淺談在高中政治教學(xué)中如何提高課堂效率

羅桂英

課堂教學(xué)是提高學(xué)生素養(yǎng)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在新課改的今天，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的個性，避免孩子在學(xué)習(xí)中主動性不強(qiáng)，趣味性不夠，如何在有限的時間去追求更高更好的教學(xué)成績，這是我們教學(xué)工作者面臨的非常棘手的問題，我們高中的教學(xué)除了對于合格國民的培養(yǎng)外，還要面對高考的壓力，因此，政治學(xué)科的教學(xué)壓力也是很大的，下面我將對于自己對于高中教學(xué)中的一些感悟，進(jìn)行一些歸納初探。

一、認(rèn)真做好三備，了解你的教學(xué)內(nèi)容以及對象

1.備學(xué)生，并且做好教學(xué)分層。關(guān)注你的教學(xué)對象，了解他們的學(xué)習(xí)狀況以及層次，這是做好有效教學(xué)的一個非常重要的一環(huán)，我們在教學(xué)中，如果你忽視了孩子的狀況，那么你的教學(xué)一定是不能算是成功的教學(xué)，孩子在自己的心理狀態(tài)下有自己的認(rèn)識，而學(xué)生層次的不一樣，對于知識的認(rèn)知也存在千萬種差別，而教育者用一刀切的方式，對于有效課堂的構(gòu)建是非常不利的。所以我再上課的時候?qū)τ谒械暮⒆酉冗M(jìn)行摸底，關(guān)注孩子的興趣，學(xué)習(xí)狀況，甚至孩子的家庭情況，良好的家庭狀況也能對于教學(xué)成績的提高很有幫助，如果是單親家庭的孩子或者是孤兒，那么我們的教育者要充分的用心去教育他們，因為往往對于這一類孩子的關(guān)注需要更多，在保護(hù)好他們的秘密的同時又要提高教學(xué)的成績這個非常關(guān)鍵，孩子也是有自己的隱私。當(dāng)所有的孩子的情況你都了解之后，那么在教學(xué)的環(huán)節(jié)中，通過一點(diǎn)小測試，來掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，然后進(jìn)行分組，實(shí)行強(qiáng)與差的小組編排，能夠在一個班級中，達(dá)成一個小組學(xué)習(xí)的氛圍，小組長則是由那些家庭有問題或者后進(jìn)生來組織，只有通過這種方式才能更好的鍛煉那些學(xué)生，如果這些孩子感覺被過度關(guān)注，而產(chǎn)生逆反的心理，那么教師就要在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)介入其中了。總之，你在了解了學(xué)生的整體情況后，你的有效教學(xué)就成功了一半了。

2.備教材，掌握考綱，了解通過教學(xué)本節(jié)內(nèi)容你的教學(xué)目標(biāo)是什么。我們教學(xué)中，要充分掌握考綱的動向以及三年、近五年高考在教學(xué)中要注意哪些問題，考點(diǎn)是什么，不能盲目的去教學(xué)，只有掌握了考綱之后，你才知道教學(xué)中應(yīng)該怎么去把握重難點(diǎn)，而不是眉毛胡子一把抓，重難點(diǎn)不突出，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程倒是轟轟烈烈的，但是一堂課下來竟然不知道本課應(yīng)該掌握哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容是高頻考點(diǎn)是需要非常注意的內(nèi)容。教師除了掌握考綱之外，還要自己把近幾年的高考題認(rèn)真做一下，并且把對應(yīng)的知識點(diǎn)契入到教材中，這樣潛移默化的學(xué)生整體實(shí)力就得到了提升。教學(xué)工作者在教材中還應(yīng)該把一節(jié)課的知識點(diǎn)所衍射開的知識點(diǎn)都應(yīng)該備好，以免在教學(xué)工作中，孩子提出一些新的問題，而教師又沒有做好充分的準(zhǔn)備，這樣的話會影響教師在學(xué)生心目中的高大上形象，因為孩子總是覺得教師應(yīng)該是無所不知的。

3.備教學(xué)環(huán)節(jié)，多樣性的教學(xué)環(huán)節(jié)對于提高學(xué)生的興趣是非常必要的。在組織教學(xué)的環(huán)節(jié)中，應(yīng)該避免千篇一律的教學(xué)方式，青年教師應(yīng)該嘗試多種有效的教學(xué)手段，教學(xué)證明在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，在采取多樣性的教學(xué)手段的課堂更為生動，學(xué)生的主動性也是越高。并且一定要注意小組學(xué)習(xí)的重要性，我們的常規(guī)的教學(xué)一堂課只能有七八個學(xué)生能夠得到展示自己的能力，然而通過小組學(xué)習(xí)與展示，小組為8個人的話，每個孩子在有限的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)都能得到一次鍛煉，這個教學(xué)手段對于孩子的自信心的提高非常有好處，我們教師在孩子表達(dá)自己的時候，冷靜的傾聽孩子的表述，正確的予以表揚(yáng)與肯定，如果有誤，那么教師就要給孩子糾正知識的誤區(qū)，加深孩子對于知識點(diǎn)的理解。另外，教學(xué)中，多將枯燥的知識點(diǎn)與社會生活聯(lián)系起來，發(fā)揮政治學(xué)科的學(xué)科優(yōu)勢。

二、集體作業(yè)的布置與檢查

教師不要所有的工作自己一個人包辦。將每天安排的課后作業(yè)分為兩種，一種是集體作業(yè)，也就是小組學(xué)習(xí)之后集體完成一次作業(yè)，通過集體完成的方式，既檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，又能給學(xué)生減負(fù)，學(xué)生的成績又提升了，這樣的方法為什么不采用呢？另外一種是個體學(xué)生的布置，針對不同的層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，這樣的作業(yè)布置能夠使得自己所布置的作業(yè)有了靈魂，因為在布置作業(yè)中，很多教師都是一刀切，用同樣的作業(yè)去檢查學(xué)生，學(xué)生被動去完成作業(yè)，有些作業(yè)學(xué)生已經(jīng)掌握了又在重復(fù)做作業(yè)，有些孩子又超出了他們的理解程度于是為了應(yīng)付作業(yè)，他們又通過抄他人的作業(yè)，通過這樣的方式來應(yīng)付作業(yè)，既浪費(fèi)了學(xué)生的時間，又是無效作業(yè)。所以我們在布置作業(yè)的時候，教師應(yīng)該充分考慮孩子的個體狀況，布置不同的作業(yè)，只有這樣的方式才能提高孩子的成績，又能使得孩子的負(fù)擔(dān)減少，其結(jié)果一定是事半而功倍。

總之，要建立與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活相融合的課堂教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的感覺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生不僅樂于探究，學(xué)會自主構(gòu)建知識，而且更深刻地感知生活，在實(shí)實(shí)在在的事實(shí)中理解并接受理論，而且學(xué)生對每一次作業(yè)的完成都是感覺快樂的，在此過程中，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)過程，這樣才能提高政治教學(xué)的高效率。