置情景課堂，提高學生對數(shù)學知識的探究興趣，情景的設(shè)置應(yīng)該跟學生有聯(lián)系的，這樣才能提高學生積極性，主動的去進行探究學習，能很好的對知識進行記憶。比如在學到統(tǒng)計這一章的時候，老師可以根據(jù)實際情況進行設(shè)置情景課堂，在課堂中，根據(jù)學生喜歡的顏色進行統(tǒng)計，把喜歡不同顏色的類型進行分類，確定各個類型的分類，提高學生的興趣，最后老師引導學生的思維進去今天統(tǒng)計學習概念中，增加學生記憶，提升教學質(zhì)量。

2.進行自主探究，合作交流學習 教師在課堂教學中，應(yīng)該營造一個好的學習氛圍，這有利于提高學生的注意力和專注力，在緊湊的時間內(nèi)給予學生自主探究學習的時間，進行合作交流，取長補短能夠拉進同學們之間的差距。還可以用統(tǒng)計這一章來舉例子，在教材的基本概念教學完畢以后，可以讓學生分析統(tǒng)計的結(jié)果和數(shù)據(jù)，探究發(fā)展下自己的觀點，根據(jù)自己的疑問提出問題，最后教師可以根據(jù)學生的疑問進行解答，并適當?shù)慕o予學生一定的精神支持，提高學生探究性學習的熱情。進行自主探究學習可以提高學習的自主學習能力，對學生的思考能力得到發(fā)揮，促進學生的學生興趣。

三、合作交流進行探究性教學

學生之間合作交流可以讓學生共同完成學習目標，提高學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的責任劃分意識，可以讓學生更好的學習取舍精神，進行探究性學習可能更好的達到教師的教學目標，因此老師在課堂上可以進行小組合作的學習過程，讓學生更好理會課堂教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量和教學效率。

四、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

初中學生正在處于思想的活躍期，初中數(shù)學課堂中教師進行探究性教學模式能更好的培養(yǎng)學生思維能力，讓學生的綜合素質(zhì)得到更好的發(fā)展，能滿足對知識的好奇，拓展自己的知識庫。與此同時還應(yīng)該培養(yǎng)學生在初中數(shù)學課堂中的創(chuàng)新意識，遇到問題換一種思路進行解決，能讓學生在遇到生活中的問題時更好的解決。課題教育模式不斷改革，老師也應(yīng)該抓住機會，打破思想的束縛進行教學模式的創(chuàng)新，把學生被動的接受知識轉(zhuǎn)化為學生主動學習探究知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的發(fā)展，有效解決學生遇到的實際問題，為祖國培養(yǎng)新時代的新型人才。

五、結(jié)語

數(shù)學是初中學習中非常重要又是非?；A(chǔ)的一門科目，但是數(shù)學也是初中學生問題最多的，導致學生對數(shù)學學習熱情不高，所以初中數(shù)學老師教學要改革教育模式，深入開展探究性教學模式，在課堂上的教學目標和思路進行改變，解決學生數(shù)學學習中的問題，提高學生的學習積極性，深入開展高質(zhì)量的初中數(shù)學教育。