論物理教學(xué)中如何理論聯(lián)系實(shí)際

◎宋曉燕

一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體作用

教育家陶行知先生《手腦相長(zhǎng)歌》中寫(xiě)道：“人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒！用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì)用，才算是開(kāi)天辟地的大好老?！贝笾碌囊馑季褪侨魏沃R(shí)的學(xué)習(xí)都需要手腦并用，初中物理教學(xué)的實(shí)驗(yàn)具有趣味性和知識(shí)性，在教學(xué)中我們需要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，從而提高學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力。

加強(qiáng)分組實(shí)驗(yàn)。過(guò)去我們簡(jiǎn)單的用教科書(shū)中的演示實(shí)驗(yàn)完成教學(xué)，學(xué)生只是旁觀者不是參與者，缺乏對(duì)于概念的建立和規(guī)律的形成缺乏主動(dòng)性的探索。我們力圖把演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)由演示改為分組實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生3～5人分成一組，要求學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，親自參與，分工協(xié)作，以積極的態(tài)度主動(dòng)探究，在孩子們親力親為的過(guò)程中既觀察到了清晰的現(xiàn)象，又鍛煉了操作能力，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。這種開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)了他們的熱情，主動(dòng)參與探究，既掌握了操作技能，又培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

二、開(kāi)放教學(xué)手段，拓寬課堂教學(xué)方法

教給學(xué)生方法的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教給學(xué)生知識(shí)。教學(xué)中，教師要采取多種手段比如多媒體等，物理課可以就地取材，運(yùn)用多種生活教學(xué)素材，幫助學(xué)生打開(kāi)物理學(xué)習(xí)思路，拓寬學(xué)生的物理學(xué)科知識(shí)面，提高物理教育教學(xué)的水平。如物理課的《樂(lè)音的特征》可以適當(dāng)讓學(xué)生表演各種樂(lè)器，召集有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的演奏會(huì)，既活躍了課堂氣氛又聯(lián)系了生活實(shí)際，我的一個(gè)學(xué)生手很巧，那節(jié)課我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的二胡，然后換不同的弦，粗的細(xì)的唱的短的，判斷音調(diào)的高低，讓學(xué)生思考，音調(diào)為什么發(fā)生了變化，決定音調(diào)變化是不是因?yàn)橄业母淖?。這樣，一堂簡(jiǎn)單枯燥的講授課變成了一節(jié)聲情并茂的欣賞課，學(xué)生在愉快的氣氛中掌握了知識(shí)，提高了興趣。上課之后，很久學(xué)生還是在回味這一節(jié)課，對(duì)其中的知識(shí)點(diǎn)自然也有了很深的體會(huì)。

三、豐富課外活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際

生活即課堂，物理知識(shí)存在生活中，生活中也處處是物理知識(shí)。一個(gè)鏡子就是物理知識(shí)，安裝一個(gè)燈泡也是物理知識(shí)，孩子們夏天游泳冬天滑雪都是物理知識(shí)。教師要利用好這些資源，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)感興趣，進(jìn)而嘗試改造，發(fā)明創(chuàng)造。例如：學(xué)過(guò)凸透鏡、凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)后，引導(dǎo)孩子們自制望遠(yuǎn)鏡；學(xué)習(xí)了鏡子后，讓學(xué)生做哈哈鏡，學(xué)過(guò)物體的浮力條件后，讓學(xué)生自制“游泳娃娃”等，、學(xué)習(xí)了光的直線傳播后，鼓勵(lì)學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間做真空攝像機(jī)，并組織簡(jiǎn)單的小組比賽。懂得了杠桿的原理后，回家自制桿秤，帶著學(xué)生稱量一些簡(jiǎn)單的物品，感受質(zhì)量。還可以在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館，科技展覽，在參觀中體驗(yàn)物理學(xué)科的神奇。學(xué)習(xí)了實(shí)踐了物理知識(shí)，學(xué)生的興趣就有了，興趣是最好的老師，自然也有助于課堂學(xué)習(xí)。

四、利用物理知識(shí)分析，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，處處都有物理問(wèn)題，學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的最高境界。在學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單電路后，我組織了一次實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生為家里裝一個(gè)“小夜燈”自動(dòng)報(bào)警裝置，鼓勵(lì)學(xué)生用細(xì)導(dǎo)線、低壓電源、小燈泡、開(kāi)關(guān)、電鈴等設(shè)計(jì)一個(gè)小夜燈裝置，當(dāng)黑夜有陌生人想進(jìn)家的時(shí)候，第一時(shí)間被發(fā)現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情特別好，還熱火朝天的討論給學(xué)校安裝報(bào)警設(shè)備。我們會(huì)在安全的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)生活中的物理現(xiàn)象，比如保險(xiǎn)絲斷了的及時(shí)搶救方法，簡(jiǎn)單的換燈泡，簡(jiǎn)單的機(jī)械玩具修理，如何在冬天增大摩擦等等問(wèn)題。

給學(xué)生普及一些簡(jiǎn)單的物理聯(lián)系實(shí)際的案例。可以利用這些小知識(shí)，舉辦知識(shí)競(jìng)賽，比如我們?cè)?jīng)選的一些例題，孩子們特別喜歡。切菜磨刀后切得快，即相同壓力受力面積越小壓強(qiáng)越大。剪子把越長(zhǎng)件東西越輕松，杠桿原理。晾衣服保持通風(fēng)，加速蒸發(fā)。吹肥皂泡五顏六色，光的折射。熱的湯不能喝水卻能喝，沸點(diǎn)不同。油炸食品水分含量低，密度不同。瑞雪照豐年的原理是由于雪是熱的不良導(dǎo)體，當(dāng)它覆蓋在農(nóng)作物上時(shí)，可以很好的防止熱傳導(dǎo)和空氣對(duì)流，因此能起到保溫作用。“霜前冷，雪后寒?！敝V語(yǔ)的物理學(xué)依據(jù)是在深秋的夜晚，地面附近的空氣溫度驟然變冷（溫度低于0℃以下），空氣中的水蒸氣凝華成小冰晶，附著在地面上形成霜，所以有“霜前冷”的感覺(jué)。雪熔化時(shí)要需吸收熱量，使空氣的溫度降低，所以我們有“雪后寒”的感覺(jué)。

理論聯(lián)系實(shí)際使課堂充滿生機(jī)，在物理教學(xué)中運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的的教學(xué)模式，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，符合新課程的要求，教師應(yīng)充分利用這一模式，服務(wù)于教學(xué)，為新課程的改革做出自己的貢獻(xiàn)。