淺析提高高中生英語口語能力的策略

◎岳琳

當今社會，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類已經(jīng)進入了信息時代，社會對英語人才的需求日益增加，尤其是對英語口語交際能力的要求也越來越高。口語交際能力是這個時代對高素質(zhì)人才的最基本要求。高中生英語口語的提高也是順應(yīng)這個社會發(fā)展潮流的產(chǎn)物?！陡咧杏⒄Z新課程標準》進—步明確了高中英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，強調(diào)在進一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力顯得尤其重要，這是社會發(fā)展的要求，也是學(xué)生終身發(fā)展的需要。改革開放以來，雖說我國的高中英語教學(xué)有了極大進步，學(xué)生各方面能力和技能有大幅提高。但是，在現(xiàn)行考試制度的大環(huán)境下，高中生的英語口語水平亟待提高，且學(xué)生在長期不用英語表達后，慢慢失去自信，害怕，甚至不敢用英語表達自己的所思所想。這樣，又會使學(xué)生對口語表達慢慢失去興趣，進而學(xué)生的口語交際能力越來越低，形成惡性循環(huán)。產(chǎn)生這一現(xiàn)象，可能是因為學(xué)生語言基礎(chǔ)知識薄弱，缺乏交際的動機，中西方思維和文化的差異等。此外，教師不重視英語口語教學(xué)是產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因之一。

為解決這一問題，提高高中生英語口語交際能力，本人將圍繞提高高中生英語口語交際能力這一主題進行研究分析，分析探討高中生英語口語能力的培養(yǎng)方法。

首先，從宏觀角度考慮，國家應(yīng)出臺相關(guān)政策規(guī)定，提供良好的學(xué)習(xí)和實踐環(huán)境。例如，目前，我國各省市正在陸續(xù)進行高考改革，如果政策能有所傾斜，那么，學(xué)校和社會各界會采取有效措施保障高中生英語口語能力的提高，而學(xué)生自然也會重視英語口語能力的培養(yǎng)。這樣，高中生英語口語能力的提高就有了制度保障和政策依靠。

其次，學(xué)校可以為英語口語教學(xué)的實施提供充足的條件，創(chuàng)造合適的環(huán)境。國家要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，學(xué)校方面要研究國家政策，順應(yīng)社會時代發(fā)展的潮流和趨勢，為高中生英語口語的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)條件，比如英語口語課程的開設(shè)，學(xué)生對英語口語表達興趣的培養(yǎng)，英語口語教學(xué)所需的設(shè)備的配備，以保證英語口語教學(xué)順利進行，或者期末英語口語考試的開設(shè)等等。但是在這一過程中，學(xué)校和老師應(yīng)該注意到，英語口語的訓(xùn)練要結(jié)合高中生的心理特點和知識水平，方法要得當，要將學(xué)生的英語口語學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，這樣，對高中生口語能力的提高將大有裨益。

第三，要提高教師的專業(yè)素質(zhì)，使其注重自身的終身發(fā)展，為高中生英語口語教學(xué)的順利實施提供堅實的保障。教師不僅要提高自己在教育教學(xué)方面的知識水平也要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和個人魅力。要提高教師的個人魅力，必須使自己的羽翼豐滿，抓住學(xué)生特點，全方面發(fā)展。教師的引導(dǎo)對學(xué)生的影響不可估量。有的時候課上教師的一句話對學(xué)生也是一種引導(dǎo)。此外，高效的英語課堂是培養(yǎng)學(xué)生英語口語能力的重要手段。學(xué)生高效地學(xué)習(xí)和教師高效地教學(xué)對提高高中生英語口語能力都是大有裨益的。同時，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其在課下也能堅持練習(xí)口語。只要學(xué)生對英語口語產(chǎn)生了興趣，有自主學(xué)習(xí)的能力，那么對教師的口語教學(xué)也是一種促進。因此，這是一把雙刃劍。

第四，主動性是學(xué)生學(xué)習(xí)一切知識的最重要的秘訣。學(xué)生如果能積極主動地投入到實踐活動中，那么他們英語口語會有極大的提高。俗語云：“千里之行，始于足下?！睂嵺`是學(xué)生最好的老師。學(xué)生們可以在教師有效的教學(xué)方法的引導(dǎo)下，積極、熱情地參與到各項口語活動中去，掌握英語口語表達的技巧，從而提高自身的英語口語水平。

當今的中國處在高速騰飛，大跨步前進的階段，英語作為世界人民溝通交流的工具，其作用日益顯著。現(xiàn)代社會的發(fā)展和科技的快速發(fā)展，對英語口語的要求越來越高，因此高中生英語口語的培養(yǎng)順應(yīng)了時代的召喚。高中生英語口語教學(xué)，雖然處在探索階段，但是經(jīng)過大家的共同努力一定會找到行之有效的辦法，促進學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)。就高中階段英語口語的教育而言，國家要有政策的支撐，學(xué)校要積極配合、提供條件、保障實施，教師要尊重學(xué)生特點，順應(yīng)教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高自身水平，培養(yǎng)正確的教學(xué)理念，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生英語口語交際能力。實踐證明，積極采取一些有效的對策，為學(xué)生營造一個良好的口語實踐氛圍，提高學(xué)生練習(xí)自主性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和綜合語言運用能力。