探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用

嚴(yán)欽梅

初中是學(xué)生提高身體素質(zhì)的重要時期，初中體育的教學(xué)更是利于學(xué)生提高身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的重要途徑。在初中體育教學(xué)中，通過良好的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生朝著更為全面的方向發(fā)展。但是部分學(xué)校和家長過度重視學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)成績從而忽視學(xué)生的體育鍛煉，不關(guān)注體育課程起到的重要性。

初中體育課程能夠讓處于繁忙學(xué)習(xí)任務(wù)中的學(xué)生得到一定的緩解，使學(xué)生的心理學(xué)習(xí)壓力減輕，從而促進學(xué)生可以更好地進行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用可以促使學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，營造活躍的課堂氣氛，有助于培養(yǎng)學(xué)生形成日常進行體育鍛煉的良好習(xí)慣，利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。因此，探究興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用是極其重要的。

一、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中起到的重要作用

1.有助于培養(yǎng)學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

興趣教學(xué)法能夠分析學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等方面，對學(xué)生進行積極的引導(dǎo)，促進學(xué)生向更為健康、全面的方向發(fā)展。根據(jù)學(xué)生不同的個性特點、興趣愛好等進行相應(yīng)的引導(dǎo)，有助于學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生可以積極主動地加入到體育教學(xué)課堂中，增強學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)新能力。

2.有利于營造活躍的課堂氣氛

在初中體育教育教學(xué)中，興趣教學(xué)法根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合學(xué)生的個性特點及身體機能的需求，將分配興趣小組、游戲、情境教學(xué)等方式方法融合到體育教學(xué)中，有利于營造活躍的課堂氣氛。課堂氣氛的活躍可以使那些不愿意參加或者不敢參加的學(xué)生能夠主動加入進來，做到讓每位學(xué)生都能夠得到有效的體育鍛煉。

二、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題

1.很多學(xué)生抗拒體育鍛煉

由于學(xué)校過度重視學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)從而忽視了對初中體育課程教學(xué)質(zhì)量的要求，造成很多初中體育教師在對于體育教學(xué)課程設(shè)計方面上并不上心。同時，現(xiàn)在許多學(xué)生的成長環(huán)境都發(fā)生了變化，而且有許多學(xué)生是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，在家缺乏勞動，形成了慵懶的性格。因此，有些學(xué)生在體育課堂中表現(xiàn)的狀態(tài)不是特別積極，在體育鍛煉中沒有吃苦耐勞的精神，稍微一動就喊累，這給體育教師興趣教學(xué)的開展造成了困難。

2.興趣教學(xué)法的作用未得到發(fā)揮

在初中體育教育教學(xué)過程中，體育教師沒有對學(xué)生關(guān)于體育學(xué)習(xí)興趣方面進行深入的思考，沒有突出學(xué)生的個性特點，體育教學(xué)課堂的整體效果表現(xiàn)不良好。同時許多學(xué)校的體育器材及場地都相對落后，特別是農(nóng)村學(xué)校的體育課堂環(huán)境相對較差，這些學(xué)校體育課堂中的內(nèi)容都比較單一，很難將興趣教學(xué)法融入到體育課堂中。這是影響體育興趣課堂開展的主要原因之一。

三、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.分配出不同的興趣小組

在初中體育教育教學(xué)過程中，初中體育教師可以安排學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好分配出不同的體育興趣愛好學(xué)習(xí)小組。在各自的小組中，每位學(xué)生都有著相同的體育興趣愛好，有利于學(xué)生之間進行體育興趣愛好的學(xué)習(xí)交流，加大初中體育教育教學(xué)的成效，促進學(xué)生對體育興趣愛好的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在體育興趣愛好學(xué)習(xí)方面取得更大的進步。體育教師也可以在初中體育教育教學(xué)過程中安排不同的體育教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對體育活動產(chǎn)生濃厚的興趣，更有利于對學(xué)生的體育興趣愛好進行培養(yǎng)。

2.在體育教學(xué)中融入游戲

在初中體育教育教學(xué)過程中，學(xué)生對于體育游戲的期望是最高的。游戲是學(xué)生普遍喜歡的一種娛樂方式，所以在體育教育教學(xué)過程中融入游戲可以提高學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興致，使平時對體育教學(xué)內(nèi)容不感興趣的學(xué)生主動地加入到體育課堂學(xué)習(xí)中，改善學(xué)生對體育課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的認識。游戲的融合使體育教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式更加豐富多樣，游戲的正確使用有助于營造活躍的體育課堂氛圍，提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性。

3.在體育教學(xué)中加入情景

不同的初中學(xué)生有著不同的興趣愛好，而初中體育教學(xué)的內(nèi)容又較多，所以初中體育教師可以通過設(shè)立不同的真實情景激發(fā)學(xué)生對某項體育運動學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生真正喜歡上體育課程，成功釋放在文化課程學(xué)習(xí)上所帶來的心理壓力。例如，針對某項體育項目，為學(xué)生講述相關(guān)的體育健將如何進行體育訓(xùn)練并最終獲獎的歷程，在該情景的推動下，促進學(xué)生進行該體育項目的學(xué)習(xí)。

4.結(jié)合現(xiàn)代化技術(shù)進行體育教學(xué)

在初中體育教學(xué)中，可以適當(dāng)運用微課教學(xué)和觀看比賽視頻等多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在這個階段的學(xué)生具有濃厚的好奇心，因此，要利用多元化的教學(xué)模式進行教學(xué)，這樣不僅可以吸引學(xué)生的注意力，使其產(chǎn)生濃厚的體育運動的學(xué)習(xí)興趣，還會提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育運動的效率。

5.對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)

初中階段的學(xué)生正好處在成長的青春叛逆期，會出現(xiàn)一些不利于學(xué)生成長的不健康心理，所以初中體育教師可以利用初中體育課堂的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的心理問題進行疏導(dǎo)，例如組織具有開放性的活動，使學(xué)生進行互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生形成健康、積極向上的心理。

綜上所述，興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用有助于培養(yǎng)學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并有利于營造活躍的課堂氣氛。在具體的興趣教學(xué)法的實施中，要依據(jù)不同的體育興趣愛好為學(xué)生分配不同的興趣小組，在體育教學(xué)過程中加入游戲、真實情景，并對學(xué)生出現(xiàn)的心理問題進行疏導(dǎo)，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。